конспект ООД "Путешествие в страну Профессий"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка «Сказка»

Тема: «Путешествие в страну Профессий» 

младшая группа  «Золотая рыбка»

ОО «Познавательное развитие»

Воспитатель: Куваева Н.Б.

2022 год

Виды детской деятельности: коммуникативная, двигательная, познавательно - исследовательская.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Возраст детей: вторая младшая группа
Формы организации: групповая

Цель: Закрепление знаний  детей о профессиях людей.

Задачи:

Образовательные:

- обобщать знания детей о профессиях;

- упражнять детей в назывании и различии профессий;

- совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя отдельными словами и простыми предложениями.

Развивающие:

- развивать связную речь, умение отвечать полными, распространенными предложениями;

- развивать память, внимание.

Воспитательные:

- вызывать интерес к труду взрослых разных профессий ;

- воспитывать у детей уважение к труду взрослых и бережное отношение к его результатам.

Методические приемы: рассматривание предметных картинок, дидактическая игра «Кто что делает?», загадки о профессиях, дидактические игры «Предметы - помощники», пальчиковая игра.
Материал: картинки с изображениями профессий врача, повара,  строителя; картинки Лото «Профессии»

I. Мотивационно- побудительный этап

1. «Приветствие».

Воспитатель: Вот уж все и собрались. Мы можем начинать! Но для начала, нужно «Здравствуйте» сказать!

- Скажем «Здравствуйте» руками – дети машут руками.

- Скажем «Здравствуйте» глазами – дети моргают глазками.

2. Игра «Тихо-громко».

Воспитатель: А теперь скажем шепотом (громко, тихо).

Воспитатель: Присаживайтесь, ребята, пожалуйста, на стульчики.

II.Основной этап

Воспитатель: Ребята, как называется наш детский сад? («Сказка»). Кто работает в детском саду? Назовите профессии. (Дети называют). Какие люди работают в детском саду? (добрые, внимательные, ответственные). Правильно, вы еще спите, а повар уже готовит для вас завтрак, дворник, расчищает дорожки, воспитатели ждут детей в группах.Ребята, сегодня я рано утром пришла в детский сад и нашла  волшебный сундучок, давайте посмотрим, что там находится. Ой… Он что-то не открывается. Как же быть? Кажется, я что- то нашла (снизу сундучка прикреплена записка)

Вот волшебный сундучок,

Но на нем висит замок,

Слова заветные скажи –

В сундучке что – покажи!

Дети :

Есть профессий очень много,

Кто-то строит нам дороги,

Повар  пищу нам готовит,

Дом  строитель людям строит,

Для одежды, нужен ткач,

Все болезни лечит врач!

Звучит волшебная музыка и открывается сундучок.

Воспитатель: Дети, это не просто сундук, а сундучок из страны  профессий и он хочет пригласить нас в увлекательное путешествие.

Воспитатель: Друзья, отправляемся в путешествие?

Дети: Да

Звучит волшебная музыка, появляется игрушка грустного медвежонка.

Воспитатель: Ребята, почему медвежонок грустит?

Дети: ответы

Воспитатель: Миша, что случилось? Почему ты грустишь.

Медвежонок: Как же мне не грустить? В стране профессий большая беда! Все перемешалось и я никак не могу собрать все на свои места.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем медвежонку?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, чтобы попасть в страну профессий нужно сказать какие профессии вы знаете?

Дети: ответы

Воспитатель: Отгадайте мои загадки, кто они:
1. Он с утра в столовой нашей
Варит суп, компот и кашу. (повар)

2. С малышами я вожусь
С ними провожу все дни.
Никогда я не сержусь
На проделки ребятни.
С ними я хожу гулять,
Их укладываю спать.
И, конечно же, люблю
Я профессию свою.(воспитатель)


3. Если заболело ухо,
если в горле стало сухо.
Не волнуйся и не плач –
Ведь тебе поможет …(врач)

4. У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый.

                              (Парикмахер)

Воспитатель:  молодцы!

Ребята, посмотрите, здесь какие-то  картинки !  (в сундучке  лежат картинки с изображениями профессий (врач,  строитель,  повар, ).

Воспитатель:  Давайте поможем Мише собрать картинки, а узнаем,  кто на них изображен.

 Дети собирают разрезанные картинки  с изображением врача, строителя,  повара. Если возникают затруднения, то воспитатель помогает.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Так ловко справились с заданием. А теперь предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка о профессиях

Мы в профессии играли (ходьба на месте)

В миг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны)

В самолёте полетали (покружится вокруг себя)

И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)

Руль теперь в руках у нас (руки перед собой- держат руль)

Быстро едет первый класс! (бег вокруг себя с рулём в руках)

А теперь на стройке мы (ходьба на месте)

Кладём ровно кирпичи (имитация движений кладки кирпичей)

Раз-кирпич и два, и три (поднимаем руки вверх)-

Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой)

Воспитатель: Ну что ребята, пора приступить ко второму заданию. Давайте посмотрим , в чем там трудность.

Игра  «Кому,что нужно» (картинки разбросаны в беспорядке).

Воспитатель: Дети, тут все понятно, медвежонок не смог подобрать нужные предметы для каждой профессии. Я уварена, что вы с легкостью справитесь с этим заданием. Давайте поработаем!

Медвежонок : Ой, какие молодцы! Как вы мне помогли!

Воспитатель: Да, Миша мы с ребятами любим играть. Сейчас мы и тебя научим.

Пальчиковая гимнастика

Много есть профессий знатных (сжимать и разжимать кулачки  ) ,

И полезных, и приятных (сжимать и разжимать кулачки ).

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель (последовательно соединять пальцы обеих рук с большим).

Сразу всех не называю (соединить пальцы в замок).

Вам продолжить предлагаю (вытянуть руки вперед ладонями вверх).

Медвежонок благодарит детей, дети прощаются с медвежонком. Играет волшебная музыка, воспитатель находит в сундучке наклейки для поощрения детей.

III.Заключительный этап. Рефлексия.

1. Рассказ детей о профессии родителей.

2. Итоговые вопросы:

- Ребята, а кто из вас скажет, где мы сейчас были?

- Что вам понравилось?

Вывод: Все профессии нужны, все профессии важны.