Проект "Зимушка-зима"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Сказка»

Проект старшей – подготовительной группы на тему:
«Зимушка - зима»

Козлова И.И.

Бледнюк С.В.

с. Леуши - 2018

Актуальность:

• Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень. Проект «Зимушка-зима» предоставляет большие возможности для творчества, позволяет приблизить обучение к жизни, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

Идея проекта:

Цель: Расширять и обобщать представления у детей старшего возраста о природе и деятельности человека в зимнее время

Задачи:

•  Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно - исследовательскую деятельность.
• Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы),  свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий).
• Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка). Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи), способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни.
•  Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду.
• Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы.
•  Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников.
•  Формировать реалистические представления о природе, умение устанавливать связь между поведением птиц и животных и изменениями в природе.
• Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой.
•  Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру.
• Развивать  коммуникативные навыки, память, внимание

Сроки проекта: С 01.12.2017г. по 28.02.2018

Участники проекта: дети старшей – подготовительной  группы, воспитатели, музыкальный руководитель, социальные партнеры, родители.

Тип проекта: исследовательско – творческий.

Ожидаемые результаты:

• У детей сформируются  представления о предметах и явлениях живой и неживой природы, основ экологической культуры.
• Дети научатся устанавливать причинно-следственные связи:
• Установление творческого взаимодействия при изучении данной темы между детьми, родителями и педагогами.
• Пополнение и обновления методического и дидактического материала.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный.

•  Подборка литературы.
•  Наглядных материалов.
• Дидактических и настольных игр.
• Составление паспорта проекта.

Основной этап:

• Чтение русских народных сказок: «Морозко», «Снегурочка»
• Чтение авторских сказок: С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев», Н. Сладков «Суд над декабрём», В. Одоевский «Мороз Иванович», Е. Трутнева «Первый снег», Г.Снегирёв «Про птиц», В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», К.Ушинский «Четыре желания
• Чтение сказок зарубежных писателей: братья Гримм «Госпожа Метелица», Х.К. Андерсен «Снежная королева», «Ёлка», «Снеговик».
• Заучивание стихотворений: С. Есенина «Белая береза», Ф.Тютчев «Зима недаром злится»

• Оформление альбома зима.

• Наблюдение за живой и неживой природой.
• Рассматривание иллюстраций:

• Эксперименты с водой, льдом, снегом.
• Рисование: «Деревья в инеи», «Новогодняя елочка», «Новогодняя снежинка»
• Лепка: «Снеговик», «Дед Мороз и Снегурочка», «Заяц зимой», «Зимующие птицы».
• Аппликация: «Зимующие птицы», «Новогодняя елка», «Снеговик»
• Просмотр мультфильмов: «Зима в Простоквашино», «Мороз Иванович»,  «Дед Мороз и лето»
• Просмотр видиоуроков: «Что такое зима», «Зимушка-зима», «Как происходит смена времен года».
• Просмотр презентаций: «Зима», «Откуда к нам приходит Новый год», «Крещение»

• Дидактические игры «Времена года», «Что сначала, что потом», «Перелетные и зимующие птицы», «Выложи фигуру из палочек», «Угадай по описанию»
• Подвижные и малоподвижные игры: «Два Мороза», «А на горке снег, снег...» «Снежки».
• Пальчиковые игры: «Прилетайте птички», «Свой дом»
• Беседа «Как звери готовятся к зиме», «Зимние забавы», «Зимние виды спорта», «Как я провел зимние каникулы»
• Развлечение: открытие зимнего городка «Зимушка в гостях у ребят», «Как в крещенский вечерок…», «Масленица»
• НОД: «Характерность зимних месяцев», «Птицы на кормушке», «Зима», Рассказ по картине И.И.Шишкина «Зима», Знакомство с произведением Сурикова «Зима», Сравнительно – описательный рассказ «Зимний вечер», «Проказы матушки Зимы»
• Новогодний праздник: «Новогодние приключения»

Работа с родителями:

• Информация: «Осторожно сосульки, гололед»
• Информация: «Зимние месяцы»
• Информация: «Новый год»
• Информация: «Крещение»
• Информация: «Масленица»
• Информация: «Играем с мамой»
• Открытие Зимнего городка (привлечение родителей к участию)
• Поделка «Зима в спичечном коробке»

Заключительный этап:

• Оформление альбома «Зима»
• Оформление группы совместно с детьми (снежинки, снегири)
• Участие в районном конкурсе «Время чудес», «Новогодняя открытка», «Мой любимый новогодний мультфильм», «АРТ – елочка».
• Оформление выставки поделок на тему: «Новогодняя игрушка», рисунков «Зима».
• НОД «Зимушка – зима»