Проект «Огород на окне»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Фатхутдинова Зиля Динаровна

Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи проекта: 
1.Расширить знания детей о культурных  растениях.
2.Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, горох, укроп, цветы);
3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4.Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon Огород на окне71 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «Огородик на окне»

Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи проекта: 
1.Расширить знания детей о культурных  растениях.
2.Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, горох, укроп, цветы);
3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4.Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Тип проекта: краткосрочный,
Срок реализации:  март- апрель
Вид проекта: исследовательски – творческий.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.
Актуальность проекта: Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.
Методы проекта: 
•игровые: дидактические игры, подвижные игры, игры-забавы, инсценировки;
•словесные: чтение и рассказывание стихов, потешек, сказок; разговор, беседа, рассматривание картинки, инсценировки;
•практические: наблюдение, уход за растениями, совместные действия воспитателя и ребенка ,выполнение трудовых поручений;
•наглядные: показ предметов, игрушек, наблюдение явлений природы, труда взрослых, рассматривание живых объектов, рассматривание объекта для наблюдения, использование иллюстраций, картин, фотографий, использование кукольного театра (теневого, настольного, театра)

Метод трех вопросов:
Что знаем? Знаем, что комнатные цветы растут на подоконнике круглый год. Знаем, что если посадить семечко оно вырастить.
Что хотим узнать? Вырастут ли семена овощей и лука, если их выращивать на подоконнике.
Что нужно сделать, чтобы семена выросли.
Где и как найдем ответы на вопросы? Проведем опыт - эксперимент. Спросим у взрослых. Посадим и будем наблюдать.

Предполагаемый результат: 
1.Дети познакомятся с культурными растениями.
2.С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
3.С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
4.У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
5.Формирование у детей уважительного отношения к труду.
6.Создание в группе огорода на подоконнике.
7.Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.
8.Активное участие родителей в реализации проекта.

 Этапы проекта:

Подготовительный

Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

Основной (этап реализации проекта)

Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение)

Заключительный

Подводятся итоги

План реализации проекта «Огород на подоконнике»

Образовательные области

Виды детской деятельности

«Познавательное развитие»

Беседы

  • “Огород на окне”.
  • “Что я знаю о здоровом питании?”.
  • “Откуда берутся овощи?”.
  • “Труд сельских жителей на приусадебных участках”.
  • “Орудия труда. Безопасная работа в огороде”.
  • “Как нужно ухаживать за овощными культурами”.

Итоговая беседа

  • «Цветы из нашего огродика сажаем на участок детского сада».

Цикл наблюдений

  • Наблюдение за ростом лука, укропа, цветов.
  • Рассматривание цветочных семян через лупу.
  • “Растут ли наши растения?”.
  • Наблюдение за всходом и ростом растений.
  • Наблюдение за ростом рассады, вытягиванием её к солнцу.
  • Наблюдение за появлением плодов.
  • Наблюдение за состоянием листьев в утреннее и полуденное время.
  • Наблюдение за созреванием плодов.
  • Наблюдение за изменением состояния растений.

Конструирование

  • “Забор для нашего огорода”.

Формирование целостной картины мира (ФКЦМ)

  • “Что растёт в огороде”.

Познавательно-исследовательская деятельность

  • Разновидность семян.
  • Посадка семян на рассаду.
  • Опыт-наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.
  • Строение растений.
  • Рост рассады в тени и на солнце.
  • Установление связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.
  • Созревание редиса на “грядке” в помещении.
  • Взвешивание плодов. Дегустация овощных блюд.

«Социально-коммуникативное развитие»

Развивающие игры на развитие речи

  • “Один - много”.
  • “Скажи ласково”.
  • “Узнай по описанию”.
  • “Измени словечко”.
  • “Скажи наоборот”.
  • “Объясни словечко”.
  • “Подскажи словечко”.
  • “Чудесный мешочек”.

Игры

  • “Культурные и дикорастущие”
  • “Во саду ли, в огороде”
  • “Найди отличия”

Составление

  • рассказа – описания по плану.

«Речевое развитие»

Рассматривание

  • Книг, иллюстраций о растениях.

