игра-путешествие "Репка"
план-конспект занятия по окружающему миру

Этапы

продолжительность

Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.Организационно мотивационный этап

2.Основной этап

3.Заключительный этап

Рефлексия

Обращаю внимание детей на себя и предлагаю подойти ко мне.

Обращаю внимание детей на корзину.

Дети встают полукругом к столу воспитателя

Дети переходят в музыкальный зал

(подходят к музыкальному залу, звучит русская народная музыка)

Дети встают полукругом около деда с бабой.

Музыкальный зал оформлен

Соответствующе под сценарий

Ребенок выходит на шаг вперед и говорит закличку.

Дети выполняют движения.

Проблемная ситуация

Дети берут маски и надевают их.

Дети участвуют в инсценировке сказки.

Воспитатель: обращается к детям, которые играют в уголке, где д/игра, Лего 

- Ребята, что это за корзина? Вчера я ее не видела. А вы? Как вы думаете, кто её мог принести?

Интересно, а что там может лежать, кто как думает?

А кто ещё как думает?

А вам интересно, что думаю я?

Воспитатель: Можно я первая посмотрю, и скажу, кто прав?

Воспитатель: (смотрит, но не говорит, что лежит в корзине) 

Да, ребята, много версий у нас было, но верный ответ - вы мне сейчас точно скажите, отгадав загадку:

Круглый бок, жёлтый бок,

Сидит в грядке колобок.

Врос он в землю крепко.

Что же это?

Воспитатель: Правильно, молодцы (Вместе рассматривают репу). 

Какого цвета она?

А какой формы?

Как вы думаете, ее можно есть или нет?

А репа полезна или нет?

Чем, как думаете? А кто думает иначе?

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Я согласна с вами. Репа - очень полезный овощ, если вы её будете есть, то вырастите здоровыми и не будете болеть.

Воспитатель: Вы читаете с мамами и папами много русских народных сказок. Ребята, а кто скажет, из какой сказки этот овощ? 

(показывает на репку)

Воспитатель: 

Любят сказки все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказку можем почитать,

Но лучше в сказку… что сделать, ребята?

Дети отвечают хором: 

Воспитатель: 

Хотите поиграть?

А где же нам можно поиграть?

Воспитатель:

Где у нас в саду есть такое большое, уютное место, где мы обычно поем, танцуем?

Воспитатель: тогда я вас приглашаю в музыкальный зал.

Воспитатель приглашает детей в музыкальный зал посмотреть, что там…

(Дед с бабкой встречают детей, здороваются)

Дед с бабкой: Здравствуйте, наши дорогие внучата!

Как хорошо, что вы пришли к нам в гости!

Мы так по вам соскучились!

А вы соскучились? 

Дед с бабкой: (обращают внимание, что в руках у ребенка репа, спрашивают): а что это у тебя, внучек, в руках? 

 Дед с бабкой: Ой, и мы тоже у себя в огороде посадили репу, но она почему-то ещё не выросла (показывают на огород)

Бабушка и дед благодарят внучат

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему репа не выросла? 

Воспитатель: Ребята, подскажите дедушке и бабушке, что нужно для того, чтобы репа выросла? 

Воспитатель: Ребята, вы же знаете закличку про солнышко. Кто хочет рассказать дедушке и бабушке?

Воспитатель: А кто знает закличку про дождик?

Бабка с дедом: (хвалят детей

 Какие вы молодцы!

 Сразу и солнышко начало лучше греть!

 Звучит шум дождя. Дед подходит к окну и привлекает детей:

Дед: Ой, внучатки, смотрите, дождик начинается… Хотите капельками поиграть?

Физминутка:

Капля- раз, капля-два,

Очень медленно сперва, 

А потом, потом, потом-

Всё бегом, бегом, бегом

 Стали капли поспевать,

Капля, каплю догонять

Кап-кап, кап-кап.

Зонтики скорей раскроем, от дождя себя укроем. 

Все возвращаются в дом. Дед обращает внимание детей на то, что их репка выросла, хвалит детей.

Воспитатель: Сладка репка не дремала, а на грядке подрастала, дождик репку поливал, деда репку рвать позвал.

Дед идет на грядку, удивляется урожаю, пытается тянуть репку.

Воспитатель: вот спешит дед в огород, чудо репка там растёт. Приступил наш дед к работе, тянет репку из земли, пот со лба рукой снимает – крепко держит корешки.

(дед зовёт на помощь бабку)

Дед: Бабка, бабка, поспеши, репку вытянуть мне помоги!

Воспитатель: бабка к дедушке спешит репку из земли тащить.

Воспитатель: дед за репку, бабка за дедку, тянут потянут вытащить не могут.

Бабка: Что же делать? Как тут быть? Кто же нам поможет?

Воспитатель: Ребята, а давайте мы поможем бабке и деду. Кто из вас хочет стать героем сказки «Репка»? Надевайте маски.

Инсценировка сказки

Воспитатель: Бабка за деда, дед за репку тянут потянут вытянуть не могут.

