Картотека наблюдений
картотека по окружающему миру

Карточка 1

Наблюдение за погодой.

Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду? (пасмурная, солнечная, дождливая). Дует ли сейчас ветер? Как узнаем, что он дует? Что качается, трепещет от ветра? Как можно сказать про такую погоду? ( ветреная, тихая) Холодно сегодня или тепло? Что надето на детях? Как можно сказать про такую погоду? (тепла, потому что одеты в кофточках, или прохладная, если они одеты в куртках).

Художественное слово: не зверь, а воет (ветер).

Примета: Осенью паутина – на ясную погоду.

П/игра: «Ловишки» – развитие бега, ловкости.

И/р: бег с препятствиями.

Труд. поручения: убрать листья с веранды.

Карточка 2

Наблюдение за воробьями

Воспитатель задает детям вопросы

• Чем все воробьи похожи друг на друга?
• В чем их различие?
• Чем питаются воробьи?

Одни воробьи побольше, другие — поменьше. Одни более светлой окраски, другие темнее, одни нахальные, смелые, другие осторожные.

Воробей по лужице

Прыгает и кружится,

Перышки взъерошены,

Хвостик распустил.

Трудовая деятельность

Предложить детям собрать песок в песочницу.

Подвижные игры

«Цветные автомобили», «Зайцы и волк».

Индивидуальная работа

«Кто дальше бросит?».

Карточка 3

Наблюдение за березой.

 Березка очень красивая, мелкие кудрявые листья, белый ствол, она стройная. Какого цвета на ней листья? Каких листьев больше зеленых или желтых? Есть ли листья под деревом, на земле? Какого они цвета? Где листьев больше на дереве или под ним?

Рисование березки на листе бумаги и в календаре.

Хоровод: «Во поле береза стояла».

Художественное слово: стоит Алена, платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан; не заботясь о погоде в сарафане белом ходит, а в один из осенних дней сентябрь желтые листья дарит ей.

П/игра: «Море волнуется»

И/р : прыжки на двух ногах с передвинем вокруг березы.

Труд: собрать листья березы для гербария.

Карточка 4

Наблюдение за рябиной

Воспитатель загадывает детям загадку.

Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они снуют, Красны ягодки клюют. (Рябина.)

У рябины листопад — Под ветвями листьев клад. Облетели листья, Но остались кисти Красные, яркие — Снегирям подарки.

Рябина — высокое стройное дерево, она растет не только в лесах, но и в парках, и садах. Часто рябину сажают вдоль изгородей домов, чтобы радовала людей разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. В народе говорят: «В сентябре одна ягодка, да и та горькая рябина». Если рябины уродилось в лесу много, то осень будет дождливая, а зима — морозная. Ранней осенью рябиновые ягоды горьковато-кислые и жесткие.

Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Подвижная  игра«Лохматый пес»

Индивидуальная работа«Брось дальше!»

Карточка 5

 Наблюдение за тучами
- Какое сейчас время года?
Давайте будем следопытами: узнаем – какая погода осенью?
Дети смотрят в « подзорную трубу» ( имитация).
Всё внимание на небо, что вы видите: солнце, облака, тучи?
- Облака белые пушистые, а тучи?
-Видно ли солнце?
- Что несут нам облака?
- Какое небо: хмурое или светлое, голубое?
- А погода: пасмурная или ясная? Холодно или тепло?
- Как догадались, что холодно?
Я предлагаю в календаре погоды отметить карточкой погоду.
- А хотите узнать – будет дождь или нет?
Перед дождем
Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет
Глухо шепчет темный лес.
И. Некрасов
Труд: труд по сбору урожая овощей.

Карточка 6

Рассматривание на клумбе цветов.

 Как называются эти цветы? Что есть у цветовых растений? Что нужно для того, чтобы красивые были цветы? Для чего садят цветы? Учить детей делать простейшие выводы – осенью всегда красивые клумбы, цветочные грядки, разноцветные цветы.

Художественное слово: разметались белые, розовые ромашки, ярко радуют горошины, благоухают астры. Пословица: от осени к небу – поворота с лету.

