Наши умные помощники
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

План – конспект по познавательному развитию в старшей группе.

Тема: «Наши умные помощники»      

                                              Воспитатель: Бутакова П.А.

Цель:

- формировать представления о предметах бытовой техники, ее назначении, правилах пользования , расширять представление о том, что такое «электричество», где оно «живет» и как помогает человеку, познакомить детей с правилами безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.

Задачи:

 - развивать любознательность, стремление к поисково-познавательной деятельности;

- способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами, развивать мыслительную активность;

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира, вызвать радость открытий, полученных от опытов.

Ход занятий.

Воспитатель: Тема нашего занятия сегодня «Наши умные помощники». Ребята, я приглашаю вас скорей со мной отправиться в музей! Что ждет вас? Все увидите сами! (подходим к экспозиции)… О, сколько здесь много полезных предметов! (называют предметы)… Как их можно назвать одним словом?

Дети: Приборы, полезные вещи, электроприборы.

Воспитатель: Давайте присядем и подробнее поговорим об этих полезных вещах. Каждый электроприбор имеет свое название, как вы уже сказали. Давайте узнаем о них из загадок.

1. Пыль увижу, заворчу, заверчу и проглочу? (пылесос)
2. Это что за пароход, ходит взад и вперед, на рубашке и простынке расправляет все морщинки? (утюг)
3. Летом папа нам привез в холодильнике мороз,  и теперь мороз седой дома летом и зимой, бережет продукты: мясо, рыбу, фрукты? (холодильник)

Электроприборы окружают нас повсюду. Они как добрые волшебники помогают нам в любом деле - постирать белье поможет? (стиральная машина). Для чего необходим холодильник? ... Какая польза от  телевизора ?... Какой прибор поможет быстро разогреть обед ?...

Да, без таких помощников человеку было бы трудно! А у вас дома есть электроприборы?...(есть)

Воспитатель: Это мы сейчас узнаем в игре «Техника-помощница у меня дома» В круг скорей вставайте и приборы называйте! А поможет нам правильно назвать электроприборы вот эта волшебная палочка (дети передают друг другу палочку, называя приборы бытовой техники)… садимся

Воспитатель: К дальним селам, городам, что бежит по проводам? Светлое Величество! Это??? (электричество). Совершенно верно! Электрический ток, ребята, бежит по проводам и заставляет приборы работать. Электрический ток похож на реку, только в реке течет вода а по проводам текут маленькие- премаленькие крошки- электрончики.

Для того, чтоб приборы работали, они должны быть исправными. У меня есть приборы, которым требуется ремонт. Вы поможете мне их починить? Тогда побыстрее сложите картинку из частей и все будет в порядке! (д/и «Сложи картинку»)

Воспитатель: Ребята, а кто может починить электроприборы дома?

Дети: папа, дедушка, электрик, мастер.

Воспитатель: Как вы думаете, электричество опасно для человека? (да). Вы хотите поиграть с электричеством? (да). Сейчас я научу вас ловить электричество при помощи обычных пластиковых палочек. Возьмите палочки и прикоснитесь к бумажкам. Что вы видите? (бумажки лежали на месте). А теперь натрите палочки о кусочек шерстяной ткани, а затем осторожно поднесите палочку к бумажкам. Что случилось? (бумажки прилипли к палочкам)

Воспитатель: Как здорово! Как вы думаете, что поднимает бумажки? (ветер, палочки)… Палочки стали электрическими и бумажки к ним прилипли, притянулись. Как палочки стали электрическими? (мы их терли). И еще, электричество живет не только в проводах, но и в одежде и в волосах.

Воспитатель: Много мы с вами узнали о приборах помощниках, но с ними нужно еще правильно обращаться. Давайте –ка все вместе сядем на ковер самолет и слетаем в страну безопасности и вспомним эти правила (садимся на ковер самолет, улетаем…) Вот мы и прилетели, теперь повторим правила!

1. Не включайте никогда не исправные электроприборы!

Если вдруг прибор сломался,

Шнур в руке твоей остался

Ты прибор тот отложи

Маме с папой покажи!

2. Никогда не трогай провода и электрические приборы мокрыми руками!
3. Не вынимайте вилку из розетки, дергая за шнур!
4. Никогда не суй в розетку посторонние предметы!

Будь с розеткой осторожен!

С ней не должен ты играть

Шпильку, гвоздь туда совать-

Дело кончится бедой - ток в розетке очень злой!

5. Если почувствуешь запах горелой резины или заметишь искру в розетке, сразу скажи об этом взрослым!
6. Не оставляйте включенным утюг, чайник и другие электроприборы!

Если ты включил утюг

Убегать не надо вдруг

Закрывая в доме дверь

Все ли выключил, проверь!

Воспитатель: Вот так то!!! Правила повторили, пора и в сад возвращаться! (садимся на ковер самолет, улетаем)

Воспитатель: Вот мы и в саду! Садитесь за столы, поиграем мы в игру! (д/и «Что лишнее?»)

Воспитатель: Молодцы! Понравилось вам наше занятие? Что вам запомнилось больше всего? Что нового вы узнали? О чем будете обязательно напоминать взрослым? Почему необходимо знать и выполнять правила безопасности? Спасибо за занятие!

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Наши умные помощники»

Цель:

- формировать представления о предметах бытовой техники, ее назначении, правилах пользования , расширять представление о том, что такое «электричество», где оно «живет» и как помогает человеку, познакомить детей с правилами безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.

Задачи:

 - развивать любознательность, стремление к поисково-познавательной деятельности;

- способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами, развивать мыслительную активность;

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира, вызвать радость открытий, полученных от опытов.