«Без труда мы никуда»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

КОНСПЕКТ

занятия по познавательному развитию в старшей группе МДОУ д/с №18

на тему: «Без труда мы никуда»

Воспитатель: Савельева Т.В.

Цель: Формировать у детей положительное отношение к труду, желание участвовать в трудовой деятельности, делать полезное окружающим.

Задачи:

1. Продолжать расширять представления детей о труде, о значении труда в жизни людей.

2. Развивать интерес к труду, трудолюбию и самостоятельности, развивать творческие способности детей.

3. Формирование положительного отношения к труду; знакомство с творчеством И.А. Крылова посредством басни «Стрекоза и Муравей».

4. развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности; развитие трудовых навыков.

5. воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей; совершенствование нравственного развития детей путём воспитания навыков трудолюбия; закрепление понятий «труд-хорошо», «лень-плохо».

Словарная работа: введение в активный словарь детей следующих слов: трудолюбие, лень, безделье-печаль-наказание.

Материалы и оборудование:

хрестоматия с баснями;

альбомные листы, карандаши;

Предшествующая работа: беседа о трудолюбивых и ленивых.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о труде и трудолюбии. Скажите мне, пожалуйста, часто вы сидите, дома без дела или всегда находите себе занятие?

(Ответы детей.)

Воспитатель:- Молодцы! Дома вы всегда заняты чем-то полезным, помогаете маме, папе, бабушке и дедушке, свои младшим братьям и сёстрам. Как люди говорят о человеке, который много трудится?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, трудолюбивый человек.

Трудолюбие - это ценное качество человека, присущее тому, кто любит трудиться. Трудолюбие – это достоинство человека.

Воспитатель: Как вы думаете, какому человеку интереснее жить: тому, кто трудится, чем-то занят или тому, кто любит побездельничать? Почему вы так считаете?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Давайте вспомним с вами пословицы и поговорки о труде.

1 . Терпение и труд всё перетрут

2 . Без труда не вынешь и рыбку из пруда

3 .Кто любит трудиться, тому без дела не сидится

4 . Птицу узнают в полёте, а человека в работе

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами немного поиграем я буду называть начала поговорки и пословицы о труде, а вы попробуете её закончить? (доскажи пословицу)

Без труда не вынешь и рыбку (из пруда.)

Поспешишь – (людей насмешишь.)

Кто любит трудиться, тому без дела (не сидится.)

Птицу узнают в полете, (а человека в работе.)

Семь раз отмерь – (один раз отрежь.)

Работа не волк – в лес (не уйдёт).

Дело мастера (боится.)

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отгадали.

Воспитатель: Ребята, мы уже с вами знаем, что у каждого живого существа есть место его трудов. И все существа на земле должны трудиться, и люди, и животные, и насекомые, и птицы. Но бывает и так, что не все трудятся. Даже среди насекомых можно встретить и трудолюбивых и ленивых. Вот с такими героями басни И.А. Крылова я хочу вас познакомить (чтение сказки «Стрекоза и муравей)

Воспитатель: Ребята, о ком рассказывается в басне?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно о Стрекозе и Муравье.

- Что делал муравей?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно ребята, Муравей всё лето трудился, готовился к зиме.

- А что сказал муравей стрекозе?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, Муравей ответил Стрекозе «Ты всё пела? Это дело: так пойди ж и попляши!»

- А что же делала всё лето Стрекоза?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Верно всё ребята, Стрекоза всё лето ничего не делала, только пела.

- Ребята, как можно охарактеризовать муравья?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, Муравей трудолюбивый.

- А Стрекоза, какая она?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Верно, а стрекоза ленивая.

- Дети, так к чему приводит лень?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, лень приводит к печали – «злой тоской удручена» и к наказанию – осталась наша стрекоза на зиму без тёплого дома и пищи. Конечно, немного жаль Стрекозу и даже можно осудить Муравья за то что, он не был милосерден к Стрекозе, но видно, по мнению И.А. Крылова она этого заслуживала.

Физкультминутка

Воспитатель: Ребята, а сейчас я приглашаю вас нарисовать рисунки по сюжету басни.

(Продуктивная деятельность детей.)

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим ваши работы. Все они очень красивые. Вы трудились с любовью, поэтому они получились такие замечательные. Молодцы! Давайте ещё раз вспомним, о чём мы сегодня с вами разговаривали.

(Ответы детей.)

Воспитатель: - Правильно, мы говорили о труде, трудолюбии, о том, что все должны трудиться. Что труд это хорошо, а лень плохо, и от безделья всегда идёт печаль и наказание.