Главные вкладки

    Краткосрочный проект в старшей группе «День народного единства»
    проект по окружающему миру

    Цудзевич Нелли Гургеновна

    Расширение знаний детей о национальных праздниках

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Краткосрочный проект в старшей группе

    «День народного единства»

    Автор – разработчик: воспитатель Цудзевич Н.Г.

    Тема:

    «День народного единства».

    Цель проекта:

     Формирование у детей представлений о героическом прошлом и настоящем русского народа.

    Расширение  представлений детей о национальных праздниках.

    Задачи проекта:

    Дать представление о празднике «День народного единства.

    Пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям.

    Воспитание  чувства гордости за силу России,  уважение к русским воинам, национальным героям, желание им подражать. 

    Ожидаемые  результаты:

    - Совершенствование уровня знаний детей о своей стране.

    - Повышение уровня знаний родителей.

    - Формирование у детей первых чувств патриотизма: гордости за свою Родину, уважение традиций.

    - Проявление  интереса  детей к событиям, происходящим в стране.

    Исполнители проекта и основные участники:

    воспитатель и дети старшей группы

    Продолжительность проекта:

    одна неделя

    Актуальность: 

    Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей  является: развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны - данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту.

    Задача педагога - отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему;  эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край. Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

    Содержание проекта:

    Работа с родителями

    Папка-передвижка для родителей «День народного единства».

    Консультация «Что можно рассказать о дне народного единства»

     Подготовительный этап:

    - выбор педагогических технологий, обеспечение методической  литературой, пособиями и наглядным материалом,

    - планирование работы по реализации проекта;

    - разработка методов и приемов работы по теме проекта

    - подбор праздничных открыток ко Дню народного единства; материалы для художественно – продуктивной деятельности.

    - домашнее задание: рисунок на тему «Моя маленькая Родина»

    Практический этап:

    - Проведение цикла познавательных занятий;

    -Оформление папки-передвижки  «О дне народного единства»;

    -Консультации для родителей;

    -Разучивание стихов о России.

    Тема 1: «Наша страна Россия».

     Программное содержание: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.

    Тема 2: «День Народного Единства»

    Программное содержание: расширять представления  детей о национальных праздниках, знать исторические    моменты в жизни России, родного края. Воспитание любви и уважения к русским национальным героям.

    Беседы с детьми об истории праздника: «День народного единства». 

    Свободное общение: «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает – народное единство?».

    Беседа «Русские народные промыслы».

    Программное содержание: расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах, побуждать детей восхищаться народными умельцами и предметами их творчества. Обогатить словарь детей словами: хохлома; филимоновская, богородская, дымковская игрушки; жостовские подносы.

    3. Чтение художественной литературы:

    Чтение русских народных сказок, былин о богатырях русских:

    «Никита Кожемяка», «Иван – крестьянский сын и чудо - юдо», «Сказка о славном, могучем богатыре Еруслане Лазаревиче», «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Добрыня и Алёша», «Илья Муромец и Калинин Царь» и т.д. Чтение стихотворений: В. Степанов «Необъятная страна», 
    Г. Ладонщиков « Наш дом», З. Александрова «Родина»,
    А. Прокофьев «Родимая страна».

    4. Изобразительная деятельность детей:

    Творчество детей – рисунки на тему "Моя Родина", «Российский флаг», аппликации, конструирование.            

    Заключительный этап:

    - Выставка детских рисунков «Моя маленькая Родина»

    Итог: В процессе реализации проекта дети  рассуждали о том, что такое Родина, знакомились с историей нашей страны и узнавали  о том, как происходило сплочение народа в труднейшие для страны времена. 

    Приложение 1

    Конспект НОД для детей старшей группы по ознакомлению с окружающим миром.

    «4 ноября – День Народного Единства»

    Задачи:

    - расширять представления детей о территории России, народах её населяющих;

    - воспитывать уважение к различным национальностям России, их культуре, языку;

    - воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе;

    - знакомство детей со всероссийским праздником - День Народного Единства;

    - воспитывать чувство гордости за свой народ, за его подвиги.

    Оборудование: ноутбук

    Предварительная работа: беседа о России, о народах её населяющих; рассматривание карты мира, России; рассматривание иллюстраций «Национальные костюмы»; разучивание пословиц о дружбе.

    Ход занятия:

    Сегодня мне бы хотелось отправиться с вами в путешествие по нашей необъятной России. Взгляните на карту (слайд №. 1)

     Как велика наша Родина. Россия самое большое государство в мире.

    ( Чтение стихотворения В. Степанов «Российская семья»)

    Живут в России разные

    Народы с давних пор:

    Одним тайга по нраву,

    Другим степной простор.

