Презентация " Мир насекомых"
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему

 В возрасте 4 – 5 лет происходит становление произвольности, интенсивно развиваются разные формы мышления, быстро накапливаются представления об окружающем мире. Дети средней группы любознательны и активны. Этот возраст можно рассматривать как начальную ступеньку формирования осознанного отношения к растениям, животным и к себе как части природы. Поэтому воспитатель должен приучать детей наблюдать окружающий мир природы и вещей, учить видеть и понимать элементарные связи и зависимости, воспитывать взаимодействия с живыми существами.Конспект НОД на тему «Насекомые»

Группа: средняя

Воспитатель: Монастырских Е. Е.

Цель: Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые». (Через презентацию)

Задачи:

Познавательное развитие:

- Систематизировать знания детей о насекомых;

-Расширять знания и представления детей об особенностях внешнего вида насекомых;

-Учить узнавать и называть насекомых;

- Дать представление о пользе насекомых;

Речевое развитие:

Создавать условия для речевой активности;

-Расширять словарный запас, продолжать учить отгадывать загадки;

- Отвечать на вопросы воспитателя распространенными предложениями;

Художественно – эстетическое развитие:

Способствовать развитию у детей воображения, фантазии, творчества;

Продолжать учить детей правильно держать карандаш, кисть, формировать желание передавать в рисунке образ насекомого, форму частей тела, головы, крыльев.

Физическое развитие:

- Развивать физическую активность детей;

- Умение быстро переключаться с одного действия на другое по сигналу воспитателя;

- Развивать интерес и умения к выполнению движений имитационного характера;

Социально – коммуникативное развитие:

- Учить слушать не перебивая.

-Воспитывать умение детей общаться друг с другом;

- Воспитывать  доброе отношение к маленьким соседям по планете;

Предварительная работа:

На прогулке наблюдение за насекомыми, прилетающими на участок детского санатория. Умению передвигаться, взлетать, слушание жужжания, стрекотания. Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением насекомых, просмотр презентации.

Беседы о насекомых, их пользе и вреде.

Чтение рассказов, сказок, стихотворений, загадывание загадок.

Рисование и раскрашивание насекомых в свободной деятельности.

Проведение подвижных игр: «Хоровод», «Лети ко мне», «Покажи насекомое»

Д/Игра «Назови-ласково», «Закончи предложение», «Назови насекомое»

Выставка рисунков: «Мой жучок – паучок», «Цветы России»

Работа с родителями:

Просить родителей при посещении детей  понаблюдать за насекомыми за пределами санатория и рассказать интересный случай, факты, прочитать сказку.

Материал и оборудование:

Компьютер,  телевизор,  DVD проигрыватель, магнитола с USB входом,  диски с научно – популярными фильмами о насекомых,  кассеты с музыкальными записями со звуками насекомых и звуками природы.

Ход  НОД:

1.     Организационный момент:
(Дети сидят на полянке)

Воспитатель просит всех подняться: 

Водим хоровод

Дружно  за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
Побежит тепло по кругу
Будем вместе очень дружно
Фантазировать играть
Мы хотим  всё знать.

1.     Введение в тему:

Послушайте, про чудо, которое происходит с насекомыми. Чудо, это то,  что жуки, мухи, бабочки,  стрекозы – никогда не бывают малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми. Каждое насекомое, прежде чем стать взрослым бывает сначала яйцом, затем вылупляется личинка, гусеница. Ей надо много кушать и расти,  когда она вырастает превращается в куколку. Проходит время из куколки выходит бабочка. Стрекозы откладывают яйца в воду, комары откладывают личинки в воду, жук откладывает личинки в землю, ребята, где живут насекомые? 
(Ответы детей)
Вос – ль: Они живут везде: в траве, на деревьях, в цветах, в воде. А как они передвигаются? 
(Ответы детей: Бегают, прыгают, летают)  
Вос-ль: Чем питаются насекомые?
(Ответы детей: цветочным нектаром, листьями растений)
Вос – ль: это насекомые, значит они чем – то похожи? Чем они отличаются от других лесных жителей? Что у них общее? По каким признакам можно их определить? 
(Ответы детей: У них 6 лап, голова, крылышки, брюшко) 
Вос – ль: Дети много насекомых, это хорошо? Какую пользу они приносят? 
(Ответы детей: Много корма для птиц, опыляют растения, пчелы дают мед)
Вос – ль: Но много насекомых, это ведь и плохо, как вы думаете, почему? 
(Ответы детей: переносят разные болезни, мешают спать, кусают)
Вос – ль: Итак,  значит на какие группы мы их можем разделить  
(Ответы детей: Полезные, вредные, хищные) 
Вос – ль: Назовите полезных насекомых? 
(Ответы детей: Бабочка, пчела, муравей)
Какую пользу они приносят?
(Ответы детей: пчелы опыляют цветы, дают мед, бабочка опыляет цветы, муравьи по лесу разносят семена, санитары  леса )
Назовите вредных насекомых?
(Ответы детей: Муха, комар, гусеница) 
Какой от них вред?
(Ответы детей: Муха разносит микробы на лапах, гусеница ест листья растений, комар кусает людей и животных)

3.  Дети отгадывают загадки:
Вдруг слышат стук!
Вос – ль: Дети! В гости к нам прилетела бабочка Лили. Посмотрите у Лили письмо.
«Дорогие ребята, мы попали в беду! Злой паук заколдовал нас, мы теперь в опасности! Помогите нам, пожалуйста! Подпись «Насекомые».
Вос-ль: Дети, что же нам нужно сделать?
Ответы детей (спасти насекомых, выручить из беды).
Вос-ль: Ну, что ребята, мы будем спасать насекомых из беды?
(Ответы детей).
Вос-ль: Тогда нам нужно отгадать загадки. Как только вы разгадаете загадку, назовёте правильный ответ, волшебные чары злого паука пропадут и насекомые выйдут на свободу.

