Дидактическая игра
план-конспект занятия по окружающему миру

Дидактическая игра «Кто живет в лесу?»

Цели: 
1. Систематизировать представление детей о диких животных.
2. Развивать память, логическое мышление ,совершенствовать речь , обогащать словарь . 
3. Знакомить детей с характером животных и их повадками . 
4. Развивать интерес и желание детей больше узнать о мире животных . 
5. Воспитывать интерес и бережное отношение к животным, желание ухаживать за ними. 

Материал к занятию: 
Ёлочки, игрушки (заяц ,медведь , лиса, белочка )

Ход занятия. 
1. ( Дети заходят в лес.) 

Воспитатель:

Посмотрите-ка ребята,

Среди поля лес стоит.

Мы гулять туда пойдем,

И зверушек там найдем.

2. Встреча с зайчиком.

(под елкой сидит зайчик)

- Ой, ребята, а кто это там выглядывает? (зайка)

- А посмотрите, какие у зайчика ушки? (длинные)

- А хвостик? (коротенький)

Заяц

Зайка скачет по лесам,

 По тропинкам, по лугам,

 Попетляет, порезвится –

Прыг в кусты — и затаится.

- Молодцы ребята, а теперь пойдем дальше.

3 Встреча с Лисичкой. 

(воспитатель показывает на части тела лисы, а дети их называю.)

- Ребята, посмотрите, кто это? (лисичка)

- Какой у Лисички хвост (пушистый)

Знает лисонька-лиса:
В шубе вся её краса.
Шубы нет в лесу рыжей,
Зверя нет в лесу хитрей.

4.Встреча с белочкой.

- Ребята, а кто это забрался на ёлочку? (белочка)

- Ребята, а что любит грызть белочка? (орешки)

Рыжий маленький зверёк
Орешки на сосне грызёт
Быстрая, как стрелка
Ну, конечно, белка.

 пойдем дальше

5 . Встреча с медвежонком.

Чтение стихотворения «Мишка косолапый» с движениями.

- Ребята, посмотрите, кто это тут сидит? (медвежонок)

Рефлексия. 
- Понравилось вам путешествие в лесу? 
- Скажите, а кого мы видели в лесу? (деть называют животных, которых видели)