    У каждого народа

    Язык свой и наряд,

    Один черкеску носит,

    Другой надел халат.

    Один рыбак с рожденья,

    Другой оленевод,

    Один кумыс готовит,

    Другой готовит мед.

    Одним милее осень,

    Другим милей весна

    А Родина – Россия

    У нас у всех одна!

    - Ребята, что вы можете сказать о народах нашей страны?

    Ответы детей (Живут в различной местности – тайге, степи, городах, сёлах; могут разговаривать на разных языках; носить разную национальную одежду) .

    - Какие национальности, проживающие в России, вы знаете?

    Ответы детей (татары, казаки, чеченцы, чуваши, мордва, ненцы, чукчи и др.)

    - А как вы думаете, дружно ли живут народы в нашей стране?

    А знаете ли вы пословицы о дружбе?

    Ответы детей (Старый друг лучше новых двух. Нет друга, так ищи, а нашёл — береги. Дружба - великая сила. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Друг за друга держаться - ничего не бояться.)

    - Вот какие пословицы сочинил наш народ. Потому что понимал, что дружба – это великая сила. Народы всех национальностей живут сплочённо, помогают друг другу, не ссорятся. А вы ребята, умеете дружить?

    А если вдруг поссоритесь? Что сделаете?

    Динамическая пауза «Мирилка» (дети в парах берутся мизинчиками)

    Чтобы солнце улыбалось,

    Нас с тобой согреть старалось.

    Надо просто стать добрей

    И мириться поскорей.

    -Молодцы. А вы знаете, что длится дружба всех народов России уже много столетий. Даже есть всероссийский праздник - День Единства Народов, который мы будем совсем скоро с вами отмечать (слайд). Хотите узнать, почему народы России так крепки и едины?

    - Давным-давно в Русском государстве было тревожное время неурожаев, голода, беспорядков и восстаний – смутное время (слайд) .

    - Захватили царский престол самозванцы чужеземные и захотели Русь себе подчинить (слайд)

    - И не было на Руси армии, чтобы защитить народ от захватчиков. И тогда люди поняли, что никто не защитит их, кроме них самих. И полетела весть по земле русской – собираться в отряды и освобождать землю родную от захватчиков (слайд)

    - Жил в то время в Нижнем Новгороде человек по ремеслу мясник. Звали его Козьма Минин. И взялся он подымать людей на бой с врагами, создавать ополчение (слайд)

    - Собрал Козьма Минин на городской площади жителей и держит такую речь (слайд)

    Минин. Друзья и братья! Русь святая гибнет! Поможем, братья, родине святой! Что ж, разве в нас сердца окаменели? Не все ль мы дети матери одной?

    Голоса. Мы все, Козьма Захарьич, все хотим помочь Москве и вере православной!

    Минин. Что мешкать даром? Время нас не ждет! Но нет у нас воеводы: изыщем, братья, честного человека, который поведёт нас к Москве. Кто воеводой будет?

    Голоса. Князь Дмитрий Михайлович Пожарский! Князь Пожарский! Другого нам не надо!

    - А Князь Дмитрий Михайлович Пожарский лечился в то время от ран в Нижнем Новгороде (слайд)

    - Прибыли к нему Нижегородские послы и просят стать их воеводой. Принял князь Пожарский их просьбы и стал во главе народного ополчения (слайд)

    - Собрали жители Нижнего Новгорода большое войско. Двинулось ополчение к Москве и в пути росло не по дням, а по часам. Люди стекались отовсюду. Люди разных национальностей шли освобождать Родину. А кто не мог воевать помогали деньгами (слайд)

    - А во главе ополчения стояли князь Пожарский и его верный помощник Минин (слайд)

    - Вся Русская земля встала против захватчиков. Начались бои за освобождение (слайд)

    - Два месяца шли бои за освобождение Москвы.

    - Тот день остался в памяти у народа. Когда сообща, вместе была одержана великая победа. И в честь той битвы в сердце нашей Родины, в Москве, на Красной площади стоит памятник героям той битвы гражданину Минину и князю Пожарскому от благодарной России (слайд)

    - Читаю отрывок стихотворения Н. Майданик «День Народного Единства»

    Едино государство,

    Когда един народ,

    Когда великой силой

    Он движется вперед.

    Врага он побеждает,

    Объединившись в бой,

    И Русь освобождает,

    И жертвует собой.

    Во славу тех героев

    Живем одной судьбой,

    Сегодня День единства

    Мы празднуем с тобой!

    - Ребята, о каком празднике вы сегодня узнали? Почему появился этот праздник? Кто стал народными героями России?

