НОД "Насекомы"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 75 г. Челябинска»

454010, г. Челябинск, ул. Дзержинского 83-б, тел: 8(351)734-24-88, E-mail: madouds75@yandex.ru 

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по познавательному развитию

Тема: «Польза и вред насекомых»

для детей старшего дошкольного возраста

в подготовительной к школе группе

                                                                              Выполнила: Гизатуллина Я.П.

                                                                                Воспитатель группы 2/6      

Челябинск 2023

Цель: Расширение и закрепление знаний детей о насекомых. 

Задачи: 

Образовательные:

 - расширить и закрепить знания детей.

Воспитательные: 

- воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете. 

Развивающие:

- развивать зрительную и слуховую память.

-активизировать, обогащать словарный запас детей по теме. Развивать связную речь. Развивать словесно-логическое мышление детей, умение устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать выводы. Продолжать учить отгадывать загадки и обосновывать свою отгадку. Развивать общую моторику, координацию. Продолжать учить группировать предметы по основным признакам.

 Оборудование: презентация на тему «Польза и вред насекомых»; мольберт; знаки польза и вред насекомых; клей; карандаши; аудиозапись звуков насекомых в саду, стихотворение; картинки: кузнечик, бабочки, шмеля.

Методические приемы:

- словесный метод (вопросы к детям, уточнение, поощрение);

- наглядно – демонстративный метод( раздаточный материал, бумажные знаки);

- игровой метод (задания);

- практический метод ( изготовление знаков , изготовление калажа)

Словарная работа:

Существительные:

Жук,  пчела, муха, бабочка, муравей, кузнечик, комар, стрекоза, панцирь, лапки, брюшко, усики, крылья, хоботок, пыльца, спинка, жало;

Прилагательные: 

Полезные, вредные, шестилапые,  красивая, пестрая, разноцветная, надоедливая, работящий, быстрый, прожорливая, большеглазая;

Глаголы:

Ллетает, жужжит, жалит, кусает, собирает, звенит, пищит, прыгает, плавает, опыляет, охраняет, откладывают, засыпают.

Предварительная работа: 

Беседы о насекомых; рассматривание картинок с изображением насекомых; чтение произведений с героями насекомыми; заучивание песни В. Шаинский  «В траве сидел кузнечик»

Ход образовательной деятельности

Дети сидят полукругом на стульях  

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с гостями.

Звучит аудиозапись звуков насекомых в лесу.

Воспитатель: представим себе, что мы с вами находимся в цветущем саду. И почувствуем свежий воздух.

Воспитатель: Нам с вами сегодня продеться много потрудиться и давайте мы все вместе поиграем с нашим язычком.

Артикуляционная гимнастика

Основная часть

Воспитатель: А теперь давайте с вами пересядем за столы на свои места.

На лугу трещит кузнечик

В небе  бабочка парит

На цветке мохнатый, громкий,

Полосатый шмель жужжит,

Насекомые летают, скачут, ползают, парят,

Красотой нас удивляют,

Пользу также принося!

Воспитатель: О ком говорилось в стихотворении?

Воспитатель: перечислите какие насекомые встречаются в стихотворении?

Воспитатель: Правильно! Стрекозы, бабочки, мухи, жуки, кузнечики, пчелы – все это насекомые. Ребята вы хотите больше узнать про наших насекомых?. Они все разные но все они имеют два одинаковых признака.

СЛАЙД 2

1. Первый признак – это наличие шести лап.

СЛАЙД 3

2. Второй признак – это присутствие на теле насекомого насечки, то есть можно выделить на теле насекомого три части: голова, грудка и брюшко.

Воспитатель: Насекомые населяют всю нашу планету Земля – леса и водоемы, воздух и подземное пространство, пустыни и места вечной мерзлоты. И каждый из насекомых несет пользу или вред.

СЛАЙД 4

1.  Пчёлы и бабочки опыляют растения.

СЛАЙД 5

2. Термиты и муравьи – участвуют в почвообразовании (ребята, а что значит почвообразования?), они устраивают целые лабиринты под землей, разрыхляют почву.

СЛАЙД 6

3. Насекомых едят птицы.

СЛАЙД 7

4. Некоторые виды насекомых являются вредителями – саранча уничтожает огромные площади урожая.

