Проект "Зелёный мир на окне"
проект по окружающему миру

МБДОУ ЦРР – д/с №16 «Росинка»

Экологический проект с детьми младшего дошкольного возраста

«Зелёный мир на окне»

Воспитатель: Зайнуллина Т.В.

Экологический проект «Зелёный мир на окне» во  второй младшей группе «Ладушки»  воспитатель Зайнуллина Т.В.

Актуальность.   Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму».  С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок – дошкольник он  усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам.  Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о условиях необходимых для их роста. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать, и ухаживать, будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Наш проект направлен на расширение и обобщение знаний о растениях. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Тип проекта:  познавательно – исследовательский.
Участники проекта: дети второй младшей группы «Ладушки», воспитатель, родители.
По времени проведения: краткосрочный (1 месяц).
По характеру: в рамках ДОУ.

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей  через проектно – исследовательскую деятельность посредством создания мини-огорода на окне. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.
Задачи проекта:

• Формировать умения наблюдать, ухаживать за растениями в комнатных

условиях;

•Формировать у детей представление  о необходимости света, тепла, влаги    

почвы для роста растений;

• Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и

 родителями;
       • Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности,    

 экспериментированию;
       • Воспитывать бережное отношение к  труду и заботливое отношение к

 растениям;
       • Создать условия для участия родителей в образовательном процессе. Основные этапы  реализации  проекта: 

• Подготовительный
• Основной
• Заключительный

Значимость Проекта  для всех его участников:

• Дети получают знания по уходу за культурными огородными растениями, формируются представления о структуре трудового процесса. Дети узнают  и называют части растения.
• Воспитатель продолжает осваивать  метод проектирования, который позволяет  эффективно развивать познавательно-исследовательское и творческое мышление дошкольников.
• Родители активно участвуют в подготовке материалов (подборка семян для посадки), в оформлении огорода на подоконнике.

Предполагаемые результаты: Создав огород на окне, из семечки, луковицы, зернышка можно вырастить растение. У детей появится интерес к растениям. Они смогут различать некоторые виды растений, узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для их роста. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.  Приобщая детей  к посильному труду по уходу за растениями, прежде всего, будем развивать  такие качества, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Этапы  реализации  проекта:

1-й этап: подготовительный

• Определение целей и задач, составление плана работы
• Подбор методического материала, сбор информации,
• организация  предметно - развивающей среды

2-й этап: основной:  

• реализация мероприятий перспективного тематического планирования   (совместная деятельность  по теме, цикл наблюдений, практическая и творческая деятельность, работа с родителями).

3. этап: итоговый:

•   фотоотчёт

Срок реализации: 23 февраля  – 5 апреля
Ответственные за выполнение: воспитатели, родители.

План реализации проекта

 Список используемой литературы

1. Коробова М. В., Белоусова Р. Ю. Малыш в мире природы: Методическое пособие для воспитателей и родителей.- М.: Просвещение, 2006г.- 93 с.

2. Маневцова Л.М., Саморукова П.Г. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников. - СПб.: Акцидент, 1998г. - 319 с.

3. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада.- М.: Мозаика - синтез,  2004г. - 91 с.

4. Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – 2-е изд.- М.: Мозаика - Синтез, 2006 г. - 104 0