Вот и осень наступила
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия

Для детей 6-7 лет

«Вот и осень наступила»

Цель:

Закрепить знания детей об изменениях осенью в живой и неживой природе. О деятельности людей осенью.

Ход занятия:

-  О каком времени года пишет Тютчев:

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь -

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…

- Когда можно сказать, что осень наступила? (назвать характерные признаки)

- А когда осень приходит к нам в город?

- Могут ли изменяться календарные сроки прихода осени?

- От чего это зависит?

- А сезонные изменения могут ли поменять свой порядок?

- Вы знаете о том, что условно делят осень на 3 периода.

- Вспомните признаки ранней осени и назовите их по порядку, чтобы получилась взаимосвязь.

а) Солнце на небе опускается ниже, не так сильно греет. Влияет ли это на продолжительность дня и ночи?

б) По каким признакам можно определить, что солнце стало меньше греть? (понижается температура воздуха, ночи холоднее, дожди холоднее, первые заморозки)                        

в) Начинают исчезать насекомые, улетают на юг первые птицы.

г) У деревьев и кустарников желтеют листья. Почему?

- Подумайте, какие из этих явлений повлияли на жизнь и труд людей в ранний период осени?

- Повлияло ли похолодание на внешний вид человека?

- Какой труд можно наблюдать в ранний период осени на улицах города?

 - Какой труд можно наблюдать в ранний период осени в деревнях и селах?

- По каким признакам можно определить начало следующего периода осени?

- Почему лиственные деревья отбрасывают листву?

- Что же такое листопад? (подготовка растений к зиме)

Обсудить с детьми заботы земледельцев и огородников (уборка урожая)

- Продолжается уборка урожая на полях, в садах и огородах. Все нужно не только убрать, но и позаботиться о сохранении собранного. Нужно ведь получить хлеб, сахар, растительное масло, нужно сохранить картофель, овощи, ягоды, фрукты. Нужно собрать и дары природы: ягоды, грибы, орехи. Ими так богата наша русская земля! Нужно собрать и дикорастущие травы: витаминные, съедобные, лекарственные (беседа с детьми об использовании природных даров).

Знание природы и опыт людей выливались в пословицы и поговорки.

Время дороже золота.

Жнут поле в пору.

Осенью и у кошки пиры.

Хлеб убирают- на небо взирают.

ФИЗМИНУТКА

Игра  «Перенести картошку в ложке»

-Какие работы ждут человека в период осени в садах и парках?

-А какие работы проводят на улицах города?

-Подумайте, надо ли убирать на зиму опавшую листву из-под деревьев, сжигать ее?

-Почему нельзя? (в листве обитают различные полезные микроорганизмы, она утепляет корни деревьев и трав, а дым загрязняет воздух        ).                

- Влияет ли этот период осени на внешний вид человека?         

-Когда наступает период поздней осени? Назовите его признаки.

-Что поздней осенью происходит в полях, огородах, садах?        

-Чем же в этот период занят человек? (Заботится о запасах топлива на зиму, утепляет свое жилище: заклеивает и конопатит окна. Запасает корм для домашних животных. Готовит зимнюю одежду и обувь).

-Как человек должен предохранить свой организм от простуды?

-Как надо закаляться?

-Какие периоды осени описывают поэты?

Лес задумчивый овеян голубою дымкою,

Каждый листик серебрится тонкой паутинкою.

Листья кленов пестрой стайкой

Тихо-тихо падают,

От реки, притихшей веет

Легкою прохладою.

Молчаливые тропинки

В даль уходят синюю,

Над лесами пролетают стаи журавлиные.

(А.Плещеев)

Миновало лето, осень наступила.

На полях и в рощах пусто и уныло.

Птички улетели, стали дни короче,

Солнышка не видно, темны-темны ночи.

( А.Плещеев)

-Можно ли приход осени считать законом природы? Почему?

-Может ли человек повлиять на него?  

ВЫВОД: Человек не может повлиять на законы природы. Он частичка природы, которая подчиняется ее законам. А природа по-своему распоряжается работой и жизнью людей.