Конспект ООД "Птицы нашего края"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

«Птицы нашего края».

Цель: Расширять представления о многообразии птиц, способах передвижения, развивать интерес к птицам Белгородского края, воспитывать чувство доброты, желание наблюдать за птицами, помогать им в зимний период.

Ход:

Ритуал приветствия

Давайте поиграем и покажем, как мы собираемся в детский сад:
Мы просыпаемся (потягиваются, руки в стороны)
Мы пробуждаемся (отирание кулачками глаз)
Зубы мы чистим 
И умываемся (имитация чистки зубов) 
Мы одеваемся
Мы обуваемся
В сад наш любимый ( обнимают себя за плечи)
Мы отправляемся 
С мамой шагаем, (ходьба на месте)
С папой идем
В сад настроение,
Хорошее несем
С друзьями встречаемся
И улыбаемся : «Здравствуйте!»
Давайте поздороваемся и подарим улыбки и хорошее настроение 

-Давайте потренируем наши язычки:

Ла – ла – ла у птицы два крыла

Бей – бей – бей прилетел воробей

Жи – жи – жи у меня стрижи

Ри – ри – ри рпилетели снегири

Мотивационно – ориентировочный этап

Сорока:

Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?

Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это? (Сорока)

Сорока : Ой, здравствуйте, ребята!

(Здравствуй, Сорока)

Что случилось, Сорока?

Сорока : Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.

Поисковый этап

- Ребята, Давайте поможем Сороке разобраться.

А как мы можем ей помочь?

Предположения детей (Можно посмотреть презентацию, спросить у взрослых, рассказать)

Оставайся сорока с нами, мы тебе всё объясним.

Практический этап

-Ребята, а вы знаете, кто занимается изучением птиц? Орнитолог - это биолог, изучающий птиц. Он наблюдает за их поведением в лесу, городе и в зоопарке.

-Ребята, каким птицам нужно улетать в теплые края? А какие птицы остаются? (Ответы детей)

-Давайте поможем птицам, раз вы знаете, что птицы делятся на перелетных и зимующих. Почему их так называют? Перелетные птицы – зимой летят в теплые страны, у нас им холодно и нечего кушать. Зимующие – не боятся холода и остаются здесь. 

-Скажите, где же живут птицы?  Птицы живут в лесу, в городе, в деревне.

-Все ли они одинаковы? Они разные.

-А кто скажет, чем отличаются птицы от других животных? У птиц есть перья, у животных их нет.

-Правильно, только у птиц есть перья - это их одежка. Перо легкое и очень крепкое, не будь у птицы перьев, она не смогла бы летать, и, вообще, птицам без перьев не обойтись. Перья спасают птицу от ушибов и царапин, от холода и жары, от намокания и высыхания.

«Игра с мячом»

(Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч и проговаривает начало высказывания, а ребенок возвращая мяч, должен продолжить его.)

Ворона большая, а воробей маленький.

У человека дети, а у птицы птенцы.

У человека нос, а у птицы клюв.

У человека руки, а птицы крылья.

У животных шерсть, а у птицы перья.

Один снегирь, а много снегирей.

Один глухарь, а много глухарей.

Три совы, а пять сов.

Две синицы, а пять синиц.

Синица, а ласково синичка.

Воробей, а ласково воробушек.

Голубь, а ласково голубок.

Если у птицы белый бок, она какая? (белобокая)

Какую птицу называют белобокой? (сорока белобокая)

У птички желтая грудка, она какая?

Какую птицу называют желтогрудой?

Если у птички красная грудка?

Какую птичку называют красногрудой?

Если у птицы толстый клюв, она какая? Какую птицу называют толстоклювой?

Просмотр презентации птицы Белгородского края

«Игра с мячом» Бросаем ребенку мяч и называем птицу. Ребенок бросает мяч обратно и говорит "перелетная" (п) или "зимующая" (з).

Снегирь (з), скворец (п), голубь (з), синица (з), утка (п), ласточка (п), лебедь (п), соловей (п), сова (з), дятел (з), кукушка (п) и т.д.

Динамическая пауза «Птичка-невеличка»
Птичка-невеличка
По небу летала (птички летают),
Села под окошко,
Крошек поклевала (присели, клюют зёрнышки),
Встрепенулась птичка (встали, отряхнулись),
Выпрямила спинку.
Песенку запела, в домик полетела (машут руками).

Чтение стихотворения «Птичий пир»

-Ребята, как можно помочь птицам зимой?

Пальчиковая гимнастика.
Прилетайте, птички!
Сала дам синичке.
Приготовлю крошки,
Хлебушка немножко.
Эти крошки – голубям,
Эти крошки – воробьям.
Галки да вороны,
Ешьте макароны!

Предложить детям сделать макет «Птицы у кормушки»

Рефлексивно- оценочный этап

Дети размещают смайликов на доске:

-Я узнал…

-Мне было интересно…

-Мне захотелось…

-У меня получилось…

Я благодарю вас за плодотворную работу. Мы обязательно с вами будем заботиться о птицах Белгородского края: зимой будем подкармливать птиц, а весной встретим перелётных птиц, попросим родителей изготовить скворечники.

Последующая работа:

Предложить детям нарисовать листовки - обращения «Помоги птицам зимой»