Презентация проекта по развитию речи "Где обедал воробей?"
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

«Где обедал, воробей?» Проект по развитию речи во второй младшей группе «Радуга» Провели воспитатели: Никитина Л.Г. И Зуева С.Н. Государственное бюджетное дош кольн ое образовательное учреждение детский сад №61 Калининского р-на, г. Санкт-Петербурга

Слайд 2

Цель проекта : развитие речи детей младшего дошкольного возраста через обыгрывание стихотворения С.Я. Маршака «Где обедал, воробей?» Задачи проекта : целенаправленно обогащать словарь детей по теме «животные»; развивать грамматический строй речи, связную речь; дать представление о зоопарке и его обитателях, формировать умения правильно их называть; формировать потребность детей в общении со взрослыми и сверстниками; воспитывать желание чаще слушать произведения художественной литературы; повышать компетентность родителей в вопросах речевого развития их детей

Слайд 3

1 . Планирование деятельности. И зготовление пособий для проекта: плоскостные куклы героев стихотворения С.Я. Маршака «Где обедал воробей?», маски, игровое пособие для обыгрывания стихотворения; Подготовка бесед: «Дикие животные», «Зоопарк»; «Стихи о животных С.Я. Маршака»; Изготовление наглядного пособия «Дикие животные» ; П одбор и изготовление игр, на развитие дыхания и речи детей, подбор пальчиковых игр ; Планирование практической и творческой деятельности.

Слайд 4

Методика «Три вопроса». Данный проект разрабатывался на основе методики «трех вопросов»: Что мы знаем? Что мы хотим знать? Как можем узнать? 2. Организационный этап. Педагог озвучил проблему : «Мы не знаем стихи о диких животных ». Дети очень хотели выучить стихи о животных. Педагог озвучил задачу – выучить стихотворение о животных. Вхождение детей в проект.

Слайд 5

Педагоги вызвали положительный отклик родителей на существующую проблему. Совместная деятельность родителей с детьми дома: Поиграть в пальчиковую игру «Где обедал воробей?»; Сделать игровое пособие для проигрывания (заучивания) стихотворения С.Я. Маршака «Где обедал воробей»; Оформить выставку работ родителей с детьми «Где обедал воробей?»

Слайд 6

Задачи: увеличить словарный запас на тему «дикие животные»; развить интонационную культуру речи, дыхание, научить менять силу голоса; развивать артикуляционный аппарат; формирование навыка длительного произношения звуков; учить правильно произносить слова ; учить воспринимать на слух слова, находить речевые ошибки. Дидактические игры

Слайд 7

Театральные игры Задачи: Способствовать речевой активности детей на тему «дикие животные»; формировать у детей навыки звукоподражания; развивать артикуляционный аппарат и слуховое внимание детей; развивать творческое воображение; побуждать детей к импровизации.

Слайд 8

Работа с игровым пособием Задачи: формировать у детей навыки согласовывать показ картинок животных с соответствующими фразами из стихотворения ; побуждать детей к самостоятельному прочтению стихотворения; в ыучить стихотворение С.Я. Маршака «Где обедал, воробей?»

Слайд 9

3. З аключительный этап: дети знают и называют диких животных, знают стихи С.Я Маршака о животных; рассказывают наизусть стихотворение «Где обедал воробей?», обыгрывают его при помощи плоскостных кукол или масок ; Оформлена выставка игровых пособий «Где обедал воробей?» выставка детских работ по мотивам произведения С.Я. Маршака «Где обедал воробей?».

Слайд 10

Спасибо за внимание!