Конспект занятия "Как звери готовятся к зиме"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Ефремова Н.И.

Методическое сопровождение в ДО

1 курс

Занятие во второй младшей группе

На тему: «Как звери готовятся к зиме?»

Цель: актуализировать и дополнить представления детей о сезонных изменениях в жизни лесных зверей.

Задачи:

Образовательные:

        Актуализировать знания детей о поздней осени

        Расширить представления детей о разном поведении зверей перед наступлением зимы.

        Развивать коммуникативные навыки детей:

Воспитательные:

        Воспитывать интерес к жизни животных в осеннем лесу на примере зайца, белки, медведя, ежа

        Воспитывать уважительное отношение к сверстникам (воспитывать умение выслушать мнение другого, не перебивать)

Развивающие :

        Развивать связную речь детей;

        Способствовать развитию воображения;

        Развивать логическое мышление

        Развивать внимание, наблюдательность

Оснащение: фотографии белки, зайца, ежа, медведя (*волка и лисы), проектор, экран, плакат «осень в лесу», лист ватмана с фоном зимнего леса (с «окошками» на дупле в сугробах), фигурки ежа, медведя, зайца, белки (*волка и лисы) на двустороннем скотче.

Ход занятия:

Воспитатель собирает детей возле себя на ковре.

 В: - Ребята, вы уже заметили, что осень подходит к концу, листья с деревьев почти облетели, на улице стало холоднее… Какие еще изменения вы заметили?

Д: - уже выпал снег, птицы улетают, лужи замерзли (на улице лед), темнеет раньше …..

В: - а что происходит с животными в лесу? Как они готовятся к предстоящим холодам, к зиме?

В: вот, например, кто это? (Воспитатель показывает детям фотографии зверей)

Д: - это белка

В: - как белка готовится к зиме?

Д: - делает запасы: грибы, ягоды, орехи

        Так же демонстрируются другие животные

….

В: - Ребята, а давайте поедем в лес и узнаем, так ли это на самом деле?

Д: - давайте!!!

В: Ребята, а на чём мы с вами можем поехать в лес?

Д: На машине…..

В (если не назван вариант автобус): А разве мы с вами сможем все вместе поехать на машине? Посмотрите, сколько нас? Мы в неё поместимся?

Д: Нет, не поместимся. Нужен автобус (электричка?)

В: Хорошо.

Воспитатель вместе с детьми сооружает автобус из стульев.

По пути «в лес» воспитатель предлагает посмотреть в «окно»:

В: - ой, посмотрите – как красиво падают листья (вы заметили, как заяц пробежал и спрятался в кустах?)

В: - а вы что видите? (обращается к детям по именам)

ответы детей (ворона сидит на дереве, а я ничего не вижу, а я вижу волка и пр.)

В: Вот мы и приехали.

Воспитатель предлагает подсмотреть за животными, чтобы их не испугать (презентация «звери готовятся к зиме (заяц, белка, ёж, медведь)»)

https://ok.ru/razvivashkizavodskoy/topic/65839741788355 

После показа презентации воспитатель интересуется у детей «ребята, расскажите, а что вы узнали о лесных животных? Правильно ли мы говорили о подготовке лесных зверей к зиме?»

Дети делятся своими наблюдениями.

В: Ребята, давайте немного согреемся в холодном лесу и вместе поиграем.

Правила игры очень простые: я буду называть разных животных, а  вы будете показывать, как это животное готовится к зиме, например, когда я говорю «медведь» - что вы будете делать? (дети присаживаются на корточки, и спят); «заяц»? - «надеваем шубку»; «белка» - «собирают ягоды, грибы, орехи»). Хорошо. Только будьте внимательнее, не ошибитесь. (воспитатель в ходе игры ускоряет темп)

Молодцы!

В: А теперь, когда в нашем лесу выпало столько снега (обращает внимание детей на ватман)- давайте поможем нашим зверям там удобно расположиться. На столе рядом подготовлены фигурки зверей разных цветов (серые, рыжие, белые), «запасы: грибы, ягоды, орехи»

(на ватмане есть «окошки»-норки/берлога для зверей, которые будут спать; в дупле открывается «окошко», куда белка складывает запасы.)

Воспитатель кладет ватман на стол.

Дети выкладывают фигурки на ватмане – «черновой вариант»

В: Ребята, давайте посмотрим, что у нас получилось? Всех ли зверей мы правильно расположили в нашем лесу?

Дети могут заметить, что белка должна быть не рыжая, а серая; что запасы ежу не нужны в норке и пр.

После того, как все недостатки устранены – дети приклеивают фигурки (на двустороннем скотче)

В: - ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад!

Дети с воспитателем обмениваются «по дороге» своими впечатлениями.