И/р : пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности).

Труд: привести в порядок веранду.

Карточка 7

«Дождь летний, дождь осенний»
-Мы гуляем на веранде, а дождь гуляет на лужайке. Послушайте стихотворение о дожде: (закройте глаза и представьте себе этот дождь)
Первый гром прогремел,
Туча пронеслась.
Чистой влагою дождя
Травка налилась.
Охватила всю даль
Радуга дугою,
Брызнул солнечный луч
Ярко над землею.С. Дрожжин
- Скажите, это стихотворение подходит к сегодняшнему дождю? Почему?
В этом стихотворении описывается летний дождь.
- Вспомните летний дождь?
Сильный , капли крупные, теплый, с радугой, лужи быстро сохнут.
- А какой дождь сегодня, крупный или мелкий?
-Быстрый, короткий или продолжительный, длинный?
-Холодный или теплый.
Закройте глаза и мысленно представьте осенний дождь.
Труд: подметание дорожек на участке.

Карточка 8

Наблюдение за автомобилями

Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы.

• Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, водный, воздушный.)
• Какие функции выполняет та или иная машина?

Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся длинным потоком. Они перевозят различные грузы -кирпич и железо, зерно и арбузы. За эту работу мы их полюбили, Они называются... (автомобили).

Труд: сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек.

Подвижная игра«Воробышки и автомобили».

Индивидуальная работа: прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться

Карточка 9

Наблюдение за осенними работами на огороде

Дуют ветры буйные,

Ходят тучи темные,

Не видать в них света белого,

Не видать в них солнца красного.

Воспитатель задает детям вопрос.

• Что изменилось в огороде?

Труд: засыпка грядок опилками

Индивидуальная работа: развитие движений.

Карточка 10

Наблюдение за разными видами транспорта.

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит автобус?
• Что находится внутри автобуса?
• Для чего нужны поручни?
• Какие автобусы ездят по нашему городу?
• Как едет автобус?

Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель нажимает специальную кнопку, чтобы открылись двери. После того как пассажиры вышли, а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус едет до следующей остановки.

На остановке столпотворенье:

Люди автобуса ждут с нетерпеньем,

Надо народу успеть на работу —

Всем поместиться в автобус охота.

Только обидно,

Что в транспорт бензиновый,

Все не войдут: он, увы, не резиновый!

Трудовая деятельность: коллективная работа на огороде по уборке мусора.

Карточка 11

Наблюдение за собакой

Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек.

Две медали на груди,

Лучше в дом не заходи. (Собака.)

Как выглядит собака?

Где она живет?

Чем питается?

Кто ухаживает за собакой?

Собака — преданный друг человека. Пес Шарик большой, шуба густая, теплая, коричневого цвета. Голова у Шарика большая, мордочка вытянутая, на голове висячие уши белого цвета; красивый хвост колечком, когда радуется, виляет хвостом. У него четыре лапы с когтями, покрытые шерстью, чтобы зимой не замерзали.

Индивидуальная работа: ходьба по короткой и длинной дорожке.

Карточка 12

Наблюдение за листопадом.

 Что такое листопад? На что похоже это явление? Когда листья? Почему? Почему листья падают во все стороны?

Д/и: «Назови осенние явления природы» - листопад, дождь, ветер, холод.

Художественное слово: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора – весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны небеса».

И/р : прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Карточка 13

Наблюдение за осенними работами на огороде

Дуют ветры буйные,

Ходят тучи темные,

Не видать в них света белого,

Не видать в них солнца красного.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как изменились погода, природа?

Что изменилось в огороде?

Когда наступают холода, как вы одеваетесь?

Как вы думаете, что будет с клубникой с наступлением холодов,
замерзнет ли она?

Чтобы клубника не только не замерзла, но и не вымерзла, а летом порадовала нас спелыми ягодами, нужно засыпать клубнику опилом, а сверху накрыть грядку прозрачной пленкой.

Труд: убрать мусор на участке

И/р: упражнения в равновесии

Карточка 14

Наблюдение за листопадом

Воспитатель предлагает детям отгадать, о каком времени года идет речь в стихах.