1.Прыгает пружинка, зелёная спинка
 С травы на былинку, с ветки на тропинку (кузнечик)
2.Сок цветов душистых пьёт, дарит нам и мёд и воск
Людям всем она мила, а зовут её (пчела)
3.У неё четыре крыла, тело тонкое словно стрела
Насекомых ртом хватает, есть огромные глаза
Называют её (стрекоза)
4.Он работник настоящий ,очень, очень работящий
Под сосной в лесу густом, из хвоинок строит дом
Без работы хоть убей, жить не может (муравей)
5.Она легка, красива, изящна, легкокрыла
Сама похожа на цветок, и любит пить цветочный сок(бабочка).

6.Не жужжу, когда сижу, не жужжу ,когда хожу
Если в воздухе кружусь, тут уж вдоволь на жужжусь (жук)

7.Целый день она летает, всем надоедает
Ночь настаёт, тогда перестаёт(муха)
8.Те,с кем рядом я жужжала, помнят у меня есть жало
 И на брюшке полоса, потому, что я (оса)
9.Всех жучков она милей, спинка алая на ней
А на ней кружочки, чёрненькие точки(божья коровка)

Вос-ль: Какие вы молодцы! Вот сколько жителей полянки расколдовали. Ребята, так кого мы выручали из беды?
Дети: Насекомых
Вос-ль: Злой паук убежал, а бабочка рада, что вы такие добрые, спасли насекомых, а мы с бабочкой Лили продолжим путешествие в страну знаний.

Физкультминутка
Гусеница
Вос-ль: Дети давайте расскажем как, гусеница превращается в бабочку.
Этот странный дом без окон (поворачиваются вокруг себя)
У людей зовётся « кокон»
Свив на ветке этот дом(вращают руками)
Дремлет гусеница в нём(ладошки под щекой)
Спит без просыпа всю зиму(ладошки поменять)
Но ,зима проходит мимо(взмахи руки вверх)
Март,апрель,капель,весна(хлопки на каждое слово)
Просыпайся соня-сонюшка(потягиваются)
Под весенним ярким солнышком(рисуем солнце)
Гусенице не до сна(грозят пальцем)
Стала бабочкой она(машут руками крыльев).
Вос – ль: Ребята, вам нравятся чудеса? 
(Ответы детей)

Игра «Кто так»

А теперь давайте покажем как разговаривают насекомые? 
Жу – жу – жу  жжужит пчела
Хороши мои дела
Зу – зу – зу комар пищит
Укусить скорей спешит
Уф – уф –уф как паровоз шмель пыхтит, пыльцу повез
Жук жужжит гу - жу –гу – жу
Я любого разбужу
Назовите насекомых которые относятся к хищным?
(Ответы детей: Стрекоза, кузнечик, божья коровка) 
Почему их называют хищными?
(Ответы детей: они охотятся за другими насекомыми)

4. Игра «Назови-ласково»
Комар-комарик
Жук-жучок
Пчела-пчёлка
Усы-усики
Лапы-лапки
Муравей-муравьишка
Стрекоза-стрекозка
Муха-мушка
Вос – ль: Все насекомые такие маленькие, что их можно не заметить. Почему они легко прячутся? Почему кузнечик зелёный? (прячется в траве).
Майский жук прячется на ветках деревьев. Бабочка на цветке? (яркая, похоже на цветок). Потому, что у них защитная окраска, как и места их обитания. 
Зачем им такая окраска? (защищаться, прятаться от врагов).
Вос – ль: Дети, посмотрите, божья коровка такая яркая. Её видно в траве, и на дереве .Её любая птица заметит. Где же ей прятаться?
Ответы детей(она сама защищается от врагов, в минуту опасности она выделяет молочко, которое плохо пахнет и поэтому её никто не ест.)
Вос – ль: Почему нельзя трогать и обижать насекомых?(они живые)
Вос – ль: Да насекомые живые  их нельзя обижать. Что произойдёт с природой, если исчезнут насекомые? Исчезнут и растения ,погибнут птицы Насекомые это часть природы, ими можно любоваться. Наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, жужжат.

Игра: «Закончи предложение» -  правильно подобрать слова, я начну а вы продолжите.
Жук большой ,а комар……..маленький
Бабочка летает ,а гусеница……ползает
Пчёлы живут в ульях, а муравьи…….в муравейнике
У птиц две лапки ,а у насекомых……шесть
Божья коровка маленькая, а улитка …большая
Пчёлы из нектара делают…мёд
У жука крылья короткие, а у стрекозы…длинные

5. Подведение итогов:

Какая красивая у нас полянка. Пусть ползают муравьи и жуки, пусть прыгают кузнечики, летают бабочки и стрекозы!
Вос-ль: Дети, бабочка Лили что-то хочет сказать: Спасибо Вам  ребята, за то, что вы помогли расколдовать моих друзей насекомых. Вы добрые и заботливые ребята, только не забывайте, насекомых нельзя обижать, ими можно любоваться, наблюдать, как они трудятся! Оберегая их, мы оберегаем природу!

Дети читают стихотворение:
Мы божьи коровки, быстрые и ловкие
По травке сочной мы ползём 
А после в лес гулять пойдём
В лесу черника и грибы  
устали ноги от ходьбы
И кушать мы давно хотим 
Домой скорее полетим.

Ребята, так о ком мы сегодня вели разговор?
Что нового вы узнали? 
Вам понравилось в стране знаний?

Рефлексия
И мне понравилось, вы были активны, внимательно слушали, старательно выполняли задание.