Дополнительная общеразвивающая программа «Познавайка»
рабочая программа по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад № 60 «Заинька»

Дополнительная

 общеразвивающая

 программа 

«Познавайка»

для детей 5-6 лет

Тамбов 2020

Целевой раздел

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования «Познавайка» направлена на формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

Требования к современному дошкольному образованию ориентируют педагогов на развивающее обучение, диктуют необходимость использования новых форм его организации, при которых синтезировались бы элементы познавательного, игрового, поискового и учебного взаимодействия.

Работа в кружке по подготовке к школе позволяет приобщать ребенка к игровому взаимодействию используя различные приёмы, обогащать его математические представления, совершенствовать речь и расширять словарь, интеллектуально развивать дошкольника.

Проблемно-поисковые ситуации, которые используются в обучении, способствуют развитию математических представлений на основе эвристических методов, когда понятия, свойства, связи и зависимости открываются ребенком самостоятельно, когда им самим устанавливаются важнейшие закономерности.

Деятельность кружка способствует формированию активного отношения к собственной познавательной деятельности, рассуждать о них, объективно оценивать ее результаты.

Основная дидактическая идея - развитие познавательных процессов у детей будет более активным и эффективным, если оно осуществляется в процессе учебной деятельности ребенка, что осуществляется специальным подбором и структурированием заданий, формой их представления, доступной и увлекательной для детей этого возраста.

Среди методов, используемых в период подготовки детей к школе, используются практический метод, метод дидактических игр, метод моделирования. Эти методы используются в различном сочетании друг с другом, при этом ведущим остается практический метод, позволяющий детям усваивать и осмысливать материал, проводя эксперименты, наблюдения, выполняя действия с предметами, моделями геометрических фигур, зарисовывая, раскрашивая и т. п.

Большое внимание уделяется формированию умений общаться с педагогом, с другими детьми, работать в одном ритме со всеми, когда это необходимо, работать со счетным материалом, пользоваться тетрадью и др.

Использование специально отобранного содержания обучения и методов работы с ним поможет и позволит приблизить общее развитие детей на уровень, необходимый для успешного изучения программного материала начальной школы.

Процесс обучения чтению включает два периода: первый - ориентировка и овладение ребёнком звуковой стороны речи, второй - освоение знаковой системы языка.

Программа «Познавайка» разработана в соответствии с действующим Федеральным государственным общеобразовательным стандартом (ФГОС приказ №1155 от 17 октября 2013 года). Программа разработана на основе общеобразовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Рекомендована, как программа дополнительного образования к основной общеобразовательной программе дошкольного образования, реализуемой в дошкольном учреждении МБДОУ «Детский сад № 60 «Заинька».

Новизна

Новизна состоит в том, что данная программа дополняет и расширяет знания при помощи игровых приёмов как на занятиях по развитию речи так и на занятиях по окружающему миру, параллельно готовя и руку ребёнка к письму, не выделяя при этом обучение письму в отдельную деятельность. Вышесказанное прививает у детей интерес к обучению и позволяет использовать эти знания на практике. Одним из новых подходов позволяющим компенсировать негативное влияние повышенных интеллектуальных нагрузок является применение такой формы как интегрированная образовательная деятельность. Во время интегрированной деятельности объединяются в нужном соотношении в одно целое элементы математического развития и физической, социальной деятельности, элементы развития речи и конструктивной, изобразительной деятельности, ознакомление с окружающим миром, удерживая при этом внимание детей разных темпераментов на максимуме.

Цели и задачи.

Содержание программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способности детей. Охватывает следующие образовательные области:

-познавательное развитие

-речевое развитие

-социально-коммуникативное развитие

-художественно-эстетическое развитие

-физическое развитие

Ведущей целью программы «Познавайки» является создание условий, соответствующих возрастным особенностям и возможности детей для развития познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Реализация данной цели осуществляется через решение следующих задач:

• обеспечение преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием;
• развитие у детей мыслительных операций (анализ, классификация,

обобщение, сравнение), познавательных процессов (восприятие, внимание, память, воображение), познавательно-исследовательской, продуктивной деятельности, мелкой моторики рук, интеллектуально – творческого потенциала;

• обучение видеть красоту окружающего мира, стремиться познать его;

• воспитывать интерес к интеллектуальным играм, формировать стремление доводить дело до конца, доброжелательное отношение к сверстникам.

Главное назначение программы кружка в том, чтобы научить детей точно и ясно выражать свои мысли, раскрыть их творческие способности, развить у ребят интерес и внимание к слову к его эмоциональной окраске, воспитывать бережное отношение к природе. Программа направлена на всестороннее развитие и предполагает повысить функциональную готовность ребенка к учёбе, поможет облегчить адаптацию ребенка к школе. Особое внимание уделяется развитию речи, вниманию и памяти, приобретению первичных навыков письма. Программа построена с учётом дифференцированного проявления различных трудностей.

В ходе занятий детям прививаются ответственное отношение к труду и художественный вкус. Программа предусматривает создание вокруг ребенка положительной атмосферы.

