Берегите "ЗЕМЛЮ".
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Татьяна Ивановна Короткова

« Берегите Землю!»

Столы в группе расставлены так, что представляют собой слегка разомкнутый в районе доски, чтобы в центр его можно было пройти. Этот круг становиться символом, с осмысления которого начинается разговор. Все участники разговора берутся за руки, делая таким образом круг замкнутым, и высказывают своё мнение о символике этого круга.

Воспитатель задаёт детям вопросы:

= Ребята, вы обратили внимание на то, что столы у нас стоят по кругу? = = А почему?

Ответы детей:

= Круг-это символ солнца, а значит- тепла, света, жизни.

= Круг- символ единства, взаимовыручки.

= В природе всё взаимосвязано и развивается по кругу.

= Важные вопросы принято решать за круглым столом.

= Круг- символ дружбы. Только сообща, все вместе мы можем выстоять.

= Круг-это наша планета. Наша Земля, и именно её проблемы становиться предметом нашего общего внимания.

Воспитатель: Сегодня ребята, мы собрались с вами за круглым столом, чтобы поговорить об экологических проблемах, возникших на нашей планете и о том, кто же виноват, что наша планета Земля находится в ужасном состоянии.

Итак, тема нашего занятия: « Берегите Землю!»

Слайды.(Виды с фотографиями нашей местности).

 

Цель: Знакомство детей с разнообразием современного представления о мире. Создать условия для проявления творческих возможностей ребят и активизации познавательной деятельности.

 

 

 

Задачи:

= учить решать экологические проблемы, исходя из собственного опыта;

развивать логическое мышление, память;

= закреплять умение делать выводы, совершенствовать словарный запас учащихся (катастрофа, экология, научно-технический прогресс, самоуничтожение, Гринпис , Красная книга).

= воспитание духовной культуры, любви к природе, чувства ответственности за всё живое.

Воспитатель, обращаясь к детям: Ребята очень скоро вы перешагнёте порог, ведущий в самостоятельную жизнь. Какой она будет, стоит задуматься уже сейчас, сегодня. Все мы жители одной планеты. От нас, людей, зависит и наше будущее, и будущее нашей Земли. Каждый современный человек должен знать, что, только оберегая природу, можно сохранить жизнь на Земле. Сейчас природа , покорённая человеком, просит помощи. Почему это происходит, мы и поговорим сегодня.

Вы увидите. Как красива наша планета Земля узнаете, к чему приводят неразумные действия современного человека, и какие последствия ожидают нашу планету, если люди не будут беречь природу.

Просмотр (мультфильма) «Береги землю».

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Берегите Землю12.8 КБ

Предварительный просмотр:

« Берегите Землю!»

Столы в группе расставлены так, что представляют собой слегка разомкнутый в районе доски, чтобы в центр его можно было пройти. Этот круг становиться символом, с осмысления которого начинается разговор. Все участники разговора берутся за руки, делая таким образом круг замкнутым, и высказывают своё мнение о символике этого круга.

Воспитатель задаёт детям вопросы:

= Ребята, вы обратили внимание на то, что столы у нас стоят по кругу? = = А почему?

Ответы детей:

= Круг-это символ солнца, а значит- тепла, света, жизни.

= Круг- символ единства, взаимовыручки.

= В природе всё взаимосвязано и развивается по кругу.

= Важные вопросы принято решать за круглым столом.

= Круг- символ дружбы. Только сообща, все вместе мы можем выстоять.

= Круг-это наша планета. Наша Земля, и именно её проблемы становиться предметом нашего общего внимания.

Воспитатель: Сегодня ребята, мы собрались с вами за круглым столом, чтобы поговорить об экологических проблемах, возникших на нашей планете и о том, кто же виноват, что наша планета Земля находится в ужасном состоянии.

Итак, тема нашего занятия: « Берегите Землю!»

Слайды.(Виды с фотографиями нашей местности).

Цель: Знакомство детей с разнообразием современного представления о мире. Создать условия для проявления творческих возможностей ребят и активизации познавательной деятельности.

Задачи:

= учить решать экологические проблемы, исходя из собственного опыта;

развивать логическое мышление, память;

= закреплять умение делать выводы, совершенствовать словарный запас учащихся (катастрофа, экология, научно-технический прогресс, самоуничтожение, Гринпис , Красная книга).

= воспитание духовной культуры, любви к природе, чувства ответственности за всё живое.

Воспитатель, обращаясь к детям: Ребята очень скоро вы перешагнёте порог, ведущий в самостоятельную жизнь. Какой она будет, стоит задуматься уже сейчас, сегодня. Все мы жители одной планеты. От нас, людей, зависит и наше будущее, и будущее нашей Земли. Каждый современный человек должен знать, что, только оберегая природу, можно сохранить жизнь на Земле. Сейчас природа , покорённая человеком, просит помощи. Почему это происходит, мы и поговорим сегодня.

Вы увидите. Как красива наша планета Земля узнаете, к чему приводят неразумные действия современного человека, и какие последствия ожидают нашу планету, если люди не будут беречь природу.

Просмотр (мультфильма) «Береги землю».