Вдруг похолодало, вдруг загрохотало, Полетели листики, листики, листики. Поля опустели и ливни рекою, А это, скажите мне, время какое? (Осень.) Золотые тихие рощи и сады,

Нивы урожайные, спелые плоды. И не видно радуги, и не слышен гром, Спать ложится солнышко Раньше с каждым днем. (Осень.)

Воспитатель рассказывает детям о приметах. В сентябре лес реже и птичий голос тише, синица просит осень в гости, и лист на дереве не держится.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Почему осень называют золотой?
• Какое явление называют листопадом?
• Как вы думаете, что будет сниться осенним листьям?

Трудовая деятельность: уборка мусора на огороде.

Индивидуальная работа: прыжки на месте на одной ноге.

Карточка 15

Наблюдение за погодой

Серый день короче ночи,

Холодна в реке вода ,

Частый дождик землю точит,

Свищет ветер в проводах.

Опадают листья в лужи,

Хлеб убрали в закрома.

До прихода зимней стужи

Утепляются дома.

Листва с деревьев облетела, травы побурели, поникли, небо почти все время затянуто свинцовыми облаками. Часто идут холодные долгие дожди со снегом.

В конце осени по ночам уже морозно, а темное небо напоминает звездный шар. Звонко хрустит молодой лед на лужах, промерзает земля, звенят на ветру ветви деревьев. Играет ноябрь на ледяных струнах. Это пора называется «предзимье».

Труд: подвешивание кормушек для птиц.

Карточка 16

Наблюдение за сорокой

Всюду я летаю,все на свете знаю.

Знаю каждый куст в лесу.

Может быть, меня за это

И зовут лесной газетой.

Сорока имеет много прозвищ: сорока-белобока, сорока-стрекотуха, сорока-воровка. «Белобока» — потому что по бокам перышки у сороки совсем белые. Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, нос очень красивый, с зеленоватым отливом, длинный и прямой, как стрела. «Стрекотухой» сороку величают за то, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет «га-га-га!». Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают местных обитателей об опасности. А «воровкой» ее прозвали за то, что она любит все яркое, блестящее.

Сороки питаются гусеницами, мошками, жучками и комарами. Помимо насекомых, сороки клюют ягоды и фрукты, семена растений. Осенью сороки собираются в небольшие стаи, летают по садам и паркам, угощаются ягодками рябины, боярышника и облепихи. От нас она не улетает зимой, а перебирается поближе к людям.

Труд: сбор осенних листьев.

Индивидуальная работа: ловить мяч двумя руками

Подвижная игра «Кот и мыши».

Карточка 17

Наблюдение за березой и рябиной осенью

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие деревья вам уже знакомы?

Какие характерные особенности березы вы знаете?

Какие характерные особенности рябины вы знаете?

Что общего есть у этих деревьев?

Какие условия необходимы для их роста?
Труд: уборка опавшей листвы

Подв. игра  «Великаны — карлики».

Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Индивидуальная работа: упражнения в метании мяча на дальность

Карточка 18

Наблюдение за птицами

Птичка, птичка, вот тебе водичка, Вот тебе крошки на моей ладошке.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Сколько лап у птиц?
• Чем они отличаются от лап животных?
• Для чего нужны птицам лапы?
• Чем заканчиваются лапы у птиц?
• Сколько пальцев на их лапах?

Я знаю, сколько лап у кошки, собаки. А сколько лап у птиц? (Две.) С помощью лап птицы прыгают, ходят, сидят, добывают корм. Разные птицы передвигаются по-разному: вороны и голуби ходят, воробьи и синички скачут. Вы заметили, что у птиц четыре пальца впереди, а один — сбоку, на концах пальцев — когти (длинные, крючком). Когда птицы сидят на ветках деревьев, они цепляются за них когтями. Когда ищут семечки, ягодки, травинки, птички коготками разгребают землю или придерживают травинки, а клювом клюют.

Труд: уборка участка от мелких камешков и сухих веточек.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Карточка 19

Наблюдение за осенним дождем

Воспитатель загадывает детям загадку.

