План-конспект ННОД в старшей группе "Огород. Овощи"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)
Данная методическая разработка представлена в виде плана-конспекта ННОД для детей старшего дошкольного возраста по теме "Огород.Овощи"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»
План-конспект непосредственно образовательной деятельности
Огород. Овощи.
для детей старшей группы
Выполнила
Фролова Анастасия Викторовна
воспитатель
Стройкерамика, 2017г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ ННОД : «ОГОРОД. ОВОЩИ»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Цели:
- закрепить и обобщить представления детей об овощах.
-углубить знания об условиях, необходимых для роста растений.
- уточнить представления о многообразии овощей.
- формировать умение рассуждать.
- воспитывать умение внимательно слушать.
Методы и приемы:
- практические: дидактическая игра «Волшебный мешочек», игровая ситуация «Путешествие на огород», речевая разминка, физминутка.
- наглядные: предметные картинки;
-словесные: загадки-складки, беседа «Осень»;
Материалы и оборудование: картинки с изображением овощей, муляжи и настоящие овощи, геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, зашумленные картинки с изображением овощей.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Физминутка |
Игровая | Игровые ситуации, дидактические игры. |
Познавательно-исследовательская | Решение проблемных ситуаций, |
Коммуникативная | Беседы, речевые ситуации, вопросы. |
ЛОГИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
№ | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 | Воспитатель приветствует детей, зачитывая стихотворение: Здравствуй, небо голубое, Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй утро, здравствуй день! Нам здороваться не лень! Мы друг другу улыбнулись И в работу окунулись. | Дети слушают приветственное стихотворение | Формировать умение внимательно слушать воспитателя |
2 | Воспитатель предлагает детям вспомнить известные им слова приветствия | Дети вспоминают и называют приветственные слова | Способствовать усвоению норм и ценностей, принятых в обществе |
3 | Воспитатель предлагает детям вспомнить времена года, посмотрев картинки | Дети смотрят иллюстративный материал и называют времена года | Формировать первичные представления об окружающем мире и изменениях, происходящих в природе |
4 | Воспитатель предлагает выполнить музыкально-ритмические движения | Дети выполняют музыкально-ритмические движения «Огородная хороводная» | Способствовать двигательному развитию |
5 | Воспитатель рассказывает детям об осени и напоминает о том, что это время сбора урожая | Дети слушают | Способствовать развитию любознательности детей |
6 | Воспитатель предлагает детям совершить путешествие на огород | Дети смотрят презентацию «Огород. Овощи» | Способствовать развитию познавательных действий, становление сознания |
7 | Воспитатель предлагает детям ответить на вопросы: «Что растёт на земле?», «Что растёт в земле?» | Дети отвечают на вопросы воспитателя | Способствовать развитию связной, грамматически правильной диалогической речи |
8 | Воспитатель предлагает детям поиграть в «Волшебный мешочек» | Дети ощупывают и описывают предмет, а затем достают его из мешочка | Формировать развитие представлений об объектах окружающего мира (овощи; форме, размере) |
9 | Воспитатель предлагает детям отдохнуть: В огород пойдём, урожай соберём Мы морковки натаскаем и картошки накопаем Срежем мы кочан капусты – Круглый, сочный, очень вкусный Щавеля нарвём немножко И вернёмся по дорожке | Физминутка «Урожай» маршируют имитируют «таскают» «копают» «срезают» показывают круг руками «рвут» Маршируют | Способствовать двигательной активности детей |
10 | Воспитатель предлагает детям разгадать загадки-складки:
В листьях прячутся на грядке. Лежебоки-близнецы Зеленеют… Оранжевый спрятан корешок Сверху виден лишь вершок. А подцепишь ловко – И в руках… Кругла, рассыпчата, бела На стол она с полей пришла Ты посоли её немножко, Ведь правда вкусная… Сильно плачут все вокруг, Если мама режет… | Дети слушают загадку и отгадывают их: Капуста Огурцы Морковка Картошка Лук | Способствовать развитию речевого творчества |