    - Я желаю вам жить дружно и мирно и помнить о подвигах своих предков.

    Приложение 2

    Тема НОД: «Наша Родина - Россия».

    Ведущая образовательная область:«Познавательное развитие».

    Цель: познакомить детей с понятием «Родина» и местонахождением ее на карте и глобусе.

    Задачи:

    Обучающие:

    • дать детям представление о Родине – России, ее столице («Познавательное развитие»).

    Развивающие:

    • развивать у детей умение ориентироваться по карте, глобусу, находить свою страну, село, в котором живут («Познавательное развитие»).

    Воспитательные:

    • воспитывать любовь к своей родине, чувство гордости за свою страну («Познавательное развитие»).

    Виды деятельности: чтение художественной литературы, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

    Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

    Формы реализации детских видов деятельности: слушание рассказа, беседа о Родине, работа по карте и глобусу, сочинение рассказа.

    Оборудование: книга Н.Ф.Виноградовой «Что такое Родина?», карта, глобус, текст стихотворения О.Фокиной «Родина».

     

    Ход НОД

    -Ребята, как называется наша Родина?

    -Да, наша страна называется Россия. Она очень большая. Когда в одной части страны люди ложатся спать, то в другой только начинается день. В одно и то же время в одной части России может идти снег, а в другой – светить яркое солнце. Это наша Родина.

    -Вы любите свою Родину?

    -А хотите посмотреть, как она выглядит на карте, глобусе?

    -Представьте, что вам необходимо пройти вдоль всей границы нашей Родины. Что вы увидите на своем пути?

    -Давайте найдем на карте столицу нашей Родины – Москву. Как мы можем добраться до Москвы?

    -Послушайте стихотворение «Родина» О.Фокиной.

    Простые звуки родины моей:

    Реки неугомонной бормотанье

    Да гулкое лесное кукованье

    Под шорох созревающих полей.

    Простые краски северных широт:

    Румяный клевер, лен голубоватый,

    И солнца блеск, немного виноватый,

    И – облака, плывущие вразброд.

    -Ребята, придумайте рассказ «Что я увидел по дороге в Москву?».

    -Назовите вид транспорта, на котором бы вы хотели путешествовать.

    -Что можно увидеть, путешествуя на разных видах транспорта?

    -Ребята, послушайте стихотворение О.Фокиной «Храни огонь родного очага».

    Храни огонь родного очага

    И не позарься на костры чужие –

    Таким законом наши предки жили

    И завещали нам через века:

    Храни огонь родного очага!

    -А теперь ответьте мне на такой вопрос: «Как нужно относиться к родине?».

    -Ребята, вам понравилась беседа о нашей Родине?

    -Что мы с вами сегодня делали?

    -Я надеюсь, что вы будете беречь нашу Родину, охранять ее природу.

    Приложение 3

    Конспект занятия по аппликации в старшей группе

    «Государственный флаг России»

    Тема: Символы России. Государственный флаг России.

    Программное содержание:

    Обобщить знания детей о Государственном флаге России;

    Познакомить детей с представлением о флаге как о государственном символе, со значением флага в современной жизни;

    Познакомить со значением цветов, изображённых на флаге;

    Закреплять умения работать ножницами; умение работать по шаблонам (обводить, вырезать по контуру); аккуратно наклеивать изображение в определённой последовательности.

    Материал: изображение Государственного флага России (фотография) ; запись песни “Моя Россия” Г. Струве; цветная бумага, шаблоны полос, ножницы, клей, кисти для клея.

    ХОД ЗАНЯТИЯ

    Воспитатель: В наше время свой флаг есть в каждой стране. Флаги разных стран отличаются друг от друга. Они могут быть похожи, но двух одинаковых вы никогда не найдете. Сегодня мы познакомимся с Государственным Флагом России.

    Воспитатель показывает детям изображение Государственного флага на доске и спрашивает:

    - Кто знает, что это такое?

    Ответы детей.

    Воспитатель: Флаг символизирует нашу Родину. Где вы видели Государственный флаг?

    Ответы детей.

    Воспитатель (обобщает ответы детей) : Правильно. В торжественные дни, государственные праздники российский флаг вывешивается на общественных зданиях, школах. А еще Государственный флаг можно увидеть на боевых кораблях и самолётах российской армии, космических кораблях. Под Российским флагом выступают наши спортсмены на всех спортивных соревнованиях, олимпиадах. На трибунах их встречают болельщики и приветствуют Российскими флагами.

    Воспитатель: Что изображено на Флаге России?

    Ответы детей.

