Исследовательский проект "Наш огород и цветник"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Исследовательский проект «Наш огород и цветник»

Актуальность  

Мы считаем, что для детей дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой, является ведущим видом деятельности. Заинтересовавшись проблемой организации исследовательской деятельности дошкольников и, изучив детский интерес детей нашей группы, нами был разработан проект «Наш огород и цветник», который направлен на формирование способностей дошкольников самостоятельно и творчески осваивать новые способы деятельности на основе организации поисковой – исследовательской деятельности. Экспериментирование не становится самоценной деятельностью, так как возникает по инициативе взрослого. Мы понимаем, что для того, чтобы экспериментирование стало ведущим видом деятельности, оно должно возникать по инициативе самого ребенка.

Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, о цветах, а так же на то, как ухаживать за растениями. Содержание проекта расширено за счет использования и вовлечения родителей в образовательный процесс.

Цель проекта: расширение представлений детей об окружающем мире.

Задачи:

1. Закрепить знания об овощных культурах и садовых цветах, об условиях, необходимых для роста растения
2. Учить правильно, ухаживать за растениями в комнатных условиях.
3. Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.
4. Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.
5. Создать условия для вовлечения детей в практическую деятельность по выращиванию культурных растений.
6. Воспитывать осознанно – правильное отношение к труду человека, бережное отношение окружающей природе.

Срок реализации:

с 20.04.2017 по 20.09.2017г.

Участники проекта:

 педагоги, родители, воспитанники старшей группы №9 «Капитошки»;

Социальная значимость проекта:  

направлен на расширение экологического опыта  детей  дошкольного возраста.

Вид, тип проекта:

исследовательский, долгосрочный, рассчитан на 5 месяцев.

Проект  построен на основе главных методических принципов:

-учет возрастных особенностей детей;

-доступность материала;

- постепенность его усложнения

Предполагаемый результат:

 Дети:

• Обогатятся знания детей о культурных огородных растениях и цветах.
• Получат знания о росте растений в комнатных и природных условиях
• Научатся ухаживать за растениями
• Опираясь на результаты опытов и экспериментов, будет доказана гипотеза о том, что для роста растениям необходимы свет, тепло, влага и почва.
• Сформируется умение изобретать, самостоятельно делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, эмоционально реагировать при встречи с прекрасным, контролировать своё поведение, поступки, чтобы не причинить вреда окружающей среде, оценивать их с позиции «хорошо-плохо».

        Родители:

•  Приобретение родителями знаний и практических навыков по формированию у дошкольников экологических представлений, через практическую деятельность, чтение художественной и познавательной литературы,
• Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей
• Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни  группы.

План  реализации проекта

Дополнительный материал:

1. Опытно-экспериментальная деятельность: «Земля. Узнаем, какая земля»

Цель: выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется.

Материал, оборудование: земля в пакетах, контейнеры для рассады.

2. Опытно-экспериментальная деятельность: «Вода. Вода и растения»

Цель: выявить насколько вода необходима для роста растений

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем)

3. Опытно-экспериментальная деятельность: «Солнце. Солнце и растения»

Цель: Определить роль солнца в жизни растений.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату).

4. Опытно-экспериментальная деятельность: «Человек и растения».

Цель: Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место).