Викторина для старших дошкольников «В мире материалов»
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №33»

(МБДОУ «Детский сад № 33»)

Воспитатель Е.В. Иванова

Викторина для старших дошкольников «В мире материалов»

Цель: закрепить знания детей о различных материалах.

Задачи: способствовать закреплению умения различать материалы; создать условия для развития логического мышления, мелкой моторики, памяти; воспитывать бережное отношение к вещам, умение выслушивать товарищей.

Предварительная работа: знакомство с материалами, чтение познавательной литературы, просмотр иллюстраций, проведение опытов и экспериментов.

Оборудование: фишки двух цветов по количеству участников для разделения на команды, разрезные картинки с изображениями предметов, «чудесный мешочек» с различными предметами (деталь «лего», пупсик, кубик, фантик, воздушный шарик, ложка, нитки, пуговица и т.д.), ваза, полиэтиленовый пакет, деревянная ложка, колокольчик, пластмассовая ложка, воздушный шарик, листок бумаги, фольга.

Ход:

- Ребята, я приглашаю вас на викторину «В мире материалов». Но сначала, проведем разминку:

Подтянитесь на носочках

Столько раз, сколько

Пальцев на руке у вас.

Топаем ногами

Столько раз, сколько

Пальцев на ногах у вас.

Хлопаем руками

Столько раз, сколько

Волос у вас.

- Сейчас вы должны постараться вспомнить все, что вы знаете о различных материалах. Давайте разделимся на две команды (каждый ребенок берет фишку с закрытыми глазами). Каждая команда придумывает себе название, в котором должен присутствовать какой-либо материал. За каждый правильный ответ команда будет получать фишку, у какой команды фишек будет больше, та команда и победит. Итак, начинаем!

1 задание «Пазлы»

Детям предлагаются разрезные картинки «пазл». Оценивается та команда, которая быстрее соберет пазл и расскажет, что там изображено и из какого материала.

2 задание «Четвертый лишний»

- книга, тетрадь, карандаш, открытка;

- пальто, кровать, платье, косынка;

- ведерко, линейка, стакан, деталь «Лего»;

- стакан, лампочка, ложка, окно;

- гвоздь, шуруп, ключ, автомобильная покрышка;

- шина, ластик, воздушный шарик, стул.

3 задание «Чудесный мешочек»

Из каждой команды выходит один участник. Он ощупывает и описывает предмет, который лежит в «чудесном мешочке», а участники его команды отгадывают предмет по описанию. Выигрывает команда, которая быстрее угадает предмет.

Физминутка:

Вот большой стеклянный чайник –

(дети надули животики, одну руку поставили на пояс, другую изогнули)

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки –

(присели, одну руку поставили на пояс)

Очень крупные, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

(кружатся, «рисуя» руками круг)

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки,

(потянулись, сомкнули руки над головой)

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос,

(руки развести в стороны)

Он посуду нам принес.

4 задание «Угадай по звуку»

За ширмой находятся предметы. Ваза (стакан), полиэтиленовый пакет, деревянная ложка, колокольчик, пластмассовая ложка, воздушный шарик, листок бумаги, фольга.

По звуку дети определяют материал.

5 задание «Что нас окружает»

Дети называют предметы, находящиеся в окружающей обстановке, изготовленные из металла, пластмассы, стекла и т.д.

- Ребята, вам понравилась наша викторина? Что больше всего понравилось? А что не понравилось?