Методическая разработка по теме "Моя семья"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Методическая разработка по теме «Моя семья»

Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст

Цель: создание условий для формирования у детей правильного представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, внимательно относятся и заботятся друг о друге.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей представления о семье, ее роли в жизни человека;

- закрепить представления о родственных связях и взаимоотношениях.

Развивающие:

- упражнять детей в умении составлять  рассказы о своей семье, называя близких родственников;

- развивать монологическую речь.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к истории своей семьи;

- воспитывать чуткое отношение к близким людям.

Предварительная работа:

- отгадывание загадок о семье;

- заучивание стихотворений о семье;

- заучивание пословиц, поговорок о семье, о доме;

- рассматривание семейных фото;

- изготовление выставки семейных фотографий;

- заучивание физ. минутки: «Семейная зарядка».

Планируемые результаты: имеет представления о семье, ее составе; может составить небольшой рассказ о своей семье; выражает положительные эмоции при просматривании фотографий своей семьи.

Материал: семейные фотографии, мягкий мяч,  по два кружка с веселым и грустным смайликом  для каждого ребенка.

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! С каким настроением вы сегодня проснулись? Какие добрые и ласковые слова вы услышали от мамы и папы? А какие слова  сказали в ответ?

Основная часть

Воспитатель: Ребята, чтобы  узнать тему нашего занятия, нужно отгадать загадку:

Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная…
(Семья)

Воспитатель: Молодцы, догадались. Сегодня мы будем говорить о семье. А что такое семья, кто скажет. (Ответы детей).

Воспитатель: Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Семья есть у каждого человека. Это самые близкие и родные люди. Все члены семьи любят друг друга, заботятся, стараются сделать все, чтобы не расстраивать друг друга. Семья – это родные люди, которые любят друг друга, живут вместе, помогают друг другу.

— Давайте перечислим, из кого состоит семья

Дети: Дедушка, бабушка, папа, мама, брат, сестра, я.

Воспитатель: Ребята, а как члены семьи относятся друг другу?

Дети: Любят друг друга, уважают, помогают.

Воспитатель: Правильно, в семье все любят друг друга. И называют друг друга ласково.

Д/игра «Скажи ласково»

— Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Скажи ласково». Я буду называть членов семьи, а вы будете называть их ласково.

Дочь – доченька, дочурка

Сын – сынок, сыночек

Папа – папочка, папенька, папуля

Мама – мамочка, мамуля.

Дед – дедушка, дедуля

Бабушка – бабуля, бабулечка.

Сестра – сестренка

Брат — братишка

Внук – внучок

Внучка – внученька

Игра: «Обязанности членов семьи». (Распределение карточек).

Воспитатель:  У каждого члена  семьи есть обязанности.

- Давайте вспомним, что обычно в семье делает мама?

-А что в семье делает папа?

(Работа детей с речевым сопровождением)

Пальчиковая игра «Семья»

Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.

Этот пальчик большой -

Это папа дорогой.

Рядом с папой - наша мама.

Рядом с мамой – старший брат.

Вслед за ним сестренка -

Милая девчонка.

И самый маленький крепыш -

Это славный наш малыш.

Воспитатель: Посмотрите, у нас сегодня в группе находиться фотовыставка. На фотографиях мы видим  членов ваших семей. Кто–то хочет рассказать о своей семье?

Рассказ о семье по фотографии.

Воспитатель: Какие интересные рассказы о семье у вас получились! А теперь немного отдохнем.

Физминутка «В семье»

Вот домой пришел мой папа.

(Дети шагают на месте)

В шкаф убрала мама шляпу.

(встают на цыпочки, тянутся вверх)

Под кровать залез наш пес.

(приседают, руками обхватывают колени)

Я домой арбуз принес.

(широко расставляют руки).

Д/игра: «Какая у вас семья?»

Воспитатель: Ребята, а  какая же у вас семья? Подберите как можно больше слов , дети стоят в кругу и передают друг другу мяч называя слова – например:

большая - маленькая
дружная - заботливая
трудолюбивая - веселая
добрая - хорошая
строгая - здоровая
крепкая – счастливая

спортивная

Игра «Порадует или огорчит».

Воспитатель: Мы с вами уже говорили о том, что в семье вас любят, заботятся о вас. А ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких.

Сейчас я вам раздам по два кружка с веселым и грустным смайликом. Я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете порадует или огорчит поступок ваших близких.

Вы съели на завтрак всю кашу;

Вы подрались с другом;

Разбросали по комнате все игрушки;

Помогли маме мыть посуду;

Нагрубили бабушке;

Нарисовали и подарили папе красивый рисунок;

Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»;

Порвали новую книжку;

Хорошо вели себя в детском саду.

Воспитатель: Ребята,  давайте будем совершать только хорошие поступки, чтобы не разочаровывать своих близких. 

Воспитатель:  Ребята, давайте вспомним с вами пословицы и поговорки о семье, о доме. Я начну, а вы закончите: Игра «Народная мудрость»:

- в гостях хорошо, а дома… (лучше).

- не нужен клад, когда в семье…(лад).

- семья вместе, так и душа на…(месте).

- семья в куче – не страшна…(туча).

- семья сильна, когда над ней… (крыша одна).

- дети не в тягость, а…(в радость).

Воспитатель: Ребята, давайте пройдем на стулья и вспомним:

-что нового мы сегодня узнали?

- что вам больше всего понравилось на занятии?

Воспитатель: Ребята, я хочу вам открыть один семейный секрет. Посмотрите, у меня есть веник. Давайте попробуем, можно ли его сломать? (дети пробуют: не ломается). А отдельные прутики? (дети ломают). Так и наша семья: когда мы все вместе, то она очень крепкая и ее нельзя «сломать».