Картотека игр по патриотическому воспитанию.
картотека по окружающему миру (подготовительная группа)

Картотека игр по патриотическому воспитанию

 «Достопримечательности города»

Цель: закрепить знания детей об архитектуре города.

Материалы: фотографии исторических мест и зданий города; “мозаика” этих же фотографий; иллюстрации достопримечательностей других городов.

Ход игры

1вариант: Детям предлагается рассмотреть иллюстрации с достопримечательностями города и отметить отличительные особенности. Дети по контурному шаблону при помощи шаблона – образца, собирают из мозаики выбранную достопримечательность города.

2 вариант: Ребенок выбирает иллюстрацию с достопримечательностью города и, не показывая ее другим игрокам, начинает описывать ее. По описанию игроки должны отгадать примечательное место города

 «Прогулка по городу»

Цель: Закреплять знания детей об улицах ближайших к детскому саду и расположенных на них зданий, правила безопасного поведения на улице. Развивать связную монологическую речь. Воспитывать любовь и уважение к родному городу.

Комплектность: Игровом поле – зеленого цвета, на котором серым цветом обозначены схемы автомобильных дорог со светофорами и зеленой зоной, размещены фотографии городских заведений и учреждений ближайших к детскому саду постоянные объекты. Остальные фотографии зданий крепятся; фигурка человечка - 1 шт.; В игре может участвовать как один ребенок, так и подгруппа детей - 4 чел.

1 вариант – «Найди улицу». Ребенку предлагается поставить фигурку человечка к тому зданию, которое назовет воспитатель. (Все здания находятся на игровом поле).

2 вариант – «На улицах города». Воспитатель раздает играющим детям фотографии, дети отгадывают, о каком заведении идет речь. Ребенок, у которого находится фото здания, помещает его на игровое поле. Добиваться использования в речи пространственных терминов. Вначале можно загадывать наиболее знакомые, ближайшие к детскому саду объекты.

3 вариант – «Что перепутано?» Воспитатель намеренно неправильно расставляет фотографии зданий на игровом поле. Детям предлагается исправить ошибки, комментируя свои действия

 «Одень куклу».

Цель: Прививать интерес к национальной культуре через

знакомство с национальной одеждой.

Комплектность: бумажные куклы с наборами национальной

одежды.

Ход игры: Дети одевают куклу в национальную одежду

 «Я – экскурсовод»

Способствовать умению детей находить и называть памятные места города, рассказывать о них дошкольники представляют себя в роли экскурсоводов по родному городу, знакомят гостей города с его достопримечательностями и памятными местами.

 «Интервью»

Цель: Развивать умения у детей составлять связной рассказ по теме: «Мой город». Воспитывать любовь к родному городу, желание поделиться своими впечатлениями с другими.

 Комплектность: микрофон.

Ход игры: дети выступают в качестве корреспондентов или респондентов, рассказывающих о родном городе

 «Жилое – Нежилое»

Цель: Закреплять знания детей о зданиях жилых и нежилых. В жилых - проживают люди; в нежилых – расположены организации, подсобные помещения и т. п. (Подбор иллюстраций)

 «Любимый город»

Цель: Закреплять правила поведения в городе и в природе. Дети встают в круг. Воспитатель по очереди бросает мяч каждому ребенку и спрашивает, в каких ситуациях, можно считать, человек любит свой город. Если ребенок считает, что человек любит город, он ловит мяч, а если нет – не ловит и объясняет почему.

• Человек вернулся из леса, парка с букетом ландышей.

• Человек сажает в парке возле своего дома деревья.

• Человек моет свою машину в озере Гусиное.

• Человек выбросил мусор в канаву возле дома.

• После отдыха на поляне человек собрал весь мусор.

• Человек выгуливал свою собаку в парке возле детской площадки т. д.

Затем выбирается ведущий из числа детей. Выбранный ведущий сам придумывает ситуации.

 «Угадай и назови»

Цель: Расширять и закреплять представления о детском саде

1 вариант: Дети, рассматривая фотографии участков и групп разных дошкольных учреждений, находят те, на которых изображен родной детский сад.

