Конспект ООД "Путешествие в Африку" ОО "Познавательное развитие". Для детей группы кратковременного пребывания 2-4 лет.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект ООД в группе кратковременного пребывания

 ( возраст 2-4 года)  «Путешествие в Африку» ( ОО «Познание)

Цель: Расширение и углубление знаний детей о животных жарких стран.

Задачи: 1. Формировать представления о животных жарких стран (жираф, зебра, носорог, обезьяна, крокодил, слон, лев, черепаха, бегемот);формировать словарь детей

2. Расширять и активизировать словарный запас по данной теме;развивать моторику рук, эстетический вкус.

3. Воспитывать любовь к живой природе.

4. Развивать фантазию, мелкую моторику, координацию движений, ориентирование в схеме тела.

5. Формировать изобразительные умения

Оборудование : карта Африки ( пособие «Страны и континенты»), игрушки-животные Африки, изображения животных, разрезные картинки ( 2-4 части), аудиозапись ( « Маленькие дети», «Песенка Красной шапочки», «Песенка львенка и черепахи», Мириам Макеба «Лев»,  музыка «Звуки природы.Море»).

Оборудование для полосы препятствий ( тоннель, шведская стенка с приставной лестницей, 2 скамьи, доска, маты, горка).  По 2 разноцветные ленты для каждого ребенка для танца.

ИЗО: кисточки №5, салфетки для промакивания, стаканчики с водой, коричневая краска, листы А5 бежевого цвета с изображением жирафа.

Ход занятия:

Дети и воспитатель сидят в кругу на ковриках.

В.: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в далекую Африку. [Показ  изображения Африки на карте]. В Африке очень жарко, есть места, где так сухо и так долго не идет дождь, что вокруг, куда ни посмотри, виден только песок. Но в Африке есть и реки, и горы, и красивые леса. А кто же живет в Африке?

Жестовая игра: Львы, бегемоты и даже гориллы ( попеременно хлопаем руками по коленям),

Зебры, жирафы, слоны, крокодилы (одновременно хлопаем по коленям обеими руками),

И носороги ( приставляем большой палец к носу), и даже верблюд ( руками показываем горб)-

Все они в Африке жаркой живут ( руки вытягиваем вперед ладонями вверх).

Я раздам вам игрушечных африканских зверей. Показ изображений животных воспитателем на картинках с их называнием, поиск аналогичных игрушек среди розданных детям.

В.: Ребята, я фотографировала животных , а они так расшалились, что порвали фотографии, давайте попробуем сложить их вместе, чтобы снова получились целые картинки с животными ? [В. раздает разрезанную картинку и аналогичную целую, дети в зависимости от возраста получают картинки, разрезанные на 2,3,4 части.] Какие вы молодцы! Все фотографии собрали! Ой, у меня зазвонил телефон! Скорее, поднимайте трубку!

Выполняется игровой стретчинг « У меня зазвонил телефон» .

В.: Скорее, собираемся, в Африку отправляемся! Исполняем ритмическую композицию с лентами под музыку «Песенка Красной Шапочки».

[Полоса препятствий, выполняется 3-5 кругов, в сопровождении музыки]. В.: Вот и в Африку пришли! Заберемся на пальму с обезьянами ( залезть и спуститься со шведской стенки к игрушке), на горы поднимаемся, с горы спускаемся ( скатиться по горке), через речку перейдем, а , если страшно, проползем, к крокодилу в пасть не попадем! ( в зависимости от возраста и физических возможностей детей перебираемся по доске, положенной на средние скамейки, между скамьями снизу- мат), и в пещере проползем ( проползаем по тоннелю).

Долго-долго мы гуляли и немножечко устали. Ложитесь на маты, позагораем на солнышке со львенком и черепахой. [Снятие физического и эмоционального напряжения, музыкальное сопровождение «Море»]. Мы лежим на берегу, глазки закрыты, светит теплое солнышко, нам хорошо и спокойно.Ручки тянутся вверх и опускаются. Мы медленно повернулись на животик, встали на четвереньки , открыли глазки и поднялись на ножки.

А теперь мы поедем на поезде домой. Под песенку «А поезд наш едет» перемещаемся в зону рисования. Выполняется жестовая игра «У жирафа пятнышки везде» ( Е. Железнова).

Изобразительная деятельность. В. раздает детям листы бежевого цвета с напечатанным изображением жирафа. В.: ребята, кто это изображен на картинке? Дети: жираф. В. показывает реальное изображение жирафа, просит найти отличие. Чего у него нет? Дети: пятнышек! В.: верно, вот мы сейчас пятнышки и нарисуем нашим жирафам. Кисточки скорей берем, пятна рисовать начнем.

Рефлексия : В. Ребята, куда мы с вами путешествовали? Дети: В Африку. В.: Каких животных мы там видели? Ответы детей. Понравилось вам путешествовать? Дети: Да!