День "ежа 2 февраля.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

«Конспект занятия в подготовительной группе.

Тема:День "ежа 2 февраля"

Цель: Познакомить детей с ежом как представителем животного мира, формировать бережное отношение к природе и ее обитателям.

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить детей с внешним видом ежа, его особенностями (колючки, ночной образ жизни, чем питается).

• Рассказать о среде обитания ежей, их образе жизни и повадках.

• Уточнить представления о пользе ежей для природы.

• Развивающие:

• Развивать наблюдательность, внимание, память, мышление и воображение.

• Развивать речь, умение отвечать на вопросы, описывать предметы и явления.

• Развивать мелкую моторику рук через творческую деятельность.

• Развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к живой природе.

• Воспитательные:

• Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к природе.

• Формировать чувство ответственности за окружающий мир.

• Развивать умение работать в коллективе, общаться друг с другом.

Участники: Дети подготовительной группы, воспитатель.

Продолжительность: 30-минут.

Ход занятия:

• Организационный момент: Дети входят в зал, садятся на коврик или стульчики.

• Приветствие: Воспитатель приветствует детей, настраивает их на занятие.

Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день. Мы отправимся в гости к одному интересному зверьку, а к какому – вы сейчас узнаете. "

• Загадка: Воспитатель загадывает загадку про ежа.

Воспитатель: "Сердитый недотрога живет в глуши лесной,

Иголок очень много, а нитки ни одной". (Ёж)

Воспитатель: "Мордочка - с бусинками, спинка - с иголками,

Любит ночью побродить, а днем - в траве поспать. "

• Появление игрушки-ежа: Воспитатель показывает игрушку-ежика. Дети рассматривают его, делятся своими впечатлениями.

• Эмоциональный настрой: Звучит тихая музыка (звуки леса).

Основная часть "Знакомство с ежом".

• Беседа с показом презентации:

Воспитатель спрашивает у детей:

Воспитатель:"Кто такой ёж? Какой он?"

Воспитатель: "Где живут ежи?"

Воспитатель: "Что они любят есть?"

Воспитатель: "Зачем ежу колючки?"

Воспитатель: "Что вы знаете про ежей?"

• Физкультминутка "Ёжик":

Воспитатель: "Ёжик, ёжик, покажись!" (Дети идут по кругу, взявшись за руки)

Воспитатель: "Вот колючки, посмотрись!" (Останавливаются, делают "колючки" руками).

Воспитатель: "По лесочку мы гуляем,

Раз, два, три, четыре, пять!" (Идут по кругу, делают шаги)

Воспитатель: "Ножками мы топаем,

И ладошками хлопаем!" (Топают ножками, хлопают в ладошки).

Воспитатель: "Ёжик в кустике сидит и на нас с тобой глядит!" (Приседают)

Творческая деятельность "Колючий друг".

• Создание ёжика

* Сделали с ребятами аппликацию ежа, использовали распечатанные шаблоны ежа,клей,цветные карандаши и ножницы для вырезания.

Заключительная часть.

"Прощание с ежом

Воспитатель: "Что вам сегодня больше всего понравилось на занятии?"

Воспитатель :"Что нового вы узнали о ежах?"

Воспитатель : "Как нужно относиться к ежам и другим животным?"

* Дети делятся своими впечатлениями и эмоциями.

• Итог занятия:

Воспитатель: "Молодцы, ребята! Вы сегодня много узнали о ёжиках, и сделали таких замечательных друзей. Помните, что ёжики – очень полезные и нужные животные, и мы должны их беречь. "