Проект "Сортируем мусор - сбережем природу"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Опубликовано 21.10.2022 - 10:04 - Рябова Татьяна Сергеевна

Проект с детьми старшего дошкольного возраста по экологическому воспитанию, по сортитировке мусора

Скачать:

Вложение	Размер
musor.doc	72.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 10 «Белочка»

ПРОЕКТ

Тема: «Сортируем мусор – бережем природу»

(Построение педагогического процесса

с учетом принципа интеграции)

Рябова Татьяна Сергеевна

воспитатель высшей категории

г. Кулебаки

Информационная карта проекта

Название проекта: «Сортируем мусор – бережем природу»
Автор проекта: Рябова Т.С.
Вид проекта: групповой, информационно – практико – ориентированный.
Образовательная область: «Познавательное развитие» (экологическое воспитание)
Области интеграции: «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие»

Цель: - формирование у детей особого отношения к ненужным вещам – не как к привычному для нас мусору, а как к ценному вторичному сырью.

Задачи:

Образовательные:

Повышение уровня экологической культуры детей и родителей, популяризировать бережное отношение к природе средствами художественного творчества при изготовлении поделок из бросового материала, заинтересовать практической деятельностью.
Ознакомление детей с разными видами творчества из бросового материала.

Развивающие:

Развитие логического мышления, воображения и конструктивных умений.
Совершенствование умения устанавливать причинно-следственные связи между природой и деятельностью человека.

Воспитательные:

Воспитание любви и бережного отношения к природе, умение видеть и откликаться на красоту природного окружения.

Место проведения: г. Кулебаки, МБДОУ д/с №10 «Белочка»

Срок проведения: 1 месяц – краткосрочный.

Участники проекта: Дети дошкольного возраста, педагоги, родители.

Форма проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности.

Ожидаемый результат:

для детей:

сформированы навыки наблюдения и экспериментирования в процессе познавательной деятельности;
сформировано бережное, ответственное, доброжелательное отношение к миру природы в процессе работы над проектом;
развито творческое мышление по изготовлению поделок из бросового материала.

для родителей:

активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками через совместную проектную деятельность.
сформирован интерес к проблеме экологического воспитания своих детей.

для педагогов:

повышение уровня компетентности в осуществлении проектной деятельности;
повышение профессионального уровня в области реализации проектов для детей дошкольного возраста.

Актуальность проблемы

Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят!

Одной из самой большой проблемой нашей современности является мусор и его переработка. Она касается любого из нас. Свалки и другие скопления мусора являются серьёзной экологической опасностью.

В решении данной проблемы большую роль играет формирование экологического грамотного поведения у наших воспитанников – дошкольников, в том числе и их родителей. Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях.

Если каждый из нас немного постарается соблюдать правила сбора мусора – реальный шанс уберечь страну от превращения в свалку. Чтобы сохранить наш дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Одним из таких средств, на мой взгляд, может быть экологический проект, и мы решили создать наш проект «Сортируем мусор — бережём природу!

План реализации

Содержание деятельности	срок	исполнители
1.Организационно – педагогическая работа
- Разработка и организация образовательного проекта ДОУ по проблеме «Экологическое воспитание» - Сбор и предоставление информации по теме: «Познавательное развитие», «Экологическое воспитание». - Круглый стол по проблеме «Роль экологического воспитания в развитие детей старшего дошкольного возраста» -Знакомство с опытом и педагогическими инновациями в областях. - Разработка критериев оценки эффективности деятельности, мониторинга качества освоения программы по разделу «Познавательное развитие» - Подбор литературы по тематике. - Анализ и пополнение программно-методического и наглядно-дидактического материала. - Организация смотра конкурса поделок «Вторая жизнь вещам»
2. Работа с детьми
1.Образовательная область: «Познавательное развитие» Экскурсии: по территории детского сада, в городской парк Беседы: «Что мы знаем о мусоре?», «Мусор – это хорошо или плохо»; «Помогите природе»; «Что можно сделать, чтобы мусора стало меньше?»; «Правила поведения в природе»; «Почему земля грустит?»; «Земля – наш общий дом и мы её спасём»; «Хорошие привычки нашей семьи»; и др. Поисково – экспериментальная деятельность: «Мусор в земле» «Свойства пластика»; «Как ветер разносит мусор?»; «Изготовление новой бумаги» Познавательные занятия :«Жалобная книга природы», «Откуда берётся мусор?», «Сортируй мусор – помогай родной земле» и др. просмотр мультфильмов «Как мусор уничтожил мир», «Свинка Пеппа: переработка мусора». Рассматривание иллюстраций, фотографий, видеоролик «Мусор вокруг нас» 2. Образовательная область: «Речевое развитие» Заучивание пословиц, поговорок о нашей планете, мусоре. Отгадывание загадок. Чтение художественной литературы: чтение экологических рассказов и сказок 3. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Художественно продуктивная деятельность: Рисование «Знаки, правила поведения в лесу», «Чистая планета», «Земля – наш общий дом» Конструирование «Завод по переработке отходов» Аппликация «Отгадай загадку» (сохранение природы), Панно «Чистый город». Изготовление листовок для акции «Чистый город!». 4. Образовательная область «Физическое развитие» Поход на школьный стадион, подвижные игры «Затейники», «Мышеловка», «Ловишки», «С ветку на ветку», «Лохматый пес», «День-ночь» и др. Дидактические игры: «Собери мусор правильно», «Сортируем мусор», «Помощники природы», «Мы разные», «Друзья эколята» и др. Цикл занятий из серии «Здоровье»: «Чистая Земля – наше здоровье», «Как правильно хранить продукты» Пальчиковые гимнастики, дыхательные гимнастики, самомассажи, точечные массажи.
3. Взаимодействие с семьей
- Разработка модели просвещения родителей «Все начинается с семьи – чистоту с детства». - Лекторий для родителей «Как прививать любовь к чистоте». -Разработка информационных буклетов «Учимся сортировать мусор дома». -Конкурс «Жизнь вторым вещам» -Придумать как ещё можно сохранить природу.
Заключительный этап
- Презентация проекта - Конкурс рисунков «Наша Земля – чистая всегда!» - Выставка совместных работ (дети и родители) «Вторая жизнь вещам» - Развлечение: квест-игра «Сбережем свою планету».

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

•Анкетирование родителей по проблеме
•Обсуждение и постановка цели и задач с воспитателями, детьми, родителями
•Создание необходимых условий для реализации проекта
•Разработка маршрута для участников проекта
• Обоснование, предсказание путей реализации проекта

II этап – основной (практический)

Практическая реализация проекта с использованием активных форм совместной деятельности детей и родителей, на основе интеграции образовательных областей.

III этап-заключительный

Результаты практической деятельности, презентация совместного продукта, подведение итогов.
•Обработка результатов по реализации проекта
• Презентация проекта