СЛАЙД 8

5. Клопы являются паразитами животных и человека.

СЛАЙД 9

6. Насекомые могут быть, как и вредителями, так и помощниками.

Воспитатель: мы с вами узнали несколько фактов о насекомых. А теперь давайте отгадаем с вами загадки и посмотрим сколько насекомых вы знаете?

СЛАЙД 10

1.Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу.

Если в воздухе кружусь,

Туи уж вдоволь нажужжусь. (жук)

СЛАЙД 11

2.Шевелись у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

СЛАЙД 12

3. В полосатом платьице
На лугу летает.
Мохнатыми лапками
Пыльцу собирает. (пчела)

СЛАЙД 13

4. Я по потолку ползу
Никогда не упаду,
Лапки чищу я всегда
Там присоски у меня. (муха)

СЛАЙД 14

5. Зелёная пружинка
Живет в траве густой.
С травинки на травинку
Он скачет день- деньской. (кузнечик)

СЛАЙД 15

6. Я летаю, как хочу 
Боком, взад, вперед лечу.
Есть огромные глаза
Я летунья - …(стрекоза)

СЛАЙД 16

7. Этот малыш, сильнее слона
Веточки носит он без труда. (муравей)

СЛАЙД 17

8. Надо мною он кружит
И пищит, пищит, пищит. (комар)

Воспитатель: Какие молодцы, все загадки отгадали.

А знаете ли вы, что есть разновидность комаров и вот с одни из них, я хочу вас познакомить.

СЛАЙД 18

Воспитатель: Звонцы — мелкие (до 12 мм) нежные комары с очень тонкими и длинными ногами, особенно передними. Звонцы появляются обыкновенно в больших количествах, образуя иногда целые тучи или колонны, которые то поднимаются, то опускаются в воздухе. Когда звонцы сидят, то держат передние ноги кверху и постоянно дёргают ими.

В простонародье их называют «Огуречники» и по народной примете они предвестники тепла. И появляются как правила в начале мая и живут около 10 дней.

Воспитатель: Ребята мы с вами разговариваем, собака лает, коровы мычит, а как же звучат  насекомые

Игра «Угадай кто?»

Стрекочет (кто?) – кузнечик

Звенит (кто?) – комар

Жужжит (кто?) – жук

А кто еще жужжит – пчела, шмель, оса

Воспитатель: Молодцы!   Неужели вы, правда, все знаете про насекомых.

А теперь давайте с вами встанем задвинем стульчики и немного разомнемся.

Физминутка «Сороконожка»

Воспитатель: А сейчас, ребята, успокойтесь, сосредоточьтесь и  послушайте рассказ – небылицу:

Жили-были две бабочки-подружки.  Неразлучными подружками они были – вместе прыгали с цветка на цветок, любили гулять под дождем, а ближе к осени, как перелетные птицы, отправлялись на юг. Но вот, однажды, одна из них заболела, и подружка решила принести ей муху, чтобы та подкрепилась ею и выздоровела. Бабочка полакомилась мухой и выздоровела.

Воспитатель: Дети, что не так в этом рассказе? Найдите ошибки.

Предполагаемые ответы детей:

- Бабочки не прыгают, а летают

- Не любят летать под дождем

- Бабочки впадают в спячку.

- Бабочки не питаются мухами.

Воспитатель: Молодцы! Вы внимательны.

Воспитатель: А теперь давайте, найдем положительные  и отрицательные качества насекомых, и будем крепить их на доску. С левой стороны отрицательные качества, с правой положительные качества.

Воспитатель: Какие же вы молодцы, смогли сами разделить качество насекомых на положительные и отрицательные.

СЛАЙД 19

рефлексия: Что нового мы с вами сегодня узнали?

С каким насекомым мы сегодня с вами познакомились?

Какие особенности насекомых вы сегодня запомнили?

Воспитатель: На столе у вас лежат знаки, с красной линией, и зеленной. Давайте каждый из вас нарисует один  и качеств насекомых. С красной линией плохие качества, а с зеленной хорошие. После того как нарисуем качества насекомых по одному будем подходить к мольберту и приклеивать каждый признак на нужную сторону.

Занятие закончено.