Экспериментирования по экологическому образованию
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этап, методы и приемы руководства

Содержание организации образовательной деятельности (ООД)

Условия реализации предметно- пространственной среды

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Организационный момент

2 часть: Практическая (опытно-экспериментальная)

Опыт №1: Форма воды

Опыт №2: Цвет воды.

Опыт №3: Вода растворитель.

Опыт №4: запах воды.

Опыт №5: температура воды.

Заключительная часть

Вопросы

Приглашаю детей на игру

- Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в лабораторию. А вы знаете что такое лаборатория?

-Место, где учёные проводят опыты и ставят эксперименты

-Давайте сегодня мы с вами превратимся в таких учёных и будем проводить опыты по исследованию воды, её свойств.

-Давайте вспомним правила безопасности при проведение опытов с водой.

-Нужно одеть фартуки.

-Аккуратно пользоваться емкостью для воды

-Поддерживать порядок на рабочем столе

-Нельзя брать в рот полученные в ходе опыта приготовленные продукты без разрешения.

-Приступаем к нашему исследованию.

-У меня есть геометрические фигуры. Какой они формы? А имеет ли форму вода?

-Возьмём разные сосуды и наполним их водой (наполняем). Форму, которую принимает вода, всё время изменяется.

Вывод: вода не имеет формы. Вода жидкость.

-Возьмём 2 стакана: один с водой, а другой с молоком. Две трубочки опускаем в стаканы. Что мы обнаружим?

Вывод: в воде трубочку видим, а в молоке – нет. Значит вода прозрачная. Но воду можно сделать не прозрачной. Для этого намочим кисточку и окунём её в краску, а затем опустим в воду. Вода становится не прозрачной.

-Попробуем воду, что мы можем сказать о вкусе воды? Что со вкусом воды будет в других стаканах, если добавить сахар, соль, лимон? Что изменилось?

Вывод: своего вкуса у воды нет, если же в неё добавить вещества, она меняет вкус. Вода — это растворитель! Суп приготовить добавляем соль, компот и чай – сахар, а чтобы постирать добавляем стиральный порошок.

-Но….это свойство воды может оказаться опасным, если в воде растворить опасные вещества. Поэтому, пробовать воду нужно только тогда, когда вы уверены, что это съедобно!

-Давайте определим если у воды запах.

Вывод: вода запаха не имеет.

- У меня вода в стаканах. Чем она отличается? Горячая и холодная.

Вывод: вода при нагревании становится горячей.

-Ребята, вода таит в себе много загадок и настоящий учёный всегда стремится их разгадать, что мы с вами и попробовали сделать.

-Ну, а сейчас подведём итоги нашего экспериментирования

-Какие опыты мы сегодня проводили?

-Какой вам понравился больше всего?

-Какой был самый сложный?

- Спасибо, вам, большое за работу вы работали как настоящие профессионалы

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Вношу геометрические фигуры, разные сосуды, воду

Вношу 2 стакана, воду, молоко, 2 трубочки, краски с кисточкой

Вношу стаканы с водой, сахар, соль, лимон

Вношу стакан с чистой водой

Вношу стаканы с водой холодной и горячей