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий.

В тучах прячется во мгле,

Только ноги на земле. (Дождь.)

Осенние дожди совсем не похожи на летние. Дождь осенний -моросящий. Как начнет падать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три... Нередко не переставая. И тогда становится очень скучно. Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный, нудный дождь. Хорошо, что осень в конце концов пройдет и настанет зима. Люди в дождь ходят в плащах и сапогах. Бр!.. Слякотно! Даже птицы и те спрятались, не хотят промочить свои перышки

Воспитатель задает детям вопросы.

• Когда идет дождь моросящий, затяжной?
• Какое настроение он вызывает?
• Как природа реагирует на дождь?
• Что такое лужи?
• Как выглядят облака и небо?

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев на участке.

Подвижная игра «Ровным кругом».

Индивидуальная работа: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Карточка 20

Наблюдение за трудом шофера

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие это машины?
• Как вы догадались?
• Что есть у машины? (Фары, колеса, кабина, кузов.)
• Для чего нужны фары?

Трудовая деятельность: уборка листьев с участка

Индивидуальная работа: метание в цель

Карточка 21

Наблюдение за елью

Воспитатель загадывает детям загадку.

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица.

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель.)

Ель похожа на пирамидку, веточки ее короткие вверху, книзу длинные, покрыты короткими зелеными иголками. Она зеленая зимой и летом. А еще елочка пахнет.

Труд: сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.

Индивидуальная работа: упражнения в равновесии

Карточка 22

Наблюдение за рябиной

В сентябре одна ягода, да и та рябина горькая. Что это за кустарник? Как он называется? Что из этой ягоды делают взрослые? Чем она полезна?

Художественное слово: В красном платьице девица, вышла с осенью проститься. Осень проводила, платье снять забыла, и на красные узоры ПЕРВЫЙ СНЕГ ЛОЖИТЬСЯ.

П/игра: «Бросить и поймать»

И/р: отбивание мячи от земли.

Труд: убрать сухую траву граблями

Карточка 23

Наблюдение за трудом почтальона

Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Ходит человек везде

С толстой сумкой на ремне. (Почтальон.)

• Для чего нужна такая профессия?
• Какая у него сумка?
• Что в ней лежит?

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке в определенное место.

Подв. игра:  «Беги к тому, что назову».

Карточка 24

Знакомство с октябрем.

Октябрь – предзимье, первый суровей месяц осени. Октябрь месяц близкой пороши. В октябре на одном часу и дождь и снег. Кажется, вчера осень справляла новоселье, привечала за скатертями – самобранками, а сегодня оглянись вокруг – мягко стелет, да жестко спать. Разбойный ветер кусты за вихри дерет. В лесу гул, стон. Достиг своего ветер, косо зачертил мелкий снег. Таков октябрь: когда чем кроет – когда листком, когда снежком. А вот имена который дал русскому народу октябрь: листобой, грязник, ветродуй, и еще хлебник.

Д/и «Назови осенние месяцы»

П/игра: «У кого мяч» – передача мяча за спиной, развитие мышц кисти рук и пальцев.

И/р: запрыгнуть в круг и выпрыгнуть из круга, выложенного из листьев.

Труд: собрать разлетевшиеся от ветра листья.

Карточка 25

Наблюдение за трудом дворника

Сентябрь засыпал все тропинки

Листвою желтой, как всегда.

И тоненькие паутинки

Развесил, словно провода.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какое время года на улице?
• По каким признакам вы это определили?

Посмотрите, как много листьев на дорожках и полянах. А кто убирает эти листья? Чем работает дворник? Кому нужна его работа?

Труд: сбор мусора с участка в определенное место.

Инд. работа: закрепить знание осенних месяцев

Карточка 26

Наблюдение за кошкой

Острые ушки,на лапках подушки.

Усы, как щетинка,дугою спинка.

Днем спит, на солнышке лежит,

Ночью бродит, на охоту ходит.

• Где живет кошка?
• Кто ухаживает за ней?
• Как выглядит кошка, каковы ее повадки?
• Чем питается?