11 | Воспитатель предлагает детям выполнить пальчиковую гимнастику: Тук! Тук! Тук! Тук! Раздаётся в доме стук Мы капусту рубим, рубим.. Мы морковку трём, трём… Мы капусту солим, солим Мы капусту жмём,жмём | Дети выполняют пальчиковую гимнастику: дети хлопают в ладоши стучат по левой ладони правой ладонью ведут правой рукой сжатой в кулак по ладони левой руки сверху вниз имитируют посыпку солью интенсивно сжимают обе руки в кулаки | Способствовать развитию мелкой моторики рук |
12 | Воспитатель предлагает детям посмотреть на картинки и нарисовать понравившийся овощ | Дети рисуют овощи по желанию | Способствовать самостоятельной творческой деятельности |
13 | Воспитатель предлагает детям посчитать, овощи, которые нарисовали дети | Дети считают, нарисованные овощи | Способствовать формированию первичных представлений об объектах окружающего мира (количество и счёт) |
14 | Воспитатель предлагает детям повторить чистоговорки: Щи-щи-щи-щи – мы собрали овощи, Ор-ор-ор-ор – очень вкусный помидор Чок-чок-чок-чок – в огороде кабачок Ец – ец- ец –ец – вот хрустящий огурец | Дети повторяют чистоговорки | Способствовать развитию артикуляции |
15 | Воспитатель предлагает игру «Назови ласково»: огурец, помидор, кабачок, капуста, баклажан, картошка, лук | Дети изменяют слова, путём прибавления уменьшительно-ласкательных суффиксов | Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность |
16 | Воспитатель предлагает детям найти картинки на зашумленных картинках овощи и раскрасить их | Дети находят овощи и раскрашивают их | Способствовать развитию воображения и творческой активности. Тренировать внимательность |
17 | Воспитатель предлагает детям вспомнить названия блюд, которые можно приготовить из овощей | Дети называют названия овощных блюд | Способствовать развитию умения образовывать относительные прилагательные |
18 | Воспитатель предлагает детям побеседовать на тему «Летние заготовки» | Дети участвуют в беседе | Способствовать формированию позитивных установок к различным видам труда |
19 | Воспитатель предлагает детям сделать заготовки на зиму (посолить помидоры, огурцы) | Дети изготавливают аппликацию «Летние заготовки» | Способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/26/picture-645951-1435301230.jpg)
План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Собираем урожай овощей» по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе
Задачи:1) Упражнять в составлении описательного рассказа об овоще с использованием карточек-схем. Закреплять умение образовывать прилагательные от существительных суффиксальным способом. Учить п...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/05/picture-619093-1428214290.jpg)
План – конспект НОД по познавательному развитию (фэмп) «Овощи» по лексической теме «Признаки осени. Овощи. Фрукты. Грибы. Ягоды» для детей старшей группы с нарушением зрения.
Технологии: игровая, развивающего обучения, здоровьесберегающая.Цель: Создать условия для развития у детей элементарных математических представлений. Образовательные задачи:- Упражнять в счете пр...
План – конспект дидактической игры «Узнай и назови овощи»
Возрастная группа: вторая младшая.Цель: учить детей узнавать и называть овощи; понимать и выполнять инструкцию «возьмите по одному»; повторять за воспитателем несложные фразы....
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/19/picture-262332-1592562655.jpg)
конспект открытого логопедического занятия на тему "Весна" план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме
конспект открытого логопедического занятия на тему "Весна"план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме...
конспект занятия «Школа дорожных наук» план-конспект занятия по обж (старшая группа)
Цель занятия. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем ми...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/05/picture-937969-1501956597.jpg)
План-конспект родительского собрания в старшей группе №9: «Развитие речи детей в старшей группе»
Консультации, материалы...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/03/picture-1295184-1638506584.jpg)
Конспект занятия по рисованию в старшей группе с использованием техники правополушарного рисования "Грачи прилетели" план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
Цель: формировать восприятие живописи и красок весны, эмоциональное развитие дошкольников.Задачи занятия: Образовательная: познакомить детей со способами изображения весны в творчестве ...