Осязательный центр человека.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Занятие № 25    06.12.2021

Осязательный центр человека.

Программное содержание: Знакомить детей с тепловыми и холодовыми точками у человека. Учить сравнивать температуру воды в нескольких ёмкостях. Развивать у детей познавательные    способности и  интерес  к  исследовательской     деятельности.

Материалы: стаканы с холодной и горячей водой.

Содержание организованной образовательной деятельности:

1. Организационный момент:

Дети встают в круг и читают стихотворение

 «Вышло солнце из- за туч,

Протянуло детям луч,

Дети тронули рукою-

Вот ты, солнышко, какое!»

2. Основная часть. Методические приемы.

1) Беседа с детьми: воспитатель предлагает детям определить расположения «тепловых» (воспринимающих тепло) и «холодовых» (воспринимающих холод) точек на разных участках кожи (на ладони и на лице), напоминает об осторожном пользовании спицей.

2) Выполнение эксперимента.

3)Воспитатель  прикасается к коже ребенка металлическим стержнем, нагретом в стакане с горячей водой или охлажденной водой, и просит ребенка внимательно прислушиваться к своим ощущениям. Предлагает, как только тот почувствует прикосновение теплой спицы, хлопнуть в ладоши, а прикосновение холодной спицы отметить возгласом «Ух!» и «съежиться». Эта манипуляция повторяется с несколькими детьми на разных участках тела.

Воспитатель задает вопросы по проделанному эксперименту:

-Что ощущали?

-Что наблюдали?

-Что помогло вам почувствовать тепло, прохладу?

- Почему человек может различать тепло и холод? Животные имеют такую способность? Подтвердите примерами. (Дети рассказывают свои примеры из жизни)

-Какие участки кожи у человека наиболее чувствительны, а какие- менее?

- что такое переохлаждение или перегрев участков кожи?

3. Итог занятия. Рефлексия.

-Чем мы сегодня занимались?

-Что нового узнали?

-Что было интересно?

-Что вызвало затруднение?