Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе по теме: "Весна"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Занятие по развитию речи в подготовительной группе «Весна»

Воспитатель – дети отгадайте загадку:
Если снег повсюду тает, 
День становиться длинней, 
Если все зеленело
И в полях звенит ручей, 
Если солнце ярче светит, 
Если птицам не до сна, 
Если стал теплее ветер, 
Значит к нам пришла … (Весна) 

Письмо: Раздается звонок сообщения (письмо) 
Воспитатель: Ребята нам письмо. Интересно от кого оно? Читает: Дорогие ребята, помогите мне, я никак не пойму, пришла ли весна или всё ещё зима продолжается. Пора ли мне менять белую шубку на серую? С уважением: Заяц. 
Воспитатель: Ну, что ребята, поможем Зайчику? 
Дети: Конечно, поможем! 
Воспитатель: Давайте в этом разберемся. (Показываем картинки.)
Воспитатель: - Какое время года изображено на картинках? (ответы детей) 
- Почему вы так решили? На этой картине лежит снег. Я думаю, что это зима. А здесь я вижу цветы. Может быть, это лето (ответы детей) 
-С чего начинается весна? Ответы детей (Солнышко стало пригревать сильнее, стало тепло) 
-Произошли ли какие - то изменения со снегом по сравнению с зимой? (Да, снег стал темный, рыхлый, появились первые проталины, ручейки побежали) 
-Изменились ли деревья? (Деревья стоят еще голые, но снега на них нет. На ветках можно заметить набухшие почки) .
Дети доказывают, что на картинах изображена весна, называют весенние признаки. 
Воспитатель:
- Ребята вы знаете, что у каждого слова есть слова-родственники. Слова-родственники к слову «снег» (снежок, снежинка, снежная, подснежник) .
- А сейчас найдите родственников к слову «весна» (веснушки, весенние и т. д.) .
- О чём можно сказать «весенний»? (ручей, дождь, день, сад). «Весенняя»? (вода, лужа, капель, проталинка, река). «Весеннее»? (облако, настроение, солнце, небо, утро)
Подумайте и назовите определения к слову «весна». Какая она? (тёплая, красивая, добрая, ранняя) .
-Как можно ласково назвать солнце, лес, цветок? и др. (солнышко, лесочек и т. д.) 
- Молодцы! Вот сколько хороших и красивых слов мы вспомнили! 
Воспитатель: - Какая птица открывает весну? (загадываю загадку) 
Всех прилетных птиц черней, 
Чистит пашню от червей, 
Целый день на пашне вскачь
И зовется птица… Грач. 
Почему в народе так говорят: «Грач открывает весну»? (дети отвечают) 
Каких весенних певцов вы знаете еще? Отгадайте загадку:
На шесте – дворец, 
Во дворе – певец, 
А зовут его… Скворец. 
Воспитатель: - Как называется домик у скворца? (скворечник) 
Воспитатель:- А как меняется жизнь у животных весной? (У них появляются детки) 
Давайте поиграем в игру. Я буду называть вам животных, а вы их детенышей. (Весной у лосихи появился (лосёнок, у волчицы (волчонок, у зайчихи (зайчонок, у медведицы (медвежонок, у лисы (лисенок, у белки (бельчонок, у барсучихи… .(барсучонок) и др. 
Воспитатель: - Молодцы ребята. 
А теперь давайте познакомимся с первоцветами. Весенние цветы.

Воспитатель: - Молодцы! Вы все правильно отгадали. Ребята, а вы знаете как нужно вести себя в лесу? 
Дети: - Конечно знаем, (нельзя кричать, брать животных из леса домой, разорять муравейники, ломать деревья и др.) 
Воспитатель: Дети вы большие молодцы, всё правильно рассказали.  Давайте закрепим наши знания.
Итог занятий
Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться. 
-Что нового вы узнали? (ответы детей) .
-Что запомнилось? (ответы детей) .
- Ребята вы сегодня очень старались. Показали свои знания, были дружными и помогли зайцу понять, что наступила весна.