Кошка живет рядом с человеком. Он за ней ухаживает. Кошка большая и пушистая. На голове у нее уши, большие глаза, которые в темноте светятся, длинные усы. У нее четыре лапы с мягкими подушечками. Поэтому она может очень тихо ходить и неслышно подкрадываться. Кошка умеет лазать по заборам и деревьям с помощью острых когтей. А еще у кошки длинный красивый хвост. Она любит Молоко, ест рыбу и мясо.

Труд: подметание дорожек, сбор мусора.

Подвижная игра «Кот и мыши».

Индивидуальная работа: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Карточка 27

Наблюдение за ветром

Ветер-ветерцо, Не дуй мне в лицо, А дуй мне в спину, Чтоб идти было в силу.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Есть ли ветер?
• Откуда дует ветер?

• Почему против ветра идти тяжело, а по ветру легче?

Труд: подмести дорожки

Инд. работа – «через ручеек»( прыжки на 2 ногах через препятстви

Карточка 28

Наблюдение за автомобилями

Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы.

• Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, водный, воздушный.)
• Какие функции выполняет та или иная машина?

Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся длинным потоком. Они перевозят различные грузы —

Кирпич и железо, зерно и арбузы. За эту работу мы их полюбили, Они называются... (автомобили).

Труд: сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек.

Подвижные игры«Воробышки и автомобили».

Индивидуальная работа: прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться

Карточка 29

Наблюдение за дождем.

Что это? Какой дождь? Как он идет? Какая сегодня погода?

Художественное слово: шел, долговяз, да в землю увяз. Льет дождь, холодный точно лед, кружатся листья по полянам, и гуси длинным караваном над лесом держат переплет.

Д/и: «Что изменилось» - дать картинки по времени года «Осень» найти на них изменения.

П/игра: «Ловля обезьян» - учить детей показывать движения и угадывать их.

И/р : упражнение на равновесие, учить ходить по ограниченной поверхности.

Труд:убрать большой мусор с участка.

Карточка 30

Наблюдение за птицами. 

Показать детям как птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Рассказать о том, что к нам с наступлением холодов прилетают зимующие птицы, люди для них готовят птичьи столовые. Сало соленое и семечки для мышки, веточкам рябины для снегирей, зернышки и хлебные крошки для воробья, сороки, вороны.

Художественное слово: мы кормушки смастерим, мы столовую откроем. Воробей, снегирь – сосед будет вам зимой обед.

Д/и: «Назови на картинки птиц» - узнавать, называть, описывать какую пользу приносят и чем питаются птицы.

П/игра: «Хитрая лиса»

И/р: ходьба гуськом, прыжки на двух ногах.

Труд: подмести участок от листьев.

Карточка 31

Наблюдение за березой

Воспитатель подводит детей к березе для беседы.

• Какое это дерево?
• Покажите ствол березы.
• Какой он — толстый или тонкий?
• Покажите ветки. Какие они — толстые или тонкие? Какого цвета?

• Куда подевались листочки с дерева? Их много или мало?
• Где лежат листочки?

Предложить поднять листья, отметить, что на земле они уже завяли.

• Что происходит с деревом осенью? (Оно засыпает, готовится к зиме.)

Труд: уборка территории.

Подвижная игра: «Найди себе пару».

Индивидуальная работа: «С кочки на кочку»(прыжки)

Карточка 32

Наблюдения за растениями.

 Вспомнить правила бережного отношения к растениям:

а) не ломать и не рубить деревья и кустарники.

б) не рвать дикорастущие растения, а то они исчезнут.

в) беречь ягодные и грибные угодья, плодовые деревья и кустарники.

г) строго соблюдайте сроки сбора диких плодовых, ягод, лекарственных растений.

д) строго соблюдайте правила пожарной безопасности в лесах.

И/р: ходьба по кривой дорожке.

Труд: собрать крупный мусор с участка.

Карточка 33

Наблюдение за продуктовой машиной в детском саду.

Что это за машина? Назвать ее части на внешний вид? Кто на ней работает? Какой груз возят? Кто и как выгружает продукты? Почему возят на машине? Что и кто и для чего нужны эти продукты?