2 вариант: Игровая ситуация: Путешествие по карте «Страны Детсадии». Дети продвигаются по карте от пункта к пункту. На них обозначены интересные места в дошкольном учреждении. О том, в каком пункте находятся, дети сообщают пантомимой, описанием или загадкой. Последний пункт на карте – «Загадочный ларец» В ларце находятся картинки с изображением предметов, орудий труда работников детского сада. Дети отбирают картинки и называют кому это нужно для работы (кастрюли, ножи, чайник – повару; и т. д.)

 «Герб страны»

Цель: закрепить представление детей о гербе страны; уметь выделять герб страны из других знаков.

Материалы: шаблон-образец с изображением герба страны; контурный шаблон этого же герба; «мозаика» герба страны в разобранном варианте.

Ход игры. Детям предлагается рассмотреть герб страны и отметить отличительные особенности от гербов других стран.

вариант 1. Дети по контурному шаблону при помощи шаблона-образца собирают из мозаики герб страны.

вариант 2. Дети собирают герб без помощи шаблона-образца, опираясь на память.

вариант 3. Детям предлагается собрать герб страны из отдельных деталей при помощи шаблонов-накладок.

 «Заколдованный город»

Задачи: закрепить представления детей об архитектуре современных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными особенностями города.

Материалы: альбом с контурными изображениями зданий и других сооружений современного города; фотографии с изображением этих же зданий и сооружений.

Цель: «расколдовать» город.

Ход игры. Перед началом игры воспитатель проводит с детьми мини-беседу:

Как называется наша страна?

Как называется город, в котором вы живёте?

Какие улицы города вы знаете?

Как называется улица, на которой ты живёшь?

Какие памятники нашего города вы знаете?

Какие памятники старины есть в нашем городе?

Каких великих людей, прославивших наш город, вы знаете?

Откуда ты это знаешь? Кто тебе об этом рассказал?

Что бы ты ещё хотел узнать о нашем городе?

Воспитатель предлагает детям рассмотреть альбом с контурами зданий, затем фотографии этих же сооружений и сопоставить контуры с фотографиями.

Примечание. По ходу игровых действий «восстановления заколдованного города» воспитатель проводит заочную миниэкскурсию по этим местам (возможно с опорой на личные знания и опыт детей).

«Путешествие по городу»

Цель: знакомить с родным городом

Материал: альбом фотографий родного города

Ход игры: Воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города, предлагает назвать их.

 «Где находится памятник?»

Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе

Материал: изображения памятников

Ход игры: воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник.

 «Знаешь ли ты?»

Цель: знакомить детей со знаменитыми людьми родного города

Материал: портреты известных соотечественников

Ход игры: Воспитатель показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен на портрете и рассказать, чем он знаменит.

 «Продолжи пословицу».

Цель: знакомить с устным народным творчеством

Ход игры: Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают.

«Птицы нашего города»

Цель: знакомить детей с птицами родного города

Материал: карточки с изображениями птиц

Ход игры: воспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями птиц, просит назвать и определить, живет птица в нашем городе или нет.

 «Нарисуй узор»

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материал: карточки с нарисованным узором и полем, расчерченным для рисования.

Ход игры: Дети рисуют простой узор по образу.

 «Сортируй узоры»

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материал: картинки народных промыслов.

Ход игры: дети сортируют картинки по принадлежности к тому или иному народному промыслу.

 Собери узор

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материал: разрезные картинки с изображениями народных промыслов

Ход игры: дети собирают картинки из фрагментов.

Использованы материалы сайта: https://psv4.userapi.com/s/v1/d/xmluwGAk3x7mM-TXlzN_Zraa3S43rWLehjMsWP8wCQ22NIAmcfuoLcxBHbHtOVnZInoBMnCsvoMjKVVfAZX70UM1tiGy8w7FhIPeqnZDghzg9RcI/Kartoteka_igr_po_kraevedeniyu.pdf