Тема: «Растительный мир родного края»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №34 комбинированного вида

Красносельского района Санкт-Петербурга

ПРОЕКТ

Тема: «Природа родного края»

в подготовительной  группе

компенсирующей направленности

(для детей с задержкой психического развития)

Составила:

                                                                                     Воспитатель

высшей квалификационной

категории  

Фокина З.А.

2017

Тип проекта: информационно-творческий.

Участники проекта: дети подготовительной  группы, воспитатели, родители.

Срок реализации: краткосрочный (март - май).

Актуальность проекта: Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры.

       Поэтому  тема  проекта «Природа родного края»  была выбрана  не случайно. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель: Формирование у детей представлений о многообразии природы. родного края.

 Задачи:  

Образовательные задачи:

• познакомить детей с разнообразием многоярусного растительного мира родного края, показать его пользу для людей и животных, необходимость его охраны.
• Систематизировать знания об окружающем мире.
• Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе
• Расширять и систематизировать знания о животном и растительном мире родного края.

Коррекционно - развивающие задачи:

•  Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность.
• Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.
• Развивать художественное творчество, организуя выставку рисунков на тему «Берегите природу!».

развивать речь, внимание, мышление детей, активизировать познавательную деятельность, расширять кругозор.

• Развивать у детей умение сравнивать, анализировать, высказывать предположения.
• Развивать внимание, память, логическое мышление, воображение.
• Продолжать развивать умение находить решения в проблемных ситуациях.
• Расширять  и активизировать словарь детей,
• Развивать  умение выделять существенные признаки предмета.

Воспитательные задачи: 

• Воспитывать  любовь к родной планете Земля  и желание беречь её.
• Воспитывать любовь к родному краю, бережное, гуманное отношение к растениям,  восприятие его красоты и многообразия.
• Способствовать воспитанию у детей дружеских отношений друг с другом, чувства сплоченности, умение сопереживать.
• Воспитывать у детей интерес к исследованию и познанию.
• Создать положительный эмоциональный фон, настрой на совместную работу, умение работать коллективно.

Виды деятельности:

• Игровая
• Коммуникативная: диалоги, ответы на вопросы, общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками.
• Двигательная: физкультминутка.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Технологии:

• Игровые
• Проблемного обучения
• ИКТ

Предварительная работа:  Наблюдение за деревьями и кустарниками, трудом людей в природе, чтение художественной литературы, заучивание песен, загадок и стихотворений, рассматривание репродукций картин  «Пейзажи родной природы», беседы, сбор семян, создание коллективных работ на темы “Берегите лес», «Мы друзья природы, трудовая деятельность в уголке природы и на прогулке.

Консультация для родителей:  «Учите детей любить природу» Цель: привлечение родителей к экологическому воспитанию детей.

Материал и оборудование: иллюстрационный материал: растения лугов, лиственного, хвойного, смешанного лесов; карта - схема растительности; рисунки лекарственных растений; иллюстрации правил поведения на природе; записи: «Голоса леса»,

музыкальное сопровождение.

Словарная работа: символ, реликтовые, луговые растения, смешанные леса, ярусы.

Распределение деятельности по этапам проекта.