Занятие по рисованию для детей подготовительной группы "Гости с других планет"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 98 комбинированного вида»

КОНСПЕКТ занятия

Фантазийное рисование.

«Гости с других планет»

  в подготовительной группе № 3

Подготовила:

                                                                                 воспитатель

Серекова Е.В.

Саранск, 2025 г.

Тема: «Гости с других планет» (рисование цветными карандашами)

Цель: закрепление навыков рисования по замыслу, знаний о космосе и создание предпосылок для развития творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать вырабатывать у детей умение задумывать содержание своего рисунка в

определённой цветовой гамме и выдерживать это условие до конца;

- продолжить формирование навыков рисования по представлению, умений

технических приемов владения карандашом;

- закреплять умение планировать свою работу и соблюдать последовательность

выполнения;

- вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в

космическом пространстве;

- направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических

образов;

- формировать познавательные интересы;

- систематизация и расширение представлений о космосе.

Развивающие:

- способствовать развитию фантазии, воображения, умение рисовать по замыслу

познавательного интереса, творческого поиска образа, мелкой моторики рук.

- развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую

творческую ситуацию;

Воспитательные:

- воспитывать такие личностные качества как любознательность, отзывчивость,

доброта, содействовать совершенствованию у детей эстетического восприятия.

Предварительная работа:

- чтение художественной литературы о космосе, энциклопедий;

- просмотр презентаций о космосе и космонавтах;

- беседы о космосе, о возможности жизни на других планетах.

Демонстрационный материал: карта планет солнечной системы, изображения фантастических существ с других планет (инопланетян).

Раздаточный материал: альбомные листы, простые карандаши, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Звучит «Космическая симфония» (Бернд Шоль), и раздается «сигнал из космоса».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это за сигнал звучит? (дети высказывают предположение, что сигнал подают нам пришельцы из космоса – возможно, хотят нам что-то сказать, попросить о помощи) Хотите узнать, что же говорит нам этот сигнал?

Дети: Да!

2. Основной этап.

Воспитатель показывает детям карту планет Солнечной системы:

 - Сегодня мы с вами отправляемся в виртуальное космическое путешествие к планетам Солнечной системы, в космос.

Раз, два, три, четыре, пять -

В космос полетел отряд.

Командир в бинокль глядит,

Что он видит впереди?

Солнце, планеты, спутники, кометы,

Большую желтую луну.

Воспитатель читает стихотворение Аркадия Хайта «Планеты по порядку в стихах»:

 По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - Меркурий, Два - Венера,

Три - Земля, Четыре - Марс.

Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн,

Семь - Уран, За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже потом

И девятая планета

Под названием Плутон.

Воспитатель: Какие планеты нам встречаются на пути?

Дети: Марс, Венера, Плутон, Меркурий, Луна, Сатурн, Юпитер, Нептун.

Воспитатель: На какой из этих планет есть жизнь? (На Земле)

Мы с вами жители Земли, значит, нас как можно назвать?

Дети: Земляне.

Воспитатель: На какой планете вы хотели бы побывать? (ответы детей)

- Давайте вместе подумаем, есть ли жизнь на других планетах, и кто там может жить.

А как вы думаете, как можно назвать жителей других планет?

Дети: Инопланетяне. (Дети высказывают свои предположения.)

Воспитатель: Похожи ли инопланетяне с других планет на нас или они другие?

Какие? Как вы считаете?

Дети: Они другие, ведь они живут не на Земле! У них есть третий глаз, они могут быть большими, а могут быть и маленькими зелёными человечками.

Воспитатель: Ребята, скажите, почему инопланетян еще называют пришельцами?(ответы детей)

- А вот и они, те, кто прислал нам сигнал из космоса. Прилетают пришельцы из космоса (поделки, которые изготовили дети совместно с родителями). Они говорят, что им понравилась большая и красивая планета Земля. На ней живет много жителей - людей, а вот им грустно и одиноко, потому что они на своей планете живут втроем, а на соседних планетах еще меньше жителей – инопланетян (воспитатель показывает детям различные изображения инопланетян).

Инопланетяне обращаются к ребятам с просьбой нарисовать им новых друзей.

Физ. минутка «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете. (Дети маршируют)

На носки поднимались, (Тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их)

А потом руки вниз (Опускают руки)

Раз, два, три, потянись, (Тянутся)

Вот летит ракета ввысь! (Бегут по кругу)

Воспитатель: Мы возвращаемся из нашего виртуального путешествия. Кого вы встретили в путешествии?

Дети: Мы видели инопланетян!!!

Воспитатель: А хотите вы их нарисовать?

Дети: Да, хотим!

Воспитатель: Давайте представим и нарисуем жителя или несколько жителей другойпланеты сначала простым карандашом, а потом в цвете. Также вы можете нарисоватьне только жителей планеты, но и пейзаж далекой планеты: диковинные растения, камни, водоемы и т. д.

Пальчиковая гимнастика

В космос мы с тобой летали,

Инопланетян встречали,

И для пальчиков зарядку

Вместе с ними выполняли.

Познакомились сначала,

Раз, два, три, четыре, пять,

Подружились, обнялись,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

А потом пошли смотреть,

В телескоп на звёздный путь!

Дети самостоятельно выполняют работу…

3. Рефлексия.

Организация выставки детских работ.

Предложить детям рассказать, жителей каких планет они нарисовали. Воспитатель организовывает обсуждение по поводу выразительности созданных образов. Дети рассказывают, какие цвета они использовали в работе, что лучше всего получилось изобразить. Кроме того, каждый ребенок может придумать имя своему пришельцу и рассказать о его характере, а также о планете, с которой он прилетел.