«исследовательский проект : цветик семицветик».
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 «Солнышко» . 

«исследовательский проект : цветик семицветик».

Выполнила : Голубева. О.М. – воспитатель , и дети                                          подготовительной группы «Радуга». г. Дивногорск 2019г 

«исследовательский проект цветик семицветик.»

• Семь лепестков
• Разного цвета.
• В сказке цветет 
• Растение это.
• Ответ: Цветик семицветик
•  Благодаря именно этой сказке и появился наш проект. После прочтения сказки у нас возник вопрос «А бывает ли такой цветок в природе?»
• Мы задумались, а можно ли сказку сделать реальностью и попробовать получить свой необычный цветик –семицветик из живого цветка. Это  и стало темой нашей исследовательской работы.
• Детьми было предложено много вариантов. Раскрасить цветок красками, приклеить цветную  бумагу, покрасить из баллончика , поливать  цветной водой . И эту  гипотезу мы решили  сделать основной.
• Благодаря именно этой сказке и появился наш проект. После прочтения сказки у нас возник вопрос «А бывает ли такой цветок в природе?»
• Мы задумались, а можно ли сказку сделать реальностью и попробовать получить свой необычный цветик –семицветик из живого цветка. Это  и стало темой нашей исследовательской работы.
• Детьми было предложено много вариантов. Раскрасить цветок красками, приклеить цветную  бумагу, покрасить из баллончика , поливать  цветной водой . И эту  гипотезу мы решили  сделать основной.
•  Опыт №1.
  А можно ли окрасить цветок в горшке с помощью полива водой с красителем?
•  Мы взяли:
• 1.  (Спатифиллум) белого цвета в горшке.
• 2. Воду, окрашенную пищевым красителем красного цвета.
• В течение недели мы каждый день поливали цветок водой, окрашенной красителем в красный цвет. Однако результата мы не увидели, к сожалению. Опыт провалился.
• Опыт №2.
  Изучение строение стебля растения на опыте с пекинской капустой
• Потребуется:
• Стакан;
•  Пекинская капуста;
• Вода;
• Пищевой краситель;
•  Добавили в один стакан пищевой краситель жёлтого цвета, во второй – красного, в третий – синего  цвета , и поставили в них по одному листу пекинской капусты
• Оставили их на ночь. Утром мы увидели, что они окрасились в разные цвета.
• Жилки листа служат трубопроводами для воды и растворенных в ней веществ. Всасывая подкрашенную воду, листья поменяли свой цвет.
• Вывод: Листья пекинской капусты окрасились в цвета пищевого красителя, значит, вода движется по растениям
• Опыт №3
  Цель опыта: Как покрасить живые цветы .
• Нам понадобилось:
• 1. Срезанные хризантемы белого цвета.
• 2. Ёмкости для воды - 3 шт.
• 3. Пищевые красители – 3 цвета (жёлтый, синий, красный).
• На дно стакана налить 100г воды и добавить 1ч. ложку красителя. Поставить цветы в стакан.
• Чем больше добавить краски в воду, тем гуще будет цвет на лепестках.
• Подкрашенная вода впитывается стеблем растения и поднимается до цветка. Сначала новый оттенок появился
•         лишь на кончиках лепестков. Через три дня почти все цветы
•          перекрасились.
• 4.   Цветы с короткими стеблями окрашиваются быстрее, чем с длинным.
• Опыт №4
  Как покрасить живые цветы в три цвета .
• Нам понадобятся:
• 1. Срезанные хризантемы белого цвета.
• 2. Ёмкости для воды - 3 шт.  (пробирки) 
• 3. Пищевые красители – 3 цвета (жёлтый, синий, красный).
• - нож
• - вода
• План работы:
• 1.Пищевой краситель разведем в пробирках.
• 2.Возьмем цветок, разрежем (расщепить) его стебель вдоль от центра на три части.  После этого поместим одну часть стебля в емкость с красителем, например, зеленого цвета, другую часть стебля в емкость с красителем красного цвета, а третью часть стебля в емкость с красителем желтого цвета.
• Остается ждать, пока окрашенная вода поднимется по стебелькам растений вверх и окрасит их лепестки в разные цвета. Первые признаки окрашивания появились через 24 часов после начала эксперимента.
• Мы заметили, что окрашивание происходит неравномерно. Первыми окрасились кончики лепестков цветка.
• Рекомендации: Для работы следует брать только свежие цветы. Чем дольше стоит цветок, тем хуже он будет окрашиваться.
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• Благодаря этому эксперименту  мы смогли наблюдать движение воды и питание цветов, процесс важный для жизни растений.
• Вода поступает в растение  по сосудам через стебли разносится по всей его наземной части, листьям и лепесткам.
• Проведенный нами опыты подтверждает первоначально поставленную гипотезу. Цветы окрасились, а значит технология окрашивания выбрана нами правильно.