Проект для детей средней группы "Лес-полон чудес"
проект по окружающему миру (средняя группа)
Способствовать формированию представлений детей о лесе. Развивать познавательный интерес,любознательность, культуру поведения в природе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект в средней группе
«Волшебный лес – полон чудес»
Тип проекта: кратковременный
Вид проекта: познавательно-информационный
Участники проекта: дети средней группы, педагоги и родители.
Цель проекта:
Воспитание у детей любви и заботливого отношения к природе, лесу.
Задачи проекта:
1.Способствовать формированию у детей представления о лесе.
2. Формировать у детей умения устанавливать и понимать причинно - следственные связи в природе.
3.Содействовать становлению экологического сознания.
4.Развивать познавательный интерес, любознательность, культуру поведения в природе, желание сохранить лес.
Цель:
Формировать потребность пользоваться речью. Развивать игровой опыт каждого ребёнка, мелкую моторику пальцев.
Расширять литературный опыт детей. Расширять кругозор детей, пополнять и активизировать словарный запас.
В процессе ознакомления с литературой обеспечить формирование целостной картины мира.
Содержание образовательной области
«Мы защитники природы»
Ситуативные разговоры о важности соблюдения правил поведения в лесу.
Пальчиковая гимнастика
«Листья», «Пальчики в лесу», «Деревья», «Осень», «Маленькое семечко», «Осенние листья»
«Книжная страница»
Чтение:
В. Морозов «Рассказы о русском лесе»
Л.Н. Толстой, «Дуб и орешник».
Соколов-Микитов, «Осень».
Е. Трутнева, «По лесным тропинкам».
Н. Сладков, «Осень на пороге».
Чтение рассказов о природе, о растениях леса.
Чтение русских народных сказок о жителях леса.
Загадки о деревьях, цветах.
Заучивание стихотворений «Дуб», «Сосны», «Осинка»
Познавательное развитие
Цель:
Формировать у детей обобщенное представление о лесе: в лесу растут различные растения (деревья, кустарники, травы, мхи). Развивать у детей понимание того, что лес – это единственный целостный организм и нарушать его нельзя. Формировать у детей навыки исследователя.
Воспитывать бережное отношение к лесу.
Содержание образовательной области
Наблюдения на прогулке за деревьями, кустарниками, травами, цветами.
Беседа «Как узнать растение»
«Деревья нашей местности»
Игровая сюрпризная ситуация
«В гости к лесовичку».
Просмотр слайдов:
«Наш лес»
«Что нам даёт природа?»
«Изделия из древесины»
Дидактические игры:
«К дереву беги!» Закреплять знание детей о деревьях. Развивать умение быстро ориентироваться в них, находить нужное дерево.
«Найди листок как на дереве» Закреплять классификацию растений по основным признакам (характерным особенностям листьев, стволу.)
«С какого дерева листок» Продолжать закреплять умение определять, к какому дереву принадлежит лист; узнавать и находить дерево по стволу и листьям.
«Лети, листок ко мне в кузовок» Закреплять умение различать и называть дерево по форме и листьям.
«Найди в букете такой же» Совершенствовать умение находить предмет по сходству.
«Хвойные и лиственные растения» Закреплять и конкретизировать знание детей в классификации деревьев по категориям: хвойные/лиственные.
«Дары природы» Уточнить знание детей о природе (живой) с растениями.
Лото «В гостях у деревьев» Уточнить и улучшить знание детей о разных породах деревьев.
«Найди свой домик» Закреплять у детей умение обобщать предметы различающие внешне, но одинаковые по функциям и классификации; умение видеть новое в привычном.
«Кто быстрее найдет дерево» Закреплять умение видеть разницу между деревом и кустарником.
«Чьи детки?» Совершенствовать знания в определении по месту названия дерева. Закреплять умение определять плоды и семена знакомых деревьев.
«Кто быстрее найдет березу, тополь, клен» Закреплять знания детей о разных породах деревьев.
Разрешение проблемных ситуаций.
Беседа «Зеленый друг».
ОД по познавательному развитию:
«Путешествие в мир растений»
«Экологическая тропа»
Опыт «Выяснить, как свет влияет на цвет листьев»
Во время прогулки к живому листочку приложить кусочек фольги. Фольгу закрепить скотчем. Дети высказывают предположение, что произойдет с листом. Через 5 дней снимаем фольгу. Дети видят, что та часть листа, которая была закрыта фольгой, стала желтого цвета.
Дети делают вывод: Что свет питают листочки и они зеленые. Поэтому осенью, когда света становиться меньше, листья желтеют и опадают.
Социально-коммуникативное развитие
Цель:
Расширять у детей представления о многообразии растительного мира. Уточнять и расширять знания и представления детей о деревьях, об их лечебных свойствах. Воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе родного края.
Содержание образовательной области
Сюжетно-ролевая игра Магазин « Семена»
Просмотр мультфильмов из цикла «Уроки тетушки Совы»
«Жалобная страница»
Видео презентация ««В лесу пожар».
Свободное общение «Могут ли деревья лечить?»
« О пользе деревьев и кустарников»
Беседа «Больное дерево»
Трудовая деятельность: «Посадка дерева», оформление гербария лесных растений, создание коллекции семян, плодов, шишек.
Экскурсия в осенний лес
Видео - презентация «Лес»
Создание экологической тропы « Такие разные деревья»
Просмотр мультипликационного фильма «Волшебный лес»
Художественно-эстетическое развитие
Цель:
Воспитывать чувство сопричастности к естественной среде
Развивать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
Содержание образовательной области
«Живая книга леса»
Аппликация
«Ветка рябины»
«Ёлочка»
«Смешанный лес»
коллективная работа «Здравствуй, лес, дремучий лес полный сказок и чудес!»
