Занятие в средней группе на тему: "Волшебница-вода" 15.08.2025
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Занятие в средней группе на тему:

«Волшебница-вода».

Цель: познакомить детей с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями (дождь, роса, снег, иней, пар, лед и пр.) и состоянием воды в окружающей среде; прививать навыки экологически грамотного поведения в быту; учить понимать необходимость бережного отношения к воде, как к природному ресурсу.

Ход занятия

Воспитатель. – Ребята, посмотрите на глобус. Кто знает, что на глобусе обозначается голубым цветом?

Дети. Вода.

Воспитатель. На Земле нет ни одного живого организма, который сможет прожить без воды.

- А сколько жидкости мы выпиваем в день? Давайте посчитаем.

Вместе. – Чай, кофе на завтрак, компот на обед. Молоко, кефир на полдник; чай на ужин, дома еще раз пьем чай т т.д.

Воспитатель. – А еще борщи, супы, овощи.

Мини-игра «Назови напиток». Дети под руководством воспитателя называют различные напитки – минеральная вода, какао, морс, сок, кока-кола, молоко, компот, чай и т.д.

Воспитатель. – Видите, как много разных напитков. А еще в каждом овоще и фрукте много воды. Давайте вместе посмотрим, сколько воды в моркови и в яблоке.

Воспитатель с детьми трут морковь и яблоко на терке, отжимают сок. Подводят итоги опыта.

Воспитатель. – Вода обладает чудесным свойством – она может растворять различные вещества. Съел ты бутерброд, разжевал, проглотил - в животе в конце концов вода растворит в себе питательные вещества из этого бутерброда и с кровью разнесет по всем клеточкам организма. Вода – это настоящая волшебница. Она умеет превращаться и изменяться.

- А еще посмотрите на глобус. Кто знает, что на глобусе изображается белым цветом?

Дети отвечают.

- Да, лед и снег — это тоже вода. А еще вода умеет превращаться в дождь, пар, туман, облака и т.д.

Воспитатель предлагает детям посмотреть картинки с изображениями пейзажей в разные времена года и найти на картинках воду в измененном состоянии.

Воспитатель. – В обычных условиях вода – это жидкость. Ее можно налить во что-нибудь: в стакан, в ведро, в вазу. Ее можно вылить, перелить из одного сосуда в другой. Давайте с вами, дети, проведем несколько опытов с водой.

Опыт 1. Дети исследуют свойства текучей воды – переливают в сосуды, стаканы. В конце делается вывод – вода принимает форму сосуда, вода течет. Воспитатель вывешивает символ жидкости на доску.

Опыт 2. Воспитатель предлагает детям определить, какого цвета вода. На столе выставляется стакан с молоком и стакан с чистой водой. Дети совместно с воспитателем отвечают на вопрос: какого цвета молоко, какого цвета вода. Делается вывод, что вода бесцветная, она прозрачная и цвета не имеет. Воспитатель вывешивает на доску символ того, что вода бесцветная.

Воспитатель. – Вы, наверное, знаете, дети, что вода может менять свой цвет, приобретать любой. Все вы, когда рисовали красками, мыли кисточки в стакане с водой. Чистая вода становилась того цвета, какую краску вы в ней растворяли.

- Попробуйте дома добавить в воду варенье и посмотрите, как вода поменяет свой цвет.

Опыт 3. Воспитатель предлагает детям попробовать воду на вкус.

Детям раздается чистая кипяченая вода.

Воспитатель. – Какая вода на вкус? Она соленая? Сладкая? Горькая?

Делается вывод, что чистая вода безвкусная, у нее нет вкуса.

Опыт 4. Детям раздаются чашки с водой, сахар, соль, ложечки.

Воспитатель предлагает детям провести опыт с растворением сахара или соли в воде и попробовать.

- Ребята, какая вода на вкус теперь? (Сладкая, соленая).

Делается вывод – вода принимает вкус того вещества, которое в ней разбавили.

Опыт 5. Воспитатель предлагает детям понюхать воду. Совместно с детьми делается вывод, что чистая вода ничем не пахнет, у нее нет запаха. На доску вывешивается символ этого свойства воды.

Воспитатель. – Дети, еще раз вспомним свойства воды. Итак, чистая вода – это жидкость, без цвета, без запаха, без вкуса.

Воспитатель. – Кажется, что воды на Земле много – вон сколько ее на глобусе. Но эту воду нельзя пить – она соленая, морская и океанская. Пить можно только пресную воду. Пресная вода – в реках, озерах. Ее количество не увеличивается, а вот количество людей на планете растет. Поэтому воды требуется больше. Мы должны беречь воду, чтобы ее хватало на всех. давайте выучим правила пользования водой:

1. Закрывайте кран, чтобы вода не текла зря.
2. Не надо пускать воду сильной струей.
3. Бережно относитесь к рекам, озерам – не мусорьте, не бросайте в них отходы.