Художественное слово:

Жили были сто ребят

Все ходили в детский сад

Все садились за обед

Все съедали 100 котлет.

Д/и «Угадай по описанию» - угадать транспорт по описанию.

Труд. поручения: продолжать строить из снега игровые постройки, поливать их водой, воспитывать желание трудиться.

Карточка 34

Рассматривание строения домов

Рассмотреть строение дома- фундамент, стены, окна, двери, крыша, балконы на снегу нарисовать 2, 3, 4, 5-ти этажные дома.

Художественное слово:

Целый день так да тук

Раздается громкий стук

Строим дом, дом большой

И с крылечком и трубой

Будут жить в доме том

Зайка с мишкой и слоном

Д/и «Опиши дом» - учить детей составлять рассказ описание.

И/р: «Прыг, скок и прыжок» - упражнять детей в прыжках, поворотах вправо, влево.

Труд: помочь дворнику убрать листья, опавшие с деревьев

Карточка 35

Наблюдение за ветром.

 Есть или нет ветер? Почему он дует? Какой ветер? (сильный, слабый, холодный, теплый) Как можно определить силу ветра? ( флажок, рука, платок, вертушка) Какие направления ветра вы знаете?

Художественное слово: Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч, ты волнуешь синее море, всюду веешь на просторе.

Д/и «Угадай по голосу» - развивать умения слушать других.

П/игра: «Охотники и зайцы» - упражнять детей в метании, ориентировке в пространстве.

И/р: ходьба широким шагом, ходьба змейкой.

Труд: дать детям метлы, подмести веранду, дорожки.

Карточка 36

Рассматривание кустарников на участке.

 Как называются кустарник? Почему кустарники, а не дерево? Чем они похожи и чем они отличаются? (по внешним признакам) Учить детей мыслить, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю.

Ель обыкновенная -

издали надменная,

а вблизи - уютный дом...

Здесь мы дождь и переждём.

И/р: попади в цель, сбей кеглю – развитие глазомера у детей.

Труд: продолжать очищать участок от опавших листьев

Карточка 37

Рассматривание березы.

Как называется это дерево? Как вы догадались? Где береза у нас растет? Как называется лес, если он состоит из состоит из одних берез? Как называется сок, который мы пьем? Береза в любой время красива, ее называют красой леса, березовым чудом, деревом здоровья. Сколько песен, стихов об этом дереве создано. Дерево хорошо приживается на бедных, малоплодородных, заболоченных почвах. Ее всходы не боятся солнца, морозов. Издавна люди садили березу около своих жилищ, и она была украшением его, давала прохладу в знойный день. Давным-давно на бересте березы писали, когда не было бумаги. Из бересты делали посуду, самовары, лапти. Березовые листья, ветки, почки, сок березы полезны для здоровья: чай из березовых почек придает силы, бодрит.

Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать деревья по описанию или самому описывать нужное растение.

П/игра: «Хитрая лиса»

И/р: отбивание мяча от земли

Труд: подмести участок от мусора

Карточка 38

Наблюдение за грачами.

Посмотрите, что это за большие черные птицы на деревьях, на почерневших дрогах? (грачи) Весны открывают грачи, они прилетают еще при снеге, неуклюже шагают в поисках пищи. Что первым делом делают грачи? (вьют гнездо) Грачи сразу же принимаются за постройку новых и ремонт старых гнезд. Из чего строят свои гнезда грачи? Из веток, сучьев. Чем питаются грачи? Грач – птица всеядная, он с большим аппетитом уничтожает животную и растительную пищу.

Художественное слово: как-то раннею весной, на опушке лесной, появилась стая птиц: не скворцы и не синицы, а большущие … (грачи). Ранний прилет грачей к теплой весне.

Д/и «Кто как кричит?» - учить детей слышать и развивать фонематическое восприятие.

П/игра: «Пустое место» - упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки.

И/р: упражнять детей в прыжках в высоту.

Труд: покормить птиц.

Карточка 39

Наблюдение за уборочными машинами

Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.

