Конспект занятия по теме «Учимся быть вежливыми»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия для старших дошкольников
по теме «Учимся быть вежливыми»

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Цель: формирование общей культуры личности: навыков общения, правил этикета, вежливости, уважения к окружающим.

Задачи: 
-образовательная: формировать представления детей о нормах поведения: учить вежливо здороваться, прощаться со взрослыми и сверстниками, обращаться с просьбой, не перебивать говорящего, благодарить;

-воспитательная: воспитывать уважительное отношение к окружающим;

-развивающая: развивать способность оценивать своё поведение и отношение к поступкам других; развивать связную, интонационную выразительную речь.

Словарная работа: грубый, вежливый, некультурный, воспитанный.

Предварительная работа: настольно-печатная игра «Вежливые слова», мультфильм о вежливых поступках, рассматривание картинок с изображением положительных и отрицательных поступков детей.

Оборудование и материалы: картинки с изображением отрицательных и положительных поступков детей, картинки для игры «Наоборот», мяч, загадки.

Ход занятия:

1.Организационный этап:

-Дети, кем бы вы хотели стать, когда вырастете и станете взрослыми?

(ответы детей)

-Много славных дел вас ждет, но прежде вы должны вырасти настоящими людьми: отзывчивыми, вежливыми, воспитанными.

-А кто из вас знает, что значит быть вежливым?

(ответы детей)

-Быть вежливыми –это вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться, помогать другим людям.

-Какие вежливые поступки вы совершали? Почему вы считаете их вежливыми?

(ответы детей)

2. Основной этап

-Дети, сейчас мы поиграем с вами в игру «Наоборот». Я буду называть плохой некультурный поступок, а вы будете мне говорить, как его изменить, чтобы он стал вежливым и культурным. Давайте попробуем:

Ситуация 1. Родители привели ребенка в сад, но ни ребенок, ни родители не поздоровались с воспитателем. Кто в этой ситуации был не вежливым? Как правильно поступить в этой ситуации?

Ситуация 2. В магазине покупатель наступил на ногу другому покупателю и прошёл мимо, как будто не заметил этого. Кто был не вежлив? Как нужно было поступить в этой ситуации?

Ситуация 3. Мама Сережи угостила Петю пирогом, а он не ответил ей словом благодарности. Кто был не вежлив? Что должен был сказать Петя?

- Вы хорошо знаете правила вежливости и правильно ответили на все ситуации, теперь давайте поиграем в ещё одну игру, называется она «Вежливые и невежливые поступки».

- Хотите поиграть?

(ответы детей)

- Посмотрите, на столе у вас лежат разрезанные картинки, вам нужно их собрать и ответить, правильно или неправильно ведут себя герои на картинке и сказать, почему вы так думаете.

(дети собирают картинку и по очереди отвечают)

-Вы отлично справились, а теперь отгадаем несколько загадок:

3.Заключительный этап:

- Дети, вы так хорошо справились со всеми играми и верно отгадали загадки, я вами очень горжусь!

- Понравилось ли вам занятие про вежливость?

- О чём мы сегодня разговаривали? Что нового вы узнали?

- Верно, мы сегодня много говорили о вежливых словах. Давайте еще раз скажем, что такое «вежливые слова» и когда мы их произносим. Почему важно говорить вежливые слова? Почему важно быть вежливым? Надеюсь, всегда будете употреблять вежливые слова в своей речи и будете вежливыми.