Бабка: Надо внучат позвать… Ребятки, внучатки идите поскорей, помогите нам с дедом репку вытянуть…

Воспитатель: Внучата за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут - потянут - вытянуть не могут.

Воспитатель: Ох, устали, вот так труд! Пот со лба все вместе трут.

Дед: Что же делать? Как нам быть?

Внучка: 

 Воспитатель: Жучки за внучат, внучата за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут-вытянуть не могут.

Жучки: 

Воспитатель: Кошки за Жучек, Жучки за внучек, внучки за бабку, бабка за дедку тянут- потянут вытянуть не могут.

Воспитатель: Пот со лба они стирают и опять всех вопрошают: Что же делать? Как же быть? (герои говорят хором)

Кошки: 

Воспитатель: мышки за кошек, кошки за Жучек, Жучки за внучек, внучки за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянули репку!

Дед с бабкой: Благодарят детей за то, что они помогли вырастить такую замечательную репку. Дарят детям семена для посадки в огороде (фасоль, горох и т.д.)

Занавес закрывается, за которым остаются дед с бабкой.

Воспитатель: (хвалит детей) 

Какие мы сегодня были молодцы! Вам понравилось, что мы помогли бабушке и дедушке?

А если вам понравилось играть в сказку, можете взять красный кружочек, и я возьму, мне тоже понравилось, как мы играли.

У нас в группе есть волшебный телефон, по которому вы, если хотите, сможете позвонить своим родителям и поделиться своими впечатлениями.

Дети играют в уголке, где д/игра, лего.

Дети обращают внимание на педагога и видят не знакомый предмет

ответы детей

Проявляют

желание узнать побыстрее.

Дети отгадывают загадку

репа

Дети отвечают на вопросы воспитателя

сказка «Репка»

С желанием слушают воспитателя

Поиграть

Ответы детей

В музыкальном зале

Дети идут с воспитателем в музыкальный зал

Встречаются со сказочными героями из сказки

Ответы детей

Ответы детей - репа

Дети показывают на огород

Ребенок: Бабушка, дедушка, не огорчайтесь! Мы вам свою репу подарим.

Ответы детей (холодно было, семена плохие, рано посеяли и др)

Ответы детей (дождь, солнце, ветерок и т.д.)

Дети вступают в беседу с воспитателем и сказочными героями и читают заклички.

Ребенок: Солнышко-вёдрышко,

Выйди из-за облачка.

Сядь на пенёк,

Погуляй весь денёк.

Ребенок: Дождик, дождик, поливай-

Будет хлеба каравай.

Дождик, дождик, припусти-

Дай репке подрасти.

Слышат шум дождя и проявляют желание поиграть с дедушкой

Выполняют движения в соответствии с текстом

(хлопки руками на каждое слово)

(бег)

(хлопки руками на каждое слово)

(свободные движения пальчиками)

(соединить руки над головой)

Внимательно наблюдают за действиями деда

Дети выбирают и надевают маски.

Участвуют в инсценировке сказки

Выбегает внучка

Внучка: надо собачек попросить! Жучки, Жучки! Бегите поскорей и помогите нам репку вытянуть! (Жучка со всеми вместе тянет репку)

Жучки: что же делать? Как нам быть? Давайте позовем кошек, они помогут нам немножко. Кошки Мурки, бегите скорей, помогите нам репку вытянуть!

Кошки: мяуууу, мяуууу, как нам быть? Мышек нужно попросить! Мышки, мышки, бегите скорей, помогите нам репку тянуть!

Дети благодарят деда и бабку за подарки, прощаются с ними.

Ответы детей о том, что понравилось.

Дети возвращаются  в группу.

             Дети заинтересовываются, желают узнать  о незнакомом предмете и что в нем находится

Вступают в беседу с воспитателем

Дети отгадывают загадку

Слышат вопросы педагога, отвечают на них.

Знают формы репы

Знают сказку Репка

Внимательно слушают педагога отвечают дружно, не перебивая друг друга

Проявляют желание, интерес  пойти в музыкальный зал

Дисциплинированно переходят в муз зал

Положительно реагируют на встречу со сказочными героями, проявляют интерес на дальнейший ход занятия

Активно участвуют в беседе.

У детей развита связная и диалогическая речь.

Знают ответы на поставленные вопросы педагога

Читают, выразительно стихи

Выразительно говорят закличку

Выполняют с желанием и интересом, четко и правильно все движения

Проявляют желание, инициативу проиграть сказку.

Четко, соблюдая интонацию проговаривают свои слова

Вживаются в образ и проигрывают эпизод соблюдая диалогическую речь

Следят за событиями сказки и подключаются к разыгрыванию сказки в нужный момент.

Четко и внятно проговаривают свои слова и выполняет действия.

Соблюдают диалогическую речь, не перебивая друг друга

Активно с желанием и интересом проигрывают игру имитируя

персонажей.

Говорят слова благодарности за героям за подарки

Анализируют, делятся впечатлениями и планируют дальнейшую работу.