    Воспитатель: Государственный флаг Российской Федерации состоит из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Каждая полоса имеет свое значение. Белый цвет – это цвет мира и мудрости. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Синий цвет – цвет неба, воды, моря – символ свободы и веры, верности. Народ любит свою страну, верен ей, защищает ее. Красный цвет – это цвет силы и мужества. Наша страна сильная. Мы все любим нашу страну и гордимся ею. Давайте послушаем песню о нашей Родине.

    Звучит запись песни “Моя Россия” Г. Струве.

    Воспитатель: Что же мы узнали сегодня? Мы познакомились с Государственным флагом нашей страны. Мы назвали места, где его можно увидеть. Мы определили, что изображено на флаге и узнали, что означают цвета российского флага.

    А теперь пусть каждый из вас сделает себе маленький российский флажок.

    Проходите за рабочие места. В своей работе мы будем использовать шаблоны и цветную бумагу.

    Рассказ сопровождается показом материалов.

    Воспитатель: Какого цвета бумага нам понадобится? Выберите необходимые цвета и положите перед собой. Готовы? Из них нужно вырезать три полосы вот по этому шаблону

    Обвести и вырезать. Показ изготовления одной полосы.

    Таким способом изготавливаются все полосы.

    Воспитатель: Полосу какого цвета мы будем наклеивать первой? А следующая полоса будет какого цвета? А самая нижняя полоса какая? Если вы затрудняетесь, посмотрите на фотографии (показ на доске)

    По ходу самостоятельной работы оказание помощи затрудняющимся детям, хвала детей за правильность выполнения, аккуратность в работе, скорость выполнения.

    Приложение 4

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Государственные символы России»

    Направление: Познавательно-речевое

    Образовательная область: «Познание»

    Интегрированные образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

    Цель: Познакомить детей с государственными символами Российского государства (герб, гимн, флаг, формировать представление об их значении.

    Задачи:

    Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к государственным символам, понимание того, что государственные символы призваны объединять жителей одной страны.

    Развивающие: Развивать активный словарь детей, связную речь, внимание, память, мышление.

    Образовательные: Активизировать словарь детей фразами и словами: родная страна, Россия, богатая, большая, необъятная, герб, флаг, гимн, президент. Закреплять изобразительные навыки.

    Планируемый результат: Имеет представление о гербе, гимне, флаге Российской Федерации; отвечает на вопросы взрослого, способен самостоятельно действовать, проявляет любознательность и устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.

    Методы и приемы: Объяснение, вопросы, беседа, художественное слово, игра, физкультминутка, рисование.

    Наглядные средства обучения: Глобус, карта Российской Федерации, иллюстрации с изображением государственной символики, портрет президента, аудио записи – шум леса, гимн России, карточки с изображением гербов и флагов к д/игре «Найди флаг и герб России» и карточки - настроения.

    Предварительная работа: Заучивание стихотворений, слушание песен о Родине, просмотр фото и видео материала по теме.

    Структура НОД

    I.Орг. момент (чтение стихотворения, рассматривание глобуса, карты)

    II. Беседа о государственных символах

    III. Дидактическая игра «Найди флаг и герб России»

    IV. Чтение стихотворения «Родина» В. Плятсковского.

    V. Физкультминутка «Отдыхаем».

    VI. Рисование «Российский флаг»

    VII.Итог.

    Ход

    Организационный момент.

    Дети, сегодня мы с вами поговорим о нашей стране, в которой мы родились и живём. Я предлагаю посмотреть вам на карту мира.

    На карте мира не найдёшь

    Тот дом, в котором ты живёшь.

    И даже улицы родной

    Ты не найдёшь на карте той.

    Но мы всегда с тобой найдём

    Свою страну, наш общий дом.

    Посмотрите, какая наша страна большая, самая большая страна в мире.

    В ней много морей, рек, гор, лесов, много городов, сёл, деревень.

    Беседа о государственных символах

    Каждое государство имеет свои символы. У России тоже есть государственные символы и о них мы с вами сегодня поговорим.

    У каждой страны есть государственные символы. Государственные символы – официальные знаки отличия страны от других стран, это символы, которые объединяют граждан одной страны, нас с вами.

    - Какие государственные символы нашей страны вы знаете? (флаг, герб, гимн).

    - Посмотрите на герб России.

    - Что такое герб? (Герб – это знак).

    - Кто изображен на гербе? (Орел, всадник, поражающий дракона копьем дракона).

    Орел – символ власти. Двуглавый орел символизирует могущество и единство Российского государства.

    Изображение всадника, на груди орла – это символ борьбы добра со злом, света и с тьмой, защиты Отечества. На доске появляется изображение герба.

