Программа дополнительного образования для детей старшей группы "Почемучка"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Филиал МБОУ «Верхне — Матигорская СОШ» детский сад №30 «Ромашка»

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

«Почемучка»

Утверждена на педагогическом совете № 1

от « 20 » сентября 2016 года

2016 — 2017 учебный год

Руководитель:

Мокеева Светлана Сергеевна

Воспитатель

с. Матигоры

Пояснительная записка.

   Особое значение для развития личности ребенка в дошкольном возрасте имеет  усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост.

   Существенную роль в этом направлении играет поисково — познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. В их процессе дети преобразуют объекты с целью выявить их скрытые существенные связи с явлениями природы. В дошкольном возрасте такие пробующие действия существенно изменяются и превращаются в сложные формы поисковой деятельности.

   Ребенок — дошкольник отличается удивительной любознательностью, готовностью познать, приобрести знания. Но эти положительные качества постоянно входят в противоречие с отсутствием у него умений и навыков в познавательной деятельности. Ребенок стремится разрешить эти противоречия путем бесконечных вопросов к взрослому и путем маленьких самостоятельных поисков.

   Исследования, проведенные Н.Н.Поддъяковым, показали, что лишение детей дошкольного возраста возможности экспериментировать, постоянные ограничения самостоятельной деятельности в раннем и дошкольном возрасте приводят к серьезным психическим нарушениям, которые сохраняются на всю жизнь, негативно сказываются на развитии и саморазвитии ребенка, на способности обучаться в дальнейшем. Именно экспериментирование, по мнению Н.Н.Поддъякова, является ведущим видом деятельности у детей.

   Исходя из этого, возникла необходимость по созданию условий для целенаправленной работы по поисково — познавательной деятельности старших дошкольников. Занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества.

Цель программы:

создание условий для формирования у дошкольников поисково — познавательной деятельности, которая бы позволила не только систематизировать и расширить имеющиеся у детей представления об окружающей действительности, но и дать возможность детям через эксперимент взять на себя новые социальные роли: лаборанта, исследователя, «ученого».

Задачи:

• создавать условия для формирования у детей дошкольного возраста способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
• развивать собственный исследовательский и познавательный опыт;
• поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность;
• развивать у детей коммуникативность, наблюдательность, элементарный самоконтроль своих действий;
• воспитывать ценность проживания в гармонии с природой.

   Данная программа рассчитана на один год для детей старшего дошкольного возраста.

Предполагаемый результат обучения на один год:

• умение опытным путем доказывать свойства воды (прозрачная, без запаха, имеет вес, не имеет формы), действовать по алгоритму;
• умение опытным путем доказывать свойства воздуха;
• умение опытным путем определять силу тяготения, инерции, трения;
• умение опытным путем выявлять свойства предметов — массу, размеры;
• расширение знаний о Солнце и свойствах солнечной энергии;
• умение самостоятельно выполнять опыты по схеме, по заданию на рабочем листе;
• умение делать выводы по итогам экспериментов с опорой на полученные ранее представления и собственные предположения;
• овладение разными способами познания, в том числе и экспериментированием, способствующими развитию активной, самостоятельной, творческой личности.

Формы подведения итогов:

• игра КВН;
• разгадывание кроссвордов;
• опыты.

Учебно — тематический план.

   Программа рассчитана на 31 час в год. В месяц — на 4 часа, в январе — 3 часа. В неделю 1 час.

Количество часов по каждой теме:

вода — 8 часов, воздух — 6 часов, стекло — 1 час, физические свойства: инерция — 2 часа, вес и величина — 1 час, звук — 2 часа, электричество — 4 часа, магнит — 2 часа, песок и глина — 4 часа, мука — 1 час.

Содержание дополнительной образовательной программы

Список используемой литературы.

1. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6 лет. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. В.: 2002. - 160с.
2. Жукова Р.А. Экология. Занимательные материалы. Старшая группа. Волгоград: ИТД «Корифей». 2009. - 96с.
3. Иванова Т.В. Экология. Нестандартные занятия. Старшая группа. Волгоград: ИТД «Корифей».2010. - 96с.
4. Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. - Спб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2010. - 128с.
5. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Вода». М.: 2010. - 96с.
6. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста: Методическое пособие. - Спб.: Детство Пресс, 2013. - 128с., ил.
7. Шапиро А.И. Секреты знакомых предметов. - Спб.: Речь; Образовательные проекты; М.: Сфера, 2010. - 64с.