Конспект занятия наблюдение за птицами весной
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Вводная часть:

Воспитатель просит отгадать загадку:

Чик-чирик!
За зернышком прыг!

Клюй, не робей! Кто это?… (Воробей)

Дети разгадывают загадку

Основная часть:

Воспитатель обращает внимание детей что сегодня мы с вами будем наблюдать за птицами на нашем участке. Как вы уже давно заметили, с наступлением весны к кормушке прилетают уже меньше птиц .

 Ребята, посмотрите, какая птичка прилетела к нам на участок (обращаю внимание на птицу). Ее зовут- воробей. Как называют эту птичку?

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чтобы воробышку передвинуться на другое место, он скачет. А вы умеете скакать как воробышек?

Воспитатель: Молодцы. А, на чем воробышек скачет. . 

Воспитатель: Правильно. У птичек есть две лапки. Ребята, а воробышки умеют разговаривать. Для того, чтобы что-то друг другу «сказать» воробышки чирикают. Давайте и мы с вами тихонько как воробышки почирикаем.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, как кушает воробышек. Он клюет клювиком. Чем кушает воробышек?

Воспитатель: У воробышка маленький клювик и он им клюет зернышки. Давайте, положим зернышек или крошки хлеба в кормушку и понаблюдаем, как воробышек будет их клевать.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как воробышек клюет зерна. Скажите, что еще есть у воробья? 

Воспитатель: Ой, улетел воробышек. Воробушку помогают летать крылышки. Покажите, как летает воробей.

 Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кого боится воробей?  Воспитатель: Правильно, он боится котика. Давайте с вами поиграем в игру, которая так и называется «Воробышки и кот». ( игра развивает ловкость и внимание детей)( игра повторяется несколько раз)

Сафия будет у нас котом, а мы воробышками.

Выносной материал: маска кота

Подвижная игра «Воробышки и кот»

Цель игры: Учить детей бегать, прыгать, имитировать движения, ориентироваться в окружающей обстановке.

(одеваю маску кота) Воспитатель: Не забывайте, если мы воробышки, то и ходить, говорить, и клевать будем, как воробышек.

(проводиться игра)

Воспитатель: Воробышки, полетели на полянку. Кот проснулся, бежим в домики. Вот какие воробушки шустрые, ловкие. Никого кот не поймал.( или поймал)

Дидактическая игра: « Хлопни в ладоши»

Цель: развитие слухового внимания. Воспитатель  произносит слова. Если слово о весне, дети хлопают в ладоши.

Пригревает, листопад, тает,вьюга, журчит, теплое , ярче, холодно, набухают, прилетают, проталина, ледоход, застыл, метель, снегопад, солнышко.

(ответы детей)

(Дети имитируют движения воробья)

Дети: Скачет на лапках

(Дети с воспитателем чирикают)

(Ответ детей)

(Дети насыпают зерна в кормушку)

Дети: У воробышка есть голова, туловище, крылышки. 

(имитация движений)

Дети: Машин, собачку, кошку. 

Дети хлопают в ладоши если услышат что бывает весной

Выносной материал: лопатки; ведёрки.

Трудовая деятельность Уборка мусора на участке

Очистим наш участок от мусора и опавших веточек, чтобы он стал ещё красивее и ещё больше птичек прилетало к нам на нашу кормушку. (сбор веточек на участке 

Малоподвижная игра (3-4 раза): «Солнышко и дождик» Дети двигаются по кругу, выполняя движения по тексту: Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнатку. (Дети идут по кругу) Мы захлопаем в ладоши, Очень рады солнышку. Топ-топ-топ-топ, Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп. На сигнал «Дождь идёт, скорей домой!» дети собираются вокруг воспитателя. На сигнал «Солнышко светит!» игра начинается снова

Индивидуальная работа в возрасте 3-4 лет у детей слабо развит глазомер, в целях совершенствования навыков, можно предложить игру «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Выносной материал: машинки , куклы, коляски.

Самостоятельная деятельность: 

Цель: научить детей самостоятельно играть в игры с машинками, катание колясок с куклами.

Дети очищают участок от мусора  и опавших веточек                              

Дети:  

Заключительная часть :

Подведение итогов: По окончании прогулки воспитатель задаёт вопросы: - За кем вы сегодня наблюдали на участке? - А каких птиц вы ещё видели (знаете)? - Что вам понравилось больше всего на прогулке?

Ответы детей