конспек занятия квест-игра по финансовой грамотности
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Квест – игра по финансовой грамотности детей подготовительной к школе группе,

на тему «Путешествие в страну Финансов»

Цель: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные: Формировать первичные экономические понятия: финансы, экономия, зарплата, банк, потребности. Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь.
Развивающие: способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи; способствовать формированию коммуникативных отношений.
Воспитательные: способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию. бережливость, честность, взаимовыручка, щедрость.
Материалы к занятию: Интерактивная доска, видеозапись сюжета приглашения в Страну Финансов и заключительной части, детские деньги «школики» 10 шт, пазлы-подсказки с заданиями, кошелек, карточки «Профессии – результат труда», «Река времени» карточки с изображением денег разных эпох, листы бумаги А-5 на каждого ребенка, шаблоны юбки (трапеция), простые карандаши, макеты «Банк», «Магазин игрушек», «Фонд помощи животным», мяч, сюрприз для детей (монетки-шоколадки)

1 Организационная часть

Воспитатель : - Ребята, я нашла какой-то кошелек. Вы не знаете, кто его потерял? (1слайд)

На экране появляется королева Финансов: (видеозапись)

«Здравствуйте, ребята! Я – Королева страны Финансов . Приглашаю вас в свою страну, где вас ожидают различные испытания , выполнив которые , вы сможете заработать детские деньги –и разгадать одну великую тайну . Кошелек для денег уже у вас, там же имеется и подсказка .Выполненное задание дает вам подсказку для следующего. Желаю успеха!»

Воспитатель: Вот это да! Вот оказывается , откуда кошелек! Ну что, ребята, принимаем приглашение ?

2 Основная часть. Разминка.

Тогда надо проверить, готовы ли мы к испытаниям , Согласны? ( ответы детей) – Что такое финансы? – дети (это деньги)

Воспитатель: Для чего нужны деньги? Ответы детей (для покупок, для оплаты за коммунальные услуги, телефон, поездок)

Что с ними можно делать? ( тратить, менять, копить) –ответы детей.

Воспитатель: Вижу, знакомы с деньгами , можем отправляться. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в страну финансов .Только с чего бы нам начать. (ответы детей)

Дети нам подскажет Карта путешествия. Станция «Загадочная»

3 Задание 1) Где же находится 1 задание? Достаем подсказку из кошелька –это загадка:( 2 слайд с загадками)

На товаре быть должна, обязательна …(цена)

Люди ходят на базар, там дешевле весь.. (товар)

И врачу и акробату, выдают за труд …(зарплату)

Из какого аппарата, выдается нам зарплата? (банкомат)

Воспитатель: Ну вот, мы справились с заданием с 1 заданием. А вот и заработанные деньги (монеты)

4 Задание 2) станция «Экономия»

Воспитатель: дети скажите , как вы можете помочь родителям экономить деньги. Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, дети ведь на сэкономленные деньги, родители сделают что-то полезное, можно сьездить на отдых. Я вам предлагаю вспомнить поговорки об экономии и бережливости. Дети читают поговорки.

«Тот без нужды живет, кто деньги бережет»

«Запасливый лучше богатого»

«Бережливость не скупость» «Запас человека не портит»

Воспитатель, молодцы дети и с этим заданием вы справились, еще заработали свои деньги.

5 Задание: Станция «Бюджетная»

Воспитатель: Молодцы дети и с этим заданием вы справились, еще заработали свои деньги.

6 Задание: Станция «Бюджетная»

Воспитатель: Финансы нужно планировать, чтобы не остаться без еды или света, необходимо планировать свой бюджет. Любые деньги любят счет. Мама в семейный кошелек их кладет. Все деньги в вашей семье, которыми она распоряжается, называется бюджет семьи.

Практическое задание: (на столах монеты 10 рублей)

Воспитатель: Подсчитайте семейный бюджет.

Папа зарабатывает 5 монет, мама зарабатывает 3 монеты, бабушка с дедушкой – пенсию 2 монеты. Выложите нужное число. Воспитатель хвалит детей и раздает детям заработанные деньги.

7 Задание Станция «Угадайте» Дидактическая игра «Можно – нельзя»

Если этот предмет можно купить за деньги , то хлопните в ладоши, если нет , то не хлопайте. (слайды на экране)

Телевизор, солнце, здоровье.

Конфеты, молоко, совесть.

Квартира, игрушки, доброта.

Мебель, планшет, любовь.

Одежда, радуга, дружба.

8 Задание: Станция «Домик, в котором живут деньги»

Воспитатель: У каждой монеты – есть дом, в котором они живут. Давайте и мы с вами сделаем кошелек из бумаги , чтобы прятать в него свои монеты. Изготовление детьми кошелечка.

Воспитатель: Молодцы ребята, красивые кошелечки у вас получились .Заработанные деньги нужно посчитать и сложить в кошельки.

А сейчас посмотрите на карте, где лежит клад и найдите его (задание на ориентирование в пространстве группы)

Воспитатель : Вот вы и нашли сундук с сокровищами ( шкатулка в которой лежат монеты- шоколадки)

8 Заключительная часть .Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы! Скажите дети, вам понравилась наша игра? Что мы с вами искали? Что для вас было сложным? Все это вам в жизни пригодится? ( дети да)

А теперь мы улыбнемся, Дружно за руки возьмемся, и друг другу на прощанье, мы подарим пожелание – Знания ищи всегда, умным станешь ты тогда!