Чтение детям:

  • Д. Родари “Чипполино”,
  • Н. Носов “Огородники”, “Огурцы”,
  • Потешки об овощах,
  • Е. Благинина “Приходите в огород”,
  • В. Волина “Наша грядка”,
  • Е. Надёжкина “Огуречное семечко”,
  • Г. Юдина “Сказка о том, как овощи воевали”
  • Сказки “Репка”, “Пых”
  • Стихотворение В. Коркина “Что растет на нашей грядке?”.

Русские народные сказки

  • “Вершки и корешки”.

Стихотворение-игра-считалка

  • Г. Сапгир “Садовник”.

Отгадывание загадок

  • Об овощах.

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка

  • “Наши овощи созрели. Лучок”.

Рисование

  • “Что растёт в огороде?”.
  • “Зарисовка этапов роста растений”.

Аппликация

  • “Плоды нашего труда”.

«Социально-коммуникативное развитие»

Пальчиковые игры

«Мы капусту рубим»

«У Лариски 2 редиски»

«В огороде много грядок»

Сюжетно-ролевые игры

  • “Цветочный магазин”.
  • «На даче»
  • П.игры: «Огород у нас в порядке»
  • Разгрузи машину, Собери урожай, Сортируем овощи

Дидактические игры

  • “Что за овощ?”,Чудесный мешочек
  • “Узнай по запаху”,Один ного
  • “Что лишнее?”, “Лото”, “Шнуровка”,
  • “Большой-маленький”,Вершки и корешки
  • “Разрезные картинки”. Лото «Что растёт на огороде»

  • Посадка и уход за растениями.
  • Подготовка клумб к высадке рассады цветов.
  • Формирование интереса к результату своего труда.
  • Полив всходов.
  • Прополка сорняка.
  • Сбор урожая.
  • Уборка сухих растений.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

  • Б. Можжевелова “Огородная – хороводная”.

Игра-хоровод

  • “Урожай”.

Музыкально-динамическая пауза

  • “Репка”.

«Физическое развитие»

Подвижные игры

  • “Урожай”,
  • “Картошка”.

Мероприятия по работе с родителями

Печатная консультация на тему

  • “Как полезны овощи!”.

Организация выставок детских работ

  • рисунков, аппликаций, поделок из пластилина.

Оформление информационного стенда

  • Рекомендации по организации совместной работы на огороде.

В ходе реализации проекта «Наш огород» предполагаемые результаты были достигнуты:
•мы обогатили опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов;
•собрали богатый материал по темам «Культурные растения», изготовили дидактические игры «Собери картинку», «Третий лишний», обобщили опыт работы по данному проекту;
•пополнили словарный запас детей;
•на протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию, научились делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные связи; 
•дети стали различать и уверенно называть овощи и фрукты, их особенности и различия; просвещение родителей дало большой результат в социальном воспитании детей группы. 
Трансляция проекта: Изготовление совместно с детьми журнала наблюдений, который доступен для просмотра педагогам детям и родителям.
Перспективы проекта: В дальнейшем планируем разработать проект «Веселая клумба»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Фотографии с проекта "Огород на окне"

Как оформить "Огород на окне" в старшей группе? Может быть вам помогут мои фотографии....

Проект "Огород на окне"

Краткосрочный проект с детьми старшей группы "Огород на окне"....

Итоговое мероприятие по проекту «Огород на окне» Физкультурный досуг Тема «Веселый огород»

Данный материал - это сценарий физкультурного досуга. Задачи :создать радостное настроение, развивать у детей мышечную силу, выносливость, быстроту реакции, ловкость, внимание, быстроту мышления...

ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «Огород на окне». «Огород Смурфиков»

Посадка ,ухаживание и наблюдение детей за посаженными семенами овощей....

Экологический проект «Огород на окне» В рамках реализации всероссийского проекта «Эколята – дошколята».

Природа – не только среда обитания, но и родная сторона, Родина. Необходимо посеять и взрастить в душе ребёнка семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны,...

Познавательно - исследовательский проект «Огород на окне». Краткосрочный Тема: «Веселый огород» группа раннего возраста

Познавательно - исследовательский проект «Огород на окне»Краткосрочный Тема: «Веселый огород» группа раннего возраста Актуальность темы проекта: проект направлен на расшир...