Краткосрочный проект"Финансовая грамотность"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект по экономическому образованию дошкольников «Финансовая грамотность»

       Воспитатель: Горбатова Е.Б.

        Вид проекта: познавательно – информационный.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста группы №8, родители, воспитатель группы.

Срок реализации: 21.09.2020 – 25.09.2020г.

Финансовое просвещение и экономическое воспитание – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Малыши рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкивается с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле – продаже и других финансово-экономических отношениях, овладевая, таким образом, экономической информацией на житейском уровне. 

Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы, педагоги, должны объяснить своим детям следующие финансовые вопросы: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста.

Цель проекта: помочь детям старшего дошкольного возраста войти в социально – экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности.

Задачи:

• понимать и ценить окружающий предметный мир (мир вещей, как результат труда людей);
• уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;
• осознавать взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества», видеть красоту человеческого творения;
• признавать авторитетными качества человека – хозяина: бережливость, рациональность, экономность, трудолюбие и вместе с тем – щедрость, благородство, честность, отзывчивость, сочувствие (примеры меценатства, материальной взаимопомощи, поддержки и т.п.);
• рационально оценивать способы и средства желаний, корректировать собственные потребности, выстраивать их иерархию и временную перспективу реализации;
• применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Организационный

• Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы.
• Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Финансовая грамотность».
• Подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике.
• Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

2 этап – Практический

• Реализация проектных мероприятий (тематическое планирование)

3 этап - Заключительный 

Подведение итогов реализации проекта в форме интеллектуально-познавательной игры «Путешествие по стране Экономика»

Реализация проектных мероприятий в детском саду организуется по интегрированному принципу в форме совместной деятельности воспитателя с детьми, а также создание условий для организации самостоятельной деятельности детей в рамках проекта.

Формы работы: 

- беседа, обсуждение, дискуссия;

- просмотр презентации, мультфильма;

- чтение художественной литературы;

-  игровые ситуации;

-  решение проблемных ситуаций;

-  рассматривание картин;

- сюжетно-ролевая игра;

-  продуктивная деятельность;

Предполагаемый результат

В результате проектной деятельности дети:

• адекватно употребляют в играх, занятиях, общении со сверстниками и взрослыми знакомые экономические понятия;
• знают и называют разные места и учреждения торговли: рынок, магазин, ярмарка, супермаркет, интернет – магазин;
• знают российские деньги, некоторые названия валют ближнего и дальнего зарубежья;
• понимают суть процесса обмена валюты (например в путешествии);
• знают несколько современных профессий, содержание их деятельности (например, бизнесмен, фермер, программист, модельер и т.д.);
• знают и называют разные виды рекламы, ее назначение, способы воздействия;
• любят трудиться, делать полезные предметы для себя и радовать других;
• бережно, рационально, экономно используют расходные материалы для игр и занятий (бумагу, карандаши, краски, материю и др.);
• следуют правилу: ничего не выбрасывай зря, если можно продлить жизнь вещи, лучше отдай, подари, порадуй другого, если она тебе не нужна;
• с удовольствием делают подарки другим и испытывают от этого радость;
• проявляют интерес к экономической деятельности взрослых (кем работают родители, как ведут хозяйство и т.д.);
• проявляют сочувствие к другим в сложных ситуациях;
• с удовольствием помогают взрослым, объясняют необходимость оказания помощи другим людям.