Дидактическая игра «Волшебное дерево»
методическая разработка по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 253»

(МБДОУ «Детский сад № 253»)

 Дидактическая игра «Волшебное дерево»

                                                        Выполнила воспитатель,

Доронина Галина Владимировна

Актуальность:

Актуальность дидактическая игры «Волшебное дерево» даёт возможность решать педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников. Ценность дидактических игры заключается в том, что она создаются в обучающих целях. Благодаря  использованию данной игры   можно добавить более прочных и осознанных знаний, умений и навыков дошкольникам.

Дидактическая игра «Волшебное дерево»  будит детское воображение. Создаёт приподнятое настроение. Ребёнок, увлечённый игрой, не замечает того, что учиться, хотя то и дело сталкиваются с заданиями, которые требуют от него мыслительной деятельности

Предназначение: 

Предлагаю вашему вниманию игру, для развития познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста .(5-7 лет) .Как правило, успешное обучение детей в начальной школе зависит от уровня развития познавательных процессов.

Материал будет полезен родителям и педагогам, поможет подготовить детей к школе.
Успешное обучение детей в начальной школе зависит от уровня развития познавательных процессов (мышления, речи, внимания, памяти и т.д.), творчески решать различные проблемы.
Дошкольный возраст — это период, когда основная деятельность ребенка игра. В игре проще усваиваются знания, умение, навыки, при помощи игровой ситуации легче привлечь внимание ребенка, он лучше запоминает матер

1.Дидактическая игра многофункциональна и удобна, педагог и ребенок могут легко и быстро прикрепить к нему любую картинку, фиш; убрать или заменить; оно может быть использовано на любом этапе, являясь универсальным.

2. Дети могут работать как самостоятельно, так и под руководством педагога.

3. Его можно использовать на фронтальных  занятиях, в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми.

4. Работу с таким деревом можно включить, практически во все темы, которые осваиваются детьми дошкольного возраста. Это дает большой простор для развития большого комплекса понятий по разным разделом программы.

5. Пособие  находит применение во многих областях образовательной деятельности детей и помогает достигать множество целей.

Данная игра  является многофункциональной, так как  её можно использовать на разных занятиях:

- Познавательное развитие;

- Развитие речи;

- Социально – коммуникативное развитие;

- Художественно – эстетическое развитие;

- Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Закрепление представлений у детей о временах года, о цикличности  природных явлений,  развитие познавательного  интереса  в  природе.
Задачи:
- формировать представление детей о чередовании времён года, их характерных особенностях, о делении года на четыре времени, каждая из которых, в свою очередь, делиться на три месяца;
- учить наблюдать за сезонными явлениями и изменениями природе, различать времена года по природным явлениям с помощью зрительного анализатора;
- расширять и обогащает словарь детей по теме «Времена года»;
- развивать кругозор, память, мышление, внимание, восприятие, речь, мелкую моторику;
- упражнять детей в составлении короткого рассказа: «Что вы видите  на дереве,   и когда это бывает», составлять  свои истории, расширять словарный запас;
- способствовать формированию математических представлений на основе наглядности;
- воспитывать осознанное и правильное отношение к природе;

Дидактическая игра «Волшебное дерево»  оформлена на стене в групповой комнате.  Представляет собой одно дерево, которое включает в себя все четыре времени года, которые меняются с приходом нового времени года. Дидактическая игра выполнена из натурального, экологически - чистого, безопасного  материала (настоящий  сухой ствол дерева  и ветки),  что позволяет ребенку соприкоснуться с натуральной природой.

Основу можно использовать как элемент развивающей среды в группе и как дидактический материал.

Съёмные детали на липучках, изображающие характерные признаки того или иного время года,  которые также  меняются  с каждым новым  приходом времени года:

Все детали,  аккуратно сложены в коробочки, которые доступны для самостоятельной деятельности  ребенка.

Практическая  значимость игры состоит в том, что ее содержание:

-привлекает внимание ребенка и дает целостное понятие  о временах года;

- способствует развитию познавательного интереса к  природным явлениям;

- совершенствует речевые навыки детей, обогащает речь словами – признаками, явлениями;

Повышает интерес к творчеству, к познавательно- исследовательской деятельности.

Обучающее значение игры в том, что в результате игры  у  детей развиваются навыки счета, мелкой моторики,  навыки мыслительных и логических операций.

Воспитательные значения в том, что игра формирует внимание детей,  способствует к сотрудничеству со сверстниками и взрослыми;   развивает интерес к играм и игровым действиям.

Описание игры

Например, дидактическая игра « В гости к нам пришло время года»

Цель: Закреплять умения  называть   время года по его характерным признакам.

Ход игры:

Дети становятся полукругом перед макетом дерева. Воспитатель предлагает детям  посмотреть на дерево и назвать время года.  Дети отвечают (осень).

Затем  воспитатель  просит ребенка  объяснить,  почему он считает ,что это осень.

Ответ ребенка. Воспитатель спрашивает у детей, как называется это дерево.

Дети отвечают (Клен).

Воспитатель предлагает задание ребенку: выбрать правильную фишку  по признакам и явлениям природы данного времени года, проговаривая свои действия. В это время другие дети  слушая ответы должны отреагировать на правильный ответ   хлопками, а на не правильный ответ- топотом

Выполнив задание,   ребята дополняют   своими ответами по данному заданию.

Далее,  детям  дается задание,  проверить макет на соответствие  его заданном времени года.

А так же вашему вниманию,  мы предлагаем небольшой перечень игр, которые можно проводить с использованием дидактической игры «Волшебное дерево».

При формировании  математических понятий можно проводить следующие игры:

- «Листопад»

- «Сколько птиц прилетело / улетело»

- «Сосчитай и скажи»

При формировании знаний об окружающем мире:

-«Назови какие птицы прилетели / улетели»

-« Назови каждый предмет»

- «Назови предметы одним словом  (птицы, животные итд)»

-« Что лишнее?»

- «Чего не стало?»

- «Найди лишнее»

-«Зимовье птиц и зверей»

Развитие речи:

- «Найди слово со звуком – «Ж»»  и др.

- «Отгадай загадку»

- «Составь рассказ»

На развитие мелкой моторики:

- «Куда кто спрятался»

Социально - коммуникативное развитие:

- «Животные, птицы»

- «Цветы , грибы»

- «Что я перепутала»

Художественно - эстетическое развитие:

«Рисование/ Лепка»

- Пейзаж

- Рисование  с натуры

-Животные, птицы и т.д.

Результативность дидактической игры «Волшебное дерево»

Сравнительный анализ результатов  мониторинга с начале и в конце 2022-2023  учебного года, показывает рост усвоения детьми дидактического материала на основе «Волшебного дерева», то есть прослеживается  положительная динамика развития ребенка  в познавательной деятельности. Это означает, что применение в педагогической практике данной игры благотворно сказывается на результатах    итогового мониторинга.

Таким образом, данная игра « Волшебное дерево» используется нами на многих занятиях, делая их интересными, продуктивными и запоминающимися.  Дети с удовольствием работают с «Волшебным деревом».

Диаграмма