Приёмы и методы: словесные, наглядные, творческие, репродуктивные, проблемные, занятия с использованием ИКТ.

Формы: игры и продуктивная деятельность, индивидуальные, групповые.

Основные принципы работы:

• учет индивидуальных особенностей и возможностей детей старшего дошкольного возраста;
• комплексный подход;
• систематичность и последовательность;
• вариативность занятий;
• наглядность.

Организация деятельности  и режим  кружка «Познавайка»:

 Кружок проводится  8 раз в месяц, 2 раза в неделю, во вторую половину дня,  продолжительностью  20 минут (согласно СанПиН) занятиях по:

• подготовке к обучению чтению (1 и 3 неделя месяца)
• ознакомлению с окружающим миром (2 и 4 неделя месяца).

Каждое занятие состоит из 3-х частей:

Вводная часть - 3 мин.

Основная часть - 15 мин.

Заключительная часть - 2 мин.

Форма организации детей – подгрупповая, групповая.

В качестве подведения итогов планируется провести открытые занятия, игровые конкурсы, викторины.

Неотъемлемым элементом каждого занятия являются пальчиковые игры и физкультминутки. Включение упражнений на развитие пальцевой моторики в физкультминутки играет положительную роль в обучении детей. Это позволяет:

– регулярно стимулировать действие речевых зон коры головного мозга, что положительно сказывается на развитии речи детей;

– совершенствовать внимание и память – психические процессы тесно связаны с речью;

– облегчить усвоение навыков письма будущим школьникам;

– вызывать у детей интерес и яркий эмоциональный настрой.

Длительность физкультпаузы в одном занятии составляет 3-5 минут. В каждой физкультпаузе содержится большое количество разнообразных пальцевых движений, и они по смыслу сочетаются с произносимыми стихами.

Ожидаемый результат взаимодействия с детьми: 

Ребенок должен уметь:

1) отчётливо и ясно произносить слова

- выделять из слова звуки;

- находить слова с определенным звуком;

- определять место звука в слове;

- составлять предложения на заданную тему;

- пересказывать сказку, рассказ с опорой на иллюстрацию;

- ориентироваться на странице тетради.

2) называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10

- соотносить число предметов с цифрой;

- составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

3) распознавать знакомые растения и животных по рисункам

- перечислять в правильной последовательности времена года;

- называть основные признаки времен года.

Дети должны знать:

- буквы алфавита;

- как получается каждое число первого десятка (+, - 1);

- цифры 0-9, знаки;

- название месяцев, последовательность дней недели.

Календарно-тематический план кружка «Познавайка»

Механизм оценки результатов освоения программы:

• наблюдение за детьми, беседы индивидуальные и групповые, а также беседы с родителями.
• формирование навыка слушателя: ответы на вопросы по тексту, иллюстрирование текста.
• взаимодействие в коллективе: игры, наблюдение, беседы с родителями, тесты.

Мониторинг осуществляется в течение года.

 Диагностика помогает вовремя заметить отклонения от «нормы» речевого и познавательного развития, оказать ребенку помощь, обратить внимание родителей на проблемы. В начале и конце года учебного года, она позволяет выяснить подготовленность к следующему возрастному этапу обучения, а так же спланировать индивидуальную работу с ребенком.

Организационный раздел

 Развитию познавательных интересов способствует предметно-развивающая среда. Она соответствует всем требованиям ФГОС:

Среда насыщенная, предоставляет ребенку возможность для активного исследования и решения задач. Содержит современные материалы: учебный уголок, материалы для формирования сенсорного развития, экспериментальная лаборатория, игровая зона.  

Наиболее эффективная форма проведения занятий в средней группе: групповая. Данная форма позволяет детям усвоить программный материал, обеспечивает их работоспособность, способствует контакту педагога с каждым ребенка.

Срок реализации: программа рассчитана на 1 год обучения.

Методическое обеспечение программы.

1. Колесникова Е. В. Программа «От звука к букве».3-е изд.- М.: ТЦ «Сфера», 2013 г.-98 с.

2. Степанова О. А. «Подготовка детей к школе». М. «Сфера», 2012г.

3. Кузнецова Е. В., Тихонова И. А. Ступеньки к школе: Обучение грамоте детей с нарушениями речи. М. «Сфера», 2012 г.

4. Гурьева Н. А. Год до школы. Развиваем память: упражнения. Спб, «Светлячок», 1999 г.

5. Наглядно – дидактические пособия «Грамматика в картинках»: Ударение, Говори правильно, Словообразование, Антонимы, Многозначные слова, Один-много, Множественное число. – М. «Мозаика - синтез»

6. «Ребенок в мире поиска» О.В. Дыбина. – Сфера, М.2005 г.
7. "Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников" О.В. Дыбина. – Сфера, М.  с. 2013 г.
8. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду С. Н. Николаева. – Мозаика Синтез, М. 2010 г.
9. «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – Мозаика Синтез, М. 2014 г.