    - Где можно встретить изображение герба? (На монетах, документах, грамотах)

    - Еще один из символов нашей Родины это флаг. Посмотрите на флаг России. Какого цвета полосы на флаге? (Белого, синего, красного).

    - В России эти цвета почитались издавна и имели свое символическое значение:

    белый цвет – благородство;

    синий цвет – верность, честность;

    красный цвет – мужество, смелость, великодушие и любовь.

    Эти цвета русский народ считал самыми красивыми.

    Все гордятся российским флагом. Флаг можно увидеть на государственных учреждениях в дни праздников. Флаг можно увидеть на самолетах, космических кораблях, на международных спортивных соревнованиях поднимается государственный флаг, когда наших спортсменов награждают за победу.

    Дидактическая игра «Найди флаг и герб России».

    Двум командам предлагается как можно быстрее выбрать флаг и герб России из других похожих флагов и гербов стран.

    У каждой страны есть свой гимн.

    Гимн – это самая главная торжественная песня страны, в которой народ славит свою страну. Гимн России очень красивый и величественный. Гимн посвящен нашей стране, ее бескрайним просторам, прекрасным, отважным людям, в гимне поется о горячей любви граждан к своей Родине.

    - Послушаем гимн нашей страны стоя, проявляя уважение к своей стране.

    Слушание гимна в записи.

    - Когда вы можете услышать гимн?

    - Под звучание гимна самым выдающимся людям страны – артистам, спортсменам, ученым, писателям – вручаются награды. Молодые воины принимают присягу, то есть дают Родине клятву в верности, обещают защищать ее от врагов. Когда по телевизору демонстрируют важные события в стране; перед началом футбольного матча, в случае победы спортсменов.

    - Ребята, а кто управляет такой могучей страной? (Президент и правительство).

    На доске появляется изображение президента В. В. Путина.

    Президент вместе с правительством решают важные государственные вопросы, утверждают законы, следят за правопорядком, распределяют бюджет России.

    - Ответственно и трудно работать в правительстве страны. Ведь главным для президента является приносить пользу нашему Отечеству, нашему государству, нашей Родине.

    Чтение стихотворения «Родина» В. Плятсковского.

    Слышишь песенку ручья – это Родина твоя!

    Слышишь голос соловья – это Родина твоя!

    Школа, где твои друзья – это Родина твоя!

    Руки матери твоей, шум ветвей и звон дождей,

    И в саду смородина – это тоже Родина!

    - Почему для нас Россия родная? (ответы детей).

    - Родина – место, где мы родились, страна, в которой мы живем, где живут наши близкие, где жили наши прабабушки и прадедушки. Родина у каждого человека одна. Дорогие ребята, любите свою Родину. Старайтесь больше узнать о ней, берегите ее природу.

    Физкультминутка «Отдыхаем».

    Я предлагаю нам немного отдохнуть. Сядьте удобно и расслабьтесь. Руки очень легкие, опустите вниз.

    Воспитатель включает аудио запись со звуками леса.

    - Давайте закроем глазки и представим, что мы попали в российский лес, где стоят высокие деревья. У них зеленые верхушки, много веточек и листьев. Ветерок колышет верхушки деревьев, а они качаются и шумят. Из глубины леса доносится пение птиц, а вот где – то зажурчал ручей. А вот внезапно треснула веточка, и кусты зашевелились – это медведь прошел. И стало тихо.

    Рисование «Российский флаг! »

    - Давайте, нарисуем картины, на которых будет изображен – Российский флаг.

    Дети рисуют восковыми карандашами под музыку.

    Рассматривание детских работ.

    Итог.

    Вам, ребята, понравилось наше занятие? Какое у вас настроение? Покажите его с помощью карточки. (Солнышко – радостное; солнышко с тучей - грустное)

    C:\Users\Домашний\Desktop\image.jpg


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Сценарий праздника в старшей группе "День народного единства осенью"

    Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, толерантность к людям всех национальностей, живущих в нашей стране. Развивать у детей интерес к истории России, к истории своего родн...

    Краткосрочный проект в старшей группе «День народного единства»

    Проект для детей старшей группыко Дню народного единства...

    Краткосрочный проект в старшей группе «День народного единства»

    Краткосрочный проект в старшей  группе«День народного единства»Выполнила: Сухова Ю. В.Тема:«День народного единства».Цель проекта: Формирование у детей представлений ...

    Краткосрочный проект в старшей группе «День народного единства»

    Краткосрочный проект в старшей группе «День народного единства»...

    краткосрочный проект в подготовительной группе "День народного единства"

    Дать представление детям о празднике, о истории его происхождения.Закрепить знания детей о символике государства....