Лепка
«Осеннее дерево»
Рисование пластилином «Осенние листочки»
Рисование
«Сосна»
«Ель»
«Лиственница» (в разные времена года);
«Люблю берёзку русскую»
«Осеннее дерево»
Раскрашивание осенних листьев
Физическое развитие
Цель:
Способствовать физическому развитию ребенка (развивать мелкую моторику, зрительную и двигательную координацию).
Развивать творчество и инициативу, добиваясь выразительного и вариативного выполнения движений в подвижных играх.
Обогащать двигательный опыт детей.
Содержание образовательной области
Подвижные игры
«Листопад»
«Осенний букет»
Ёлочки и лесник»
«У медведя во бору»
«Кто быстрее соберет дерево»
«Кто быстрее возьмет листочек»
Разучивание физкультминуток
«Мы листочки»
«Дует ветер нам в лицо»
Пробуждение после сна
«Деревья»
Утренняя гимнастика
«Осенние листочки»
«Листопад»
Работа с родителями
Организация выставки композиций из растений
«Лес – кладовая природы»
Беседа «Растения наших лесов»
Консультация для родителей
«Лечебное воздействие звуков леса»
«О целительной силе березы».
Фото - выставка
Фоторепортаж прогулки с ребенком в лес (парк)
Папки в родительский уголок
Изготовление папки — передвижки (обмен информацией) по теме.
Акция «Берегите природу» (рисование плакатов, рисунков совместно с детьми).
Перспективный план наблюдений за деревьями.
1. «Какие разные деревья»
Обратить внимание детей на деревья берёзу, клён и дуб, и спросить одинаковые они или нет. Чем отличаются? Рассмотреть каждое в отдельности – выявить сходство (есть ствол, листья, ветки) и различия (форма листьев, строение ствола).
2. «Стройная берёзка»
Показать, что у берёзы есть ствол, ветки (их много, они разные: внизу большие, а вверху маленькие) и листья, что берёза очень стройное дерево. Предложить детям подойти к берёзе, потрогать её ствол, показать ветви, изобразить их величину, обойти её кругом, полюбоваться её стройностью и красотой. Рассмотреть листья, какой формы, отметить, что листья у берёзы жёлтые и зелёные.
3. «Красивый клён»
Найти у клёна ствол и ветки, сравнить с берёзой. Рассмотреть листья клёна: резные, очень красивые, желтые, зелёные, оранжевые, красные. Обратить внимание, что клён очень красивое дерево. Предложить детям подойти к клёну, потрогать его ствол, показать ветви, обойти его кругом, полюбоваться его красотой.
4. «Могучий дуб».
Найти у дуба ствол и ветки, сравнить с берёзой и клёном: отметить, чем похожи и чем отличаются. Отметить, что листья дуба отличаются от других. У дуба плоды – жёлуди. Спросить, какое дерево им нравится больше, почему. Обойти вокруг дуба, полюбоваться её красотой.
5. «Кора»
Продолжать формировать любовь к деревьям и заботливое отношение к ним, уточнить представление о коре и её назначении: защищает от мороза, солнца и ветра. Сравнить кору на деревьях: берёза, клён, дуба, ели и отметить различия. Учить детей определять дерево по коре.
6. «Падают-падают листья… »
Обратить внимание детей на лежащие под деревьями листья - опали; опавшие листья: разноцветные, разной формы. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья; сравнить листья по цвету, размеру и определить с какого дерева. Отобрать с детьми самые красивые листья, спросить, почему они нравятся детям. Предложить детям походить по листьям послушать, как шуршат; сделать вывод: листьев становится все меньше, опавшие листья делаются темными, сухими.
7. «Как деревья готовятся к зиме?»
Рассказать детям, что деревья, сбрасывая листья, готовятся к холодам. Листья укрывают землю сплошным ковром и таким образом защищают корни от морозов: земля под опавшими листьями глубоко не промёрзнет. А весной под опавшей листвой больше влаги, что очень хорошо для растений, которые после зимы возродятся к жизни.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/18/picture-833153-1476787332.jpg)
Проект в средней дошкольной группе "Зимние чудеса"
В рамках реализации годовой задачи ДОУ над формированием познавательно-исследовательской деятельности преобладающим фактором являются научные исследования детей в рамках программного содержания. Позна...
Летне-оздоровительный проект «Вот оно, какое наше лето!» Срок реализации: июнь - август 2019 год средняя группа «Страна чудес»
Лето – удивительная и благоприятная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать прыгать. Именно в этом период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошко...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/09/picture-311787-1381315527.jpg)
Краткосрочный исследовательско - творческий проект в средней группе «Чудеса, фокусы, эксперименты»
Краткосрочный исследовательско - творческий проект в средней группе«Чудеса, фокусы, эксперименты»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/05/picture-1036061-1525531408.jpg)
Летний проект по опытно – экспериментальной деятельности «Чудеса, опыты, эксперименты» в средней группе
Актуальность Дети очень любят экспериментировать. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования предоставляют возможность ребенку самому найти ответы на вопр...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/08/picture-39152-1612795161.jpg)
Картотека проектов длядетей дошкольного возраста
картотека проектов спримерными темами, целями и задачами...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/06/picture-944705-1504702714.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Познавательный проект для средней группы» «Снежные чудеса»
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Познавательный проект для средней группы» «Снежные чудеса» Актуальность: Экологическое воспитание и ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/17/picture-1333878-1621243409.jpg)
Краткосрочный проект в средней группе «Чудеса Рождества»
Технологическая карта педагогического проектаВоспитатели: Шабурова Г.М., Мелкова И.А.Творческое название проекта«Чудеса Рождества»Тип проектаПознавательно- творческий; краткосрочный....