Дикие животные в зимнем лесу.
методическая разработка по окружающему миру

Тема: Дикие животные в зимнем лесу.

Цель:  Расширение и активизация словаря по теме «Дикие животные».

Образовательные задачи:

- Расширение и активизация словаря по теме «Дикие животные».

- Учить названиям детенышей животных.

- Образование относительных прилагательных.

- Закрепление умения составлять простые предложения  с опорой на мнемотаблицы, картинки.

Развивающие задачи:
- Развитие зрительного восприятия, связной речи, мышления, памяти, воображения.

Воспитательные задачи:
- Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

  оборудование:

 компьютер, проектор, экран или ЖК телевизор. 

 демонстрационный и  раздаточный материал: презентация,

 контурные изображения животных, иллюстрации с изображением  животных, карандаши, контурные изображения животных.  

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

1.   Организационный момент.
Собрались все дети в круг:
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу  улыбнёмся.

2.  Основная часть.

- Какое  сейчас  время года?

Дети:  Зима.

Воспитатель:  Почему вы думаете зима? Расскажите о зиме. (Мнемотаблица).

Д.-  Солнце светит мало. Кругом снег. На улице холодно. Люди одевают теплую одежду.

В.- Вы любите путешествовать? У нас  сегодня необычное занятие- мы  отправимся путешествовать в зимний лес, познакомимся с лесными жителями и поговорим о том, как они проводят зиму.

А как называются жители леса?

Д.- Дикие животные.

В.- Одеваем сапоги или ботинки, шапки, куртки, варежки, лыжи и отправляемся в путь. (Под музыку, имитируя ходьбу на лыжах.)

- Вот мы и пришли в зимний лес. (слайд 1.) Давайте, ребята, отгадаем загадки и узнаем, кто в лесу живет?  (слайды).

 По веткам скачет, да не птица,

Рыжая, да не лисица? (Белка.) Показ слайда.

Он в берлоге спит зимой под большущею сосной. А когда придёт весна,

просыпается от сна. (Медведь.) Показ слайда.

Хвост пушистый, мех ворсистый. В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса.) Показ слайда.

Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёж.) Показ слайда .

Зимой белый, летом серый (Заяц.) Показ слайда.

Кто зимой холодной.   Ходит злой, голодный? (Волк) Показ слайда.

Дидактическая игра «Назови детеныша» (слайд или картинка).

У медведя – медвежонок

У зайца – зайчонок

У лисы – лисенок

У волка – волчонок

У белки – бельчонок

У ежа – ежонок

У лося – лосенок

У тигра – тигренок

У бобра – бобренок

Самомассаж.

В.- Ребята, в лесу стало холодно. Давайте сделаем массаж, чтобы не замерзнуть.

Сначала протираем ладони, затем руки, щечки, ушки, ноги, прыгаем как зайчики.

«Где живут дикие животные?»

Образование простого предложения.

(слайды)

лиса живет (где?) в норе,

 волк живет (где?) в логове,  

 медведь живет (где?) в берлоге,  

 белка живет (где?) в дупле,  

 еж живет (где?) в норе,

 заяц живет (где?) в ямке под кустиком.

Игра « Чем питаются дикие животные?»

• Волк – мясо.
• Медведь — малина, мед, рыба.
• Белка — орехи, грибы.
• Лиса – мыши, рыба.
• Еж — яблоки, грибы, ягоды.
• Заяц — морковка, капуста.

Подвижная игра «У медведя во бору».

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь сидит

И на нас рычит.

Игра «Скажи наоборот».

 Упражнение " Закончи предложение.  "

• Медведь   большой, а заяц …… (маленький)
•  У волка хвост длинный, а у медведя … (короткий)
•  Белка слабая, а волк … (сильный)

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

В. – Назовите лишнее животное.

– волк, белка, лиса, кошка;   

-еж, комар, олень, белка;   

- лиса, медведь, заяц, воробей;

-бельчонок, лисенок, медведица, зайчонок.

В.-  Молодцы. Теперь нам пора возвращаться. Одеваем лыжи, берем палки и отправляемся в группу. (Имитирование лыжной ходьбы).

3.  Заключительная часть.

Итог занятия: Куда мы путешествовали на занятии? (В зимний лес). Кто  живет в лесу? Как их называют? (Дикие животные). Что мы делали лесу?

(Играли в игры, говорили о диких животных).

Вам понравилось занятие? Хорошо. Вы порадовали меня своими ответами. Каждый  чем-то отличился. Много знаете о диких животных, интересными были ответы на вопросы.

Умеете слушать ответы своих друзей, были доброжелательны, поэтому на прощание подарим друг другу улыбку.

  Молодцы. Давайте прощаться. До свидания! Еще как можно прощаться. (Дети машут ручками).

Самоанализ занятия «Дикие животные в зимнем лесу».

Цель:  Расширение и активизация словаря по теме «Дикие животные».

Образовательные задачи:

- Расширение и активизация словаря по теме «Дикие животные».

- Учить названиям детенышей животных.

- Образование относительных прилагательных.

- Закрепление умения составлять простые предложения  с опорой на мнемотаблицы, картинки.

Развивающие задачи:
- Развитие зрительного восприятия, связной речи, мышления, памяти, воображения.

- Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
- Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

На занятии присутствовало  детей в возрасте то 6 до 7 лет. Занятие проходило в виде путешествия в зимний лес. Перед началом занятия было приготовлено всё необходимое оборудование:  компьютер, проектор, экран или ЖК телевизор, столы, стулья. 

 демонстрационный и  раздаточный материал: презентация,

 контурные изображения животных, иллюстрации с изображением  животных, карандаши, контурные изображения животных на каждого ребенка. 

        Содержание конспекта занятия соответствовало уровню развития детей и программным задачам. Вводная часть прошла последовательно и методически правильно (дети были заинтересованы), выдержана по времени. Основная часть так же прошла последовательно, выдержана по времени.  На занятии были использованы  различные методы и приёмы:  игровой, словесный, повторение, обобщение, моделирование, художественное слово,  физминутки, а также элементы здоровьесберегающей технологии.  Переход от одной части к другой был постепенным и увлекательным.
На протяжении всего занятия побуждала детей давать развёрнутые ответы, говорить полными предложениями, старалась чтобы все дети были активными. Для предупреждения утомления детей  использовала физминутки. 
Использованные на занятии пособия и оборудование соответствовали эстетическим и гигиеническим нормам. Самочувствие детей было хорошим.   На мой взгляд все поставленные задачи были реализованы в полном объёме, занятие прошло интересно и методически правильно.

МБДОУд/с «Сайзанак» с. Шекпээр

     Открытое занятие по русскому языку

в подготовительной группе

«Дикие животные в зимнем лесу»

Проводила воспитатель: Ооржак А. Э.

2016 год