Проект "Планета-наш общий дом" средняя группа
проект по окружающему миру (средняя группа)

Образовательная область

Задачи

Образовательная деятельность

I блок: Непрерывная образовательная деятельность

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром.

«Земля – наш общий дом»

-Расширять представления детей о планете Земля.

-Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и приро

-Закрепить знание правил поведения в природе.

-Воспитывать у детей любовь к природе, желание заботиться о ней.

Формирование элементарных математических представлений

-Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5).

-Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

-Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Речевое развитие

Развитие речи. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Случай в лесу»

-Побуждать к составлению коротких рассказов исходя из набора игрушек.

-Учить правильно использовать в речи предлоги в, на, под, между; закрепить умение образовывать наименования детенышей животных.

-Учить правильно пользоваться интонацией (вопросительная, повествовательная), говорить достаточно громко.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Моя планета»

-Учить изображать планету с помощью нетрадиционной технике рисования (восковые мелки, гуашь)

-Совершенствовать навыки работы с кистью и гуашью.

-Развивать творчество и воображение.

Лепка «Птички клюют зернышки»

-Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прощипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления)

Аппликация «Березка»

-Продолжать обучать детей работать с бумагой, выполнение аппликации разными способами (отрывная, объемная, вырезная).

-закреплять умения правильно пользоваться клеем, кисточкой, салфеткой.

-Развивать творческий интерес, фантазию.

Музыка.

Прослушивание П.И.Чайковский «Времена года» -развивать музыкальный слух . «Звуки природы», «Звуки леса», «Звуки птиц» познакомит с различными звуками природы.

Разучивание песни «Пусть всегда будет солнце!»

Физическое развитие

Физическая культура

«У медведя во бору», «Поймай комара», «Лягушки и цапля». Солнышко и дождик», «Птички в гнездышках», «Жуки», «Пчёлки и ласточки».

Игра-соревнование: «Кто быстрей?», «Осы, пчёлы, шмели». Развивать двигательную активность детей, закреплять правила игры.

Физкультминутка: «Животные в лесу», «Божья коровка».

Игровые упражнения: «К дереву беги», «Звери вышли на зарядку».

Эстафета «Собери мусор» -формировать умение быстро бегать.

II блок: Режимные моменты

Чтение художественной литературы

Л. Толстой «О. Муравьях».

М. Сырова «Подснежник».

Г. Х. Андерсена «Дюймовочка».

А. Блок «На лугу».

С Маршак «Весенняя песенка».

Е. Чарушин «Воробей», Лисята», «Медвежата».

К Ушинский «Утренние лучи».

М. Пришвин «Разговор деревьев».

В. Зотов «Береза», «Дуб».

Я. Драгунский «Земля» -формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Пословицы и загадки о весне, земле.

Познавательно – исследовательская деятельность

«Как очистим воду»

Игры с песком «Панорама родного микрорайона»

Экспериментирование с водой. Игра «Утонет- не утонет?», «Растворится- не растворится»

Конструктивно-модельная деятельность

«Постройка по схеме мостов, домов» - закрепить название строительного материала, формировать умение анализировать схему и по ней делать постройку.

Игровая деятельность

«Какая бывает вода?», «Волшебная палочка»,  «Разрезные картинки», «Путаница».

Словесные игры: «Как это было», «Волшебный мешочек», «Домино», «Мир вокруг нас», «Что было, что будет», «Опиши, я отгадаю», «Узнай животное по описанию», «Кто в домике живёт?», «Кто что ест и как кричит?».

Дидактические игры «Когда это бывает?», «Мир

растений», «Что сначала, что потом», «Что где растёт?».

Лото «Мир животных», «Птицы», «Фрукты, овощи, ягоды».

Трудовая деятельность

Акция «Очистим детский сад от мусора!» воспитывать бережное отношение к природе, желание сделать ее чище.

 Совместный труд воспитателя и детей по уходу за растениями в группе. Пересадка «Герани» в вазоны, пересадка комнатных растений

Приведение в порядок клумб – привлечь детей к посильному труду, вызвать желание сделать свой участок красивым.

Уборка территории детского сада - формировать трудовые навыки.

Развивающее общение

Беседы с детьми по темам: «О значении почвы и воды в жизни всего живого», «Как вести себя в природе», «Мы друзья природы», Животные  и птицы нашего края», - «О правилах поведения в природе».

- «Жалобная книга природы» -развивать любознательность, бережное отношение к природе.

III блок: Самостоятельная деятельность детей

Альбомы для рассматривания «Времена года», «Дикие животные», «Растения», «Насекомые», «Цветы» и др. . Рассматривание альбомов «Животные разных стран», «Атлас земли», плакатов «Берегите природу!» Раскраски «Времена года», «На лугу», «Кто живет в море?», «Кто живет в лесу?» .