• Бывает ли у дождика четыре колеса?
• Скажите, как называются такие чудеса?
• Почему поливальную машину называют машиной-фонтаном?
• Какую работу она выполняет? Чем похожа машина-фонтан на бензовоз? Чем отличается?

Что за дворник удалой грязь сгребал на мостовой? Это механический дворник, спереди к нему прикреплен большой скребок. Посередине между передними и задними колесами вращаются мохнатые круглые щетки. Сделаны они из стальной проволоки, поэтому щетина у них жесткая, колючая.

• Почему чудо-машины выезжают убирать улицы утром?
• Почему эти машины мы называем чудо-дворниками?

Трудовая деятельность: сбор на участке сухих листьев, веток, погрузка их на носилки.

Подвижные игры«Кто самый меткий?», «Догони».

Карточка 40

Наблюдение за автомобилями

Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы.

• Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, водный, воздушный.)
• Какие функции выполняет та или иная машина?

Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся длинным потоком. Они перевозят различные грузы -кирпич и железо, зерно и арбузы. За эту работу мы их полюбили, Они называются... (автомобили).

Труд: сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек.

Подвижная игра«Воробышки и автомобили».

Индивидуальная работа: прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться

Карточка 41

Рассматривание тополя.

Как называется это дерево? Какое оно? (высокий ствол серо-зеленый, у него сильные, крепкие ветки, с острыми, клейкими листочками, почками). Когда распускаются листочки, то кажется что тополь надел зеленую шапку, летом летит с тополя пух, а весной у тополя появляются сережки. Как называются ветки вместе с листьями у древа? (крона дерева). Тополь хорошо очищает воздух, корни дерева достают влагу из земли, он дает много тепла. Древесина тополя мягкая, легкая, из нее изготовляют бумагу, спички, игрушки, делают фанеру: строительный материал.

Художественное слово: мальчик топал, топал, топал и увидел тополь, тополь.

Д/и «Дерево» - игровые действия, ведущие называет время года, дети изображают дерево в разное время года. .

И/р:  бег парами с разной скоростью.

Труд: помыть игрушки после прогулки

Карточка 42

Наблюдение за вороной

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит ворона?
• Чем она питается?
• Зимующая или перелетная эта птица?
• Как ворона кричит?

Ворона — крупная птица. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны черные, а все остальное серое. Ворона хитрая, ловкая и находчивая птица. Зимует и живет она рядом с человеком. Ворона обычно сидит на контейнерах для мусора и свалках, где всегда есть чем поживиться, ведь ворона — птица всеядная. Кричит она «кар-кар».

Хромая старая ворона

Давно живет в саду моем.

В густых зеленых ветках клена

Она построила свой дом.

Трудовая деятельность: сбор семян цветов.

Индивидуальная работа: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Карточка 43

Наблюдение за дождем

Воспитатель загадывает детям загадку.

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий.

В тучах прячется во мгле,

Только ноги на земле. (Дождь.)

Осенние дожди совсем не похожи на летние. Дождь осенний -моросящий. Как начнет падать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три... Нередко не переставая. И тогда становится очень скучно. Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный, нудный дождь. Хорошо, что осень в конце концов пройдет и настанет зима. Люди в дождь ходят в плащах и сапогах. Бр!.. Слякотно! Даже птицы и те спрятались, не хотят промочить свои перышки

Воспитатель задает детям вопросы.

Труд:сбор опавших листьев на участке.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Индивидуальная работа: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Карточка 44

Наблюдение за трудом взрослых

Обратить внимание на то, что за растениями в огороде и на цветочной клумбе надо ухаживать: рыхлить землю, поливать. Понаблюдать, как это делают старшие дети и воспитатель. Проследить, как изменяются в росте и развиваются растения. У детей старших групп спросить: «Зачем нужно полоть растения? Какие растения, где растут?»
Г. Лагздынь Не ленись, моя лопатка, Будет вскопанная грядка. Грядку граблями пригладим, Все комочки разобьем, А потом цветы посадим, А потом водой польем. Лейка, лейка, лей, лей! Грядка, грядка, пей, пей!
Дидактическая игра«Кому что нужно для работы»
Труд: подмести веранду
Подвижная игра «Кот и мыши»
Индивидуальная работа: отбивать мяч от земли

