Словесная игра по экологии
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Тема: «Земля, воздух, вода»
Цель: расширить представления животном мире, закреплять знания детей об объектах природы посредством дидактической игры
Задачи: Закрепить умение классифицировать животных (птиц, обитателей рек, диких животных) по месту обитания. Развивать слуховое внимание, сообразительность. Воспитывать дружелюбное отношение к природе
№ | Этапы | Задачи | Деятельность педагога | Методы и приёмы | Деятельность детей | Планируемый результат |
1 | Организационно-мотивационный | Заинтересовать детей, привлечь внимание | Здравствуйте ребята! Сейчас мы с вами сыграем в одну игру под названием «Земля, воздух, вода» Слушайте внимательно правила игры. Я бросаю мяч любому из вас и называю объект природы. Например: «сорока», тот, кому я бросила мяч, должен ответить- «воздух» и бросить мяч обратно. На слова «дельфин» ребенок отвечает – «вода», на слово волк- земля. Все поняли? Вы готовы? | Объяснение Вопросы | Дети слушают педагога Отвечают на вопросы | Дети заинтересованы |
2 | Основной | Перед тем, как мы начнём, я хочу прочесть вам стихотворение о природе, слушайте внимательно! Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит. С нею солнце краше и весна милей, прощебечи с дороги нам привет скорей Дам тебе я зёрен, а ты песню спой, что из стран далёких принесла с собой Игра продолжается 10-15 минут | указание | Дети слушают | ||
3 | Заключительный | Подвести итог | Подвожу итоги, отмечаю тех детей, которые ни разу не ошиблись, а детям которые были менее активны, говорю, что в следующий раз и у них всё получится! | поощрение | Слушают педагога | Итог подведён |