Одежда по сезону
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно-речевому развитию детей

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Интерактивная игра

 с использованием ИКТ

для младшего дошкольного возраста

«Оденем Машу по сезону».

         Выполнила

 воспитатель
ГБДОУ детский сад №34 Красногвардейского района    

Вихрова Ольга Вадимовна

Санкт-Петербург

2018

Цель:    Формирование у детей представлений о сезонной одежде

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепление знаний детей о своей одежде  

2. Закрепление обобщающего понятия «Одежда»

Развивающие:

1. Развитие навыков выбора одежды в соответствии с сезоном

2. Развитие навыков раздеваться и одеваться самостоятельно и достаточно быстро

3. Развитие мелкой моторики

Воспитательные:

1. Воспитывать коммуникативные качества детей
2. Продолжать формировать взаимопомощь и взаимовыручку в группе, умение работать в команде.

Предварительная работа:  НОД по познавательному развитию «Одежда», беседа о временах года, зиме, отгадывание загадок про одежду, рассматривание иллюстраций и наглядных материалов по теме «Одежда», раскраски по теме, аппликация.

Материалы и оборудование:

 - интерактивное оборудование

 - презентация по теме Интерактивной игры

 - большая дорожная сумка

 - две корзины (или коробки): красного и синего цвета (можно с соответствующими обозначениями на них – снежинки (зима) и цветка (лето)

 - наборы детской одежды, летней и зимней (представлены разнообразные элементы).

Ход занятия:

1. Приветствие:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!        

2. Ребята, я хочу загадать вам загадку: 

Он стоит в углу у стенки.

Ох, огромный он на вид,

Но он вовсе не наказан.

Мама вещи в нем хранит. (ШКАФ) (Ответ детей)

СЛАЙД № 1

Воспитатель: Правильно, это шкаф, в котором хранится, «живет» одежда. Он есть у каждого в доме и никто не уходит из дома, не заглянув в него. Как вы думаете, почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, каждый из нас не выйдет из дома без одежды. Посмотрите на нашу картинку-отгадку, там Маша и Саша тоже выбирают себе одежду.

Звуковой слайд с детским плачем.

СЛАЙД № 2

Воспитатель: Что же это? Кто же плачет? Давайте спросим у Маши, что случилось?

Звучит аудиоответ Маши: « Я вышла на улицу погулять и замерзла».

 Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему Маша замерзла? (Ответы детей).

Воспитатель:  Маша не знала, что для каждого времени года существует своя одежда. А вы знаете? (Ответы детей).

Воспитатель:  Вспомните, какое сейчас время года? (если ранее уже не назвали) (Ответы детей).

Воспитатель: А как называется одежда, которую мы носим зимой? (Ответы детей).

Воспитатель: Поможем Маше, расскажем ей, как нужно одеваться? (Ответы детей).

Воспитатель: Что сначала нам нужно с вами выбрать? (Ответы детей).

Воспитатель: Посмотрите, Маша принесла в сумке почти всю одежду из шкафа.  Как же с этим разобраться? (Предположения детей).

Воспитатель: Давайте поможем Маше. У меня есть две корзинки, синяя и красная. Но напомните мне, пожалуйста, какое время года сейчас? (Ответы детей).

Воспитатель: В какую корзинку будем складывать зимнюю одежду? А в какую - летнюю? (Ответы детей).

Воспитатель: Итак, Раз-два-три, для Маши одежду бери…

Звучит веселая музыка, дети раскладывают одежду.

Воспитатель: Молодцы, полные корзинки у нас получились. Давайте заглянем в летнюю корзинку. Какая  одежда оказалась тут? (Ответы детей, если что-то попало сюда по ошибке – разбираемся и подробно все поясняем; Примерный лексический материал: сарафан, шорты, футболка, кепка, косынка, легкие брюки).

Воспитатель: А как называется эта одежда? (Ответы детей).   

Воспитатель: Какая она, летняя одежда? (Ответы детей).

Воспитатель: А почему она такая? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, жарко, поэтому нужна совсем тоненькая одежда. Но сейчас, вы говорите, на улице зима, посмотрим, что же вы отобрали в синюю корзинку…(Ответы детей, Примерный лексический материал: теплая куртка, утепленные штаны, варежки, шапка, свитер, шарф и др.)

Воспитатель: Что мы можем рассказать об этих вещах. Какие они? (Ответы детей).

Воспитатель: А почему зимняя одежда такая теплая и толстая? (Ответы детей).

Воспитатель: Конечно. Ребята, что мы дадим одеть Маше? Несите Маше ту одежду, в которой ей будет тепло сейчас на прогулке.

Дети складывают эти предметы одежды на стул.

Воспитатель: Посмотрим, что же вы выбрали? (Ответы детей).

Воспитатель: Вы – молодцы, помогли Маше. Мы немножко устали, пора размяться.

Воспитатель: Ребята, Маше ведь нужно быстро-быстро одеваться, чтобы не замерзнуть и не заболеть. А вы умеете быстро одеваться? (Ответы детей).

Воспитатель: Сейчас проверим. Будем одеваться на скорость. Кто хочет первым попробовать?  (Выходят (или назначает воспитатель)  2 человека и под веселую быструю музыку начинают одеваться в зимнюю одежду как на прогулку (без обуви).

Игра может проводиться несколько раз.

Воспитатель: Какие молодцы! Как быстро вы одеваетесь. Скажите, какую одежду мы подобрали Маше? (Ответы детей).

Воспитатель: Вам понравилось помогать? (Ответы детей).

Воспитатель: Посмотрите, а наша Маша обрадовалась и собирается кататься с горки на санках. Она благодарит вас и приглашает тоже на улицу, на прогулку.

Дети идут собираться на прогулку.  СЛАЙД № 3