Карточка 45

Наблюдение за небом и облаками

В облачный день спросить у детей, что они видят на небе. Заметить, что облака движутся, иногда они плывут медленно, иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице уже не так жарко. С детьми вспомнить, что облака бывают перистые и кучевые. Определить, какие облака на небе в день прогулки.
Загадки – «Ног нет, а идет, Глаз нет, а плачет» (Туча)

«Белые лошадки на синем поле». (Облака на небе)
Дидактическая игра «Скажи ласково»

Труд: сбор мусора на участке.
Подвижная игра «Попади в круг».

 Индивидуальная работа. Спрыгивание с крыльца на двух ногах.

Карточка 46

Наблюдение за ветром.
Понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Спросить, почему так неспокойно ведут себя деревья. Какой дует ветер: холодный или теплый. С детьми вспомнить, как называется сильный ветер, который сносит крышу, ломает деревья, выбивает стекла и двери, словом, разрушает. (Ураган.)
Загадка: Неизвестно, где живет.
Налетит – деревья гнет.
Засвистит – по речке дрожь.
Озорник, а не уймешь! (Ветер)
Дидактическая игра «Подуй как ветер».
Индивидуальная работа: вырабатывать и регулировать скорость бега.

Карточка 47

Наблюдение: за проходящим транспортом.
Рассмотреть с детьми проходящие автомобили, классифицировать их на грузовые, легковые и автомобили спецназначения.
Художественное слово: Не летает, не жжужит, жук по улице бежит, и горят в глазах жука ,два блестящих огонька.(машина)
Подвижная игра: «Цветные автомобили»
Дидактическая игра: «Придумай слово на заданный звук»
Труд: очистить участок от веток и камней.
Индивидуальная работа: хождение по шнуру

Карточка 48

Наблюдение за собакой

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек.

Две медали на груди,

Лучше в дом не заходи. (Собака.)

• Как выглядит собака?
• Где она живет?
• Чем питается?
• Кто ухаживает за собакой?

Собака — преданный друг человека. Пес Шарик большой, шуба густая, теплая, коричневого цвета. Голова у Шарика большая, мордочка вытянутая, на голове висячие уши белого цвета; красивый хвост колечком, когда радуется, виляет хвостом. У него четыре лапы с когтями, покрытые шерстью, чтобы зимой не замерзали.

Труд: сбор шишек и листьев.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Индивидуальная работа: ходьба по короткой и длинной дорожке.

Карточка 49

Наблюдение за воробьем

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит воробей?
• Чем он питается?
• Как передвигается?
• Как поет?

Воробей — маленькая бойкая птичка. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными черными полосками. Хвост и крылышки темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло — черные, а вот голова серая. Воробей — проворная птица, не боясь прыгает возле ног человека, клюет из собачьей миски, подбирает крошки, семечки, зернышки. Он везде хорошо приспосабливается к привычкам человека. Поют воробьи «чик-чирик».

Труд: покормить птиц

Подвижная игра  «Поймай мяч»

Индивидуальная работа: учить ходьбе по наклонной доске.

Карточка 50

Изучаем деревья и кустарники.
Рассмотреть, какие деревья растут поблизости, как они изменились.Обратить внимание на березу. Спросить, почему ее называют белоствольной. Заметить, что у кустарников нет ярко выраженного ствола, как у дерева. Подчеркнуть бережное отношение к деревьям и кустарникам. Деревья и кусты очищают воздух. Рассказать, что береза очень полезна. Из ее древесины делают фанеру, мебель, лыжи. Березовые почки любят лесные птицы. Из почек изготавливают лекарство, а из листьев - желтую и зеленую краски. Из коры можно сделать корзинки, короб, шкатулки, разные картинки.
Загадки «Стоит Федосья, Распустила волосья». (Береза) «Хоть зима, хоть весна, Вся в зеленом...»(сосна). Дидактические игры «Найди дерево».
Трудовая деятельность: уборка участка от сухих веток.