Лэпбук "Занимательная география"
материал по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

ЛЭПБУК

«Занимательная география»

Методические рекомендации по работе с дидактическим пособием

Автор: Носырева Ольга Михайловна,

старший воспитатель

МДОУ «Детский сад № 118»

Ленинского района г. Саратова

Дидактическое пособие лэпбук  «Занимательная география». – г.Саратов. – 2017г.

Автор: Носырева Ольга Михайловна – старший воспитатель МДОУ «Детский сад №118»

Цель: формирование элементарных географических представлений у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Задачи:

Формировать: 

• Расширять представления о материках и океанах, странах, государственных символах, достопримеча-тельностях, национальностях, животном и растительном мире.
• Формировать умение понимать значение символики.
• Формировать духовно-нравственное отношение к окружающему миру.

Развивать:

• Развивать познавательную активность, память, внимание, любознательность,  мышление, воображение у детей.
• Развивать коммуникативные навыки общения со взрослыми и сверстниками в процессе игрового взаимодействия, связную речь.
• Развивать самостоятельность, активность и инициативность детей.
• Развивать познавательные и интеллектуальные способности.

Воспитывать:

    Воспитывать общечеловеческие нравственные качества личности.

Методика работы с лэпбуком

«Занимательная география»

       В настоящее время одной из главных задач образования является не только усвоение определенной суммы знаний, но и  формирование личностных качеств, способствующих успешной социализации и дальнейшему образованию и самообразованию детей. Особенно актуальным представляется формирование географических представлений, так как они закладывают у детей основу миропонимания и устройство бытия. География – интереснейшая и непростая наука, которая включает в себя обширные знания, помогающие ребенку понимать устройство окружающего мира. Формирование элементарных географических представлений у детей с дошкольного возраста подводит к более глубокому и подробному знакомству с этим предметом в школе. Вызывает стремление познавать окружающий мир, а познание – функция не только интеллекта, но и личности.            

         Лэпбук «Занимательная география», направлен на формирование элементарных естественнонаучных и географических представлений у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В процессе ознакомления с окружающим миром, посредством лэпбука, расширяется кругозор детей, формируются представления целостной картины мира. Дети учатся сравнивать, обобщать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, культурными и нравственными ценностями. Так же формируются элементарные представления об эволюции Земли, возникновении и эволюции растительного и животного мира,  месте человека в природном и социальном сообществе. О том, что Земля — наш общий дом, где много разных стран и важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

При изготовлении лэпбука «Занимательная география» учитывались следующие принципы:

• Наглядность.
• Доступность.
• Безопасность. (оформление не должно создавать угрозу здоровью и безопасности детей).
• Разнообразие.  (материал достоверно отражает историческое, географическое, природное, культурное разнообразие окружающего мира).
• Содержательность (материал имеет образовательно-воспитательное значение для детей, вызывает любознательность).
• Поощрение детских вопросов и фантазий при восприятии.

Лэпбук «Занимательная география» для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста включает в себя 6 развивающих игр и упражнений:

1. Игра с карточками «Подбери правильно»

Цель: Расширение и обогащение представлений детей о растительном и животном мире материков и природных зон.

Материал: карточки растения, животные, природные зоны, трафареты материков.

2. Экспериментальная деятельность

Цель: Развитие познавательной активности детей в освоении средств и способов познания. Обогащение опыта исследовательской деятельности и представления об окружающем мире.

Материал: картотека опытов и экспериментов.

3. Игра «Хищники против травоядных»

Цель: Расширение представлений о существах, населявших планету до появления человека и об их разнообразии.

Материал: игровое поле, фишки-картинки травоядных и хищных динозавров.

4. Игровое упражнение «Составь рассказ»

Цель: Формирование умения, опираясь на наглядность, составлять короткий рассказ о представлениях человечества о планете Земля.

Материал: иллюстрации «Представления людей о Земле в древности»

5. Игра «Угадай, что это?»

Цель: Расширение представлений о достопримеча-тельностях стран мира; формирование умения узнавать знаменитые достопримечательности и составлять рассказ о них.

Материал: трафареты достопримечательностей стран мира, иллюстрации достопримечательностей стран мира.

6. Игра «Узнай, чей флаг?»

Цель: Формирование представлений о государственной символике стран мира. Воспитание уважительного и толерантного отношения к другим национальностям.

Материал: картинки с изображением флагов стран мира, картинки национальные костюмы.