НОД по экологии для детей раннего развития "Путешествие в лес"
план-конспект занятия по окружающему миру

Нод по экологии для детей группы

раннего развития

«Путешествие в лес».

     Цель: Воспитание бережного отношения к окружающему миру, закрепление знания детей о диких животных.

     Задачи:

Образовательные:     Создать радостное настроение, развивать желание участвовать в совместных мероприятиях. Расширять представления детей о лесе и его обитателях, формировать элементы экологического сознания, обогащать словарный запас детей; воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

 Развивающие - развивать познавательную активность, зрительное внимание.

Воспитательные: воспитывать интерес, бережное отношение к природе, активность, самостоятельность, уважение к ответу сверстника, доброжелательное отношение друг к другу.     

     Оборудование: красные и зеленые флажки по количеству детей; игры: «Экологический светофор», «Хорошо-плохо», фонограмма «Звуки леса»; картинки: солнце, туча, медальки «Друзья леса» по количеству детей.

     Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

     Предварительная работа: беседа о лесе, о диких животных, о первоцветах; рассматривание картинок  «Правила поведения в природе»; разучивание логоритмики «Мы идем лесной дорогой».

      Действующие лица: Воспитатель, старик – Лесовик (кукла).

                                                 Ход развлечения.

     Воспитатель. Здравствуйте ребята! Я вас приглашаю на лесную прогулку. Ребята, лес – это родной дом для растений, птиц, животных.

     Кто лес уважает, растения не обижает, зверятам помогает, тот гостем желанным в лесу бывает,  тот настоящий друг леса. Вот сегодня мы и узнаем, настоящие вы друзья леса или нет. Но прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Игра «Экологический светофор». Воспитатель называет действия, дети отвечают: «можно», «нельзя».

Ломать ветки; (нельзя)

оставлять после себя мусор; (нельзя)

разорять гнезда и муравейники; (нельзя)

кувыркаться в траве; (можно)

собирать ягоды; (можно)

уничтожать ядовитые грибы; (можно)

подкармливать птиц, (можно)

разжигать костры; (нельзя)

отдыхать на пеньке, (можно)

собирать грибы. (можно)

Воспитатель. Молодцы ребята. Знаете как себя вести в лесу. А теперь можно отправляться на лесную прогулку в лес. Давайте послушаем, как шумит весенний лес.

Логоритмика  «Мы идем лесной дорогой» Звучит фонограмма «Звуки леса», дети идут по кругу, говорят слова и выполняют движения:

Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба) 

Интересного тут много,

По дорожке в лес пойдём,

Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)

Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)

Рябинка пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта)

Белка скачет скок, поскок, (прыжки)

И орешки щёлк, да щёлк (хлопки в ладоши)

Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)

По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)

Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!

Воспитатель. Ребята, вот мы и попали в весенний лес. Я вижу, настроение у всех замечательное.

Появляются старик-лесовик.

Воспитатель. Кто Вы дедушка?

Лесовик. Это я – лесной старик, называюсь Лесовик.

Этот лес я сторожу, за порядком здесь слежу.

Воспитатель. Здравствуй, Лесовик!

Лесовик. Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали?

Воспитатель. Мы с ребятами в лес пришли погулять.

Лесовик. Знаю, как вы гуляете. Цветы топчите, насекомых обижаете, зверей пугаете. Не пущу вас в лес!

Воспитатель. Лесовик, наши дети лес любят и знают правила поведения в лесу.

Лесовик. Ну, раз так, добро пожаловать в лес. А я для вас разные задания подготовил, вот сейчас и узнаем, что вы знаете о жителях леса.

1. Задание «Назови одним словом»

Волк, лиса, медведь, заяц – это …животные.

Берёза, ель, дуб, рябина – это …деревья.

Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.

Клубника, малина, смородина, крыжовник – это …ягоды.

Воспитатель. Ребята, в лесу много разных животных.

Лесовик. А вы, ребята, знаете, какие животные живут в лесу?  Сейчас  мы проверим.

2. Задание «Загадки о животных» (картинки).

1. Хожу в пушистой шубке, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу.     (Белка)

2. Когда я голодный меня не встречай,

Щелкну зубами, съем невзначай.                 (Волк)

3. Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.                           (Медведь)

4. Под соснами, под елками, лежит мешок с иголками.      (Еж)

5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,

В сарай попала, кур пересчитала.                (Лиса)

 Лесовик. Молодцы ребята, с этими заданиями справились. А теперь помогите животным и птичкам найти свой домик.

3. Задание «Найди чей домик».

Дети подходят к столу и находят домики животных.    

4. Игра «Хорошо – плохо»  Лесовик предлагает ребенку рассмотреть картинки и разделить их на две части. Для помощи детям предлагается две карточки: солнышко для хороших поступков, а тучка для плохих. По возможности ребёнок объясняет свой выбор(2-3 ребенка).

Воспитатель. Ребята, заканчивается наша прогулка. Я, думаю, вы теперь станете настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить. Воспитатель вручает медальки «Защитники природы». Пора возвращаться в детский сад. Давайте поблагодарим Лесовика за интересную прогулку.

Лесовик: А я тоже приготовил для Вас подарки. Лесовик дарит детям корзину с Печеньем «грибочки».