Наблюдение за воробьями
материал по окружающему миру (средняя группа)

Этапы

Деятельность и речь педагога

Методы, приемы

Деятельность и речь детей

Планируемый результат

Организационно-мотивационный

Во время подготовки к выходу на прогулку воспитатель обращает внимание детей на активные голоса птиц, звучащие за окном.

- Ребята, слышите, кто там чирикает? Может, посмотрим, кто живет у нас во дворе?  Давайте сегодня мы с вами станем исследователями и посмотрим за поведением этих птиц. А как вы думаете, какие там птички чирикают? Вы знаете, как выглядит воробей? Какие интересные привычки у него бывают?

Словесный (беседа, вопросы)

Дети оживленно реагируют на предложение пойти погулять и изучать природу. Демонстрируют заинтересованность, вступают в диалог, вспоминают известные сведения о воробьях.

Дети замотивированы на наблюдение

Основной

Попросив соблюдать тишину, воспитатель спрашивает.

- Какие воробьи собрались возле нашей площадки? Сколько их примерно? Что делает каждый воробей?

Попробуйте тихонько подпрыгнуть, как воробушки, хлопайте ладошками, будто машете крыльями. Далее проводится практическое задание: дети помогают насыпать семена в специальную кормушку, наблюдая реакцию воробьев.

- Почему воробьи любят находиться около людей?

Чем отличается летний образ жизни воробьев от зимнего

Словесный (беседа, вопросы)

Практический (показ движений)

Группа выходит на площадку.

Дети наблюдают, наслаждаются теплом летнего солнца и интересом к происходящему вокруг. Тщательно следят за движениями воробьев, отмечают разные нюансы поведения: один ест зерно, другой чистит перышки, третий громко кричит, привлекая остальных. Имитируют полет и движение птиц. Радуются совместной работе, подбрасывая корм в кормушку и рассматривая активную реакцию окружающих птиц. Анализируют причины активности воробьев и различия их поведения летом и зимой.

Дополнили знания о жизни воробьев, освоили элементарные приемы исследования природы, выразили чувства любви и уважения к окружающим животным.

Заключительный

Перед возвращением в группу воспитатель обобщает проведенную работу.

- Мы видели сегодня, какие забавные и трудолюбивые воробьи! Вспомним, что мы теперь знаем о них больше? Любят ли воробьи общество друг друга?

- Какими способами они общаются? Нужно ли нам поддерживать общение с нашими пернатыми друзьями?

Воспитатель напоминает, что забота о природе начинается с простых действий: подкормки птиц, поддержания чистоты в местах обитания.

Словесный (беседа, вопросы, подведение итогов)

Дети обмениваются впечатлениями, называют главные характеристики воробьев, анализируют полученные сведения

Подвели итоги наблюдения вместе с воспитателем.