Конспект занятия "Деревья Югры бывают разные"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Позывной: колокольчик

- Доброе утро! Ребята, я предлагаю вам поприветствовать,  наших гостей.

Настал новый день. Я рада всех вас видеть.

Приветствие:

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдём на право

1 – 2 – 3

А сейчас пойдём на лево

1 – 2 – 3

В центре круга соберёмся

1 – 2 – 3

И обратно все вернёмся

1 – 2 – 3

Улыбнёмся, подмигнём

Заниматься мы пойдём.

ХОД УТРЕННЕГО СБОРА

Ребята я вам сейчас раздам геометрические фигуры. А для чего они я вам скажу позже

Обмен информацией.

Новость дня: «День смайлика»

А как вы думаете, что изображает смайлик?

Вспомните и расскажите нам, что интересного вы видели по дороге в детский сад

Ребята, кто мне ответит,

- Какое сегодня число?

- А какой сегодня день недели?

- Ребята, какое время года? 

- А какой сейчас месяц?

 -А давайте мы сейчас с вами вспомним стихотворение про месяц ноябрь

Ребята, а какая у нас с вами тема проекта?

И сегодня мы с вами поговорим о деревьях.

Какие бывают деревья?

Чем отличаются хвойные от лиственных деревьев?

Как меняются деревья осенью?

Кто знает, какие деревья растут в Югре?

Д/И «Узнай по описанию»

Русская красавица стоит на поляне

В зелёной кофточке, в белом сарафане.

Её всегда в лесу найдёшь –

Пойдём гулять и встретим:

Стоит, колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем.

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

Презентация центров:  Унас сегодня будет работать два центра

Центр искусства: В центре искусства мы с вами займёмся пластилинопластикой.

Показываем образец готовой работы.

Ребята, вот такие листочки у нас с вами должны получиться в конце занятия.

«Листок осеннего дерева» (рабочие листы)

Центр математики:в котором сегодня мы будем работать в рабочих листах.

Вам надо расшифровать рисунок.

Для того что бы получить готовый рисунок, вы должны правильно закрасить все клеточки.

Закрась по клеткам

Выбор центров активности по геометрическим фигурам.

Дети стоя в кругу приветствуют друг друга.

Дети садятся в круг

Радость, грусть, уныние и т.д.

Рассказы детей

Первое число

Четверг

Осень

Ноябрь

Коллективный рассказ стихотворения:

"Ноябрь холода принес"

«Моя Югра»

Лиственные и хвойные.

У лиственных листочки. а у хвойных место листочков иголочки.

Желтеют листья, опадают листья…

Берёза, сосна. кедр, осина…

Берёза

Ель

Рябина

Дети выбирают Центры Активности:

По геометрическим фигурам (треугольник или квадрат). Те дети, которые выбрали треугольник идут в ц искусства, кто выбрал квадрат идут в ц математики.

На доске выбор определяют, какой деятельностью будут заниматься (центр), выбирают партнёров для работы.

Организация деятельности детей в Центрах Активности

Цель: создание условий для приобретения новых знаний, отработки практических умений и навыков.

Форма работы: малые группы, пары, индивидуально.

Формируемые умения и навыки: умение удерживать учебную задачу, взаимодействовать, навыки взаимопомощи в решении общей задачи.

Центр искусства: Презентационный материал: альбомный лист с изображением листочка дерева, пластилин.

Задание: Ребята, сегодня вы с будете заниматься пластилинопластикой. Вам надо будет закрасить ваш листок пластилином.

Вопросы к детям:

Что вы сначала будете делать?

Давайте сначала организуем рабочее место.

Что нам понадобится?

Возможные трудности: размазать пластилин толстым слоем

Конечный результат: готовая работа «Лист осеннего дерева»

Отщипывать маленькие кусочки пластилина и замазывать наш листочек тонким слоем.

Альбомный листс изображением листочка дерева, пластилин.

Анализ деятельности детей:

На протяжении работы дети удерживали учебную задачу. Они использовали различные материалы в центре, затруднялись ……….. Просили помощи у сверстников.

Центр математики:   Презентационный материал:  

Рабочий лист с заданием, карандаши.

Задание: Ребята, сегодня вам надо выполнить задание. На рабочем листе зашифрован рисунок. Чтобы его увидеть, вам надо правильно закрасить клетки.

Вопросы к детям:

Что вы сначала будете делать?

Давайте сначала организуем рабочее место.

Что нам понадобится?

Возможные трудности: Не внимательность.

Конечный результат: Правильно заполненные рабочие листы.

Рабочий лист с заданием, карандаши

Анализ деятельности детей:

На протяжении работы дети удерживали учебную задачу. Они использовали различные материалы в центре, затруднялись ……….. Просили помощи у сверстников.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Позывной: колокольчик

- Доброе утро! Ребята, я предлагаю вам поприветствовать, наших гостей.

Настал новый день. Я рада всех вас видеть.

Приветствие:

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдём на право

1 – 2 – 3

А сейчас пойдём на лево

1 – 2 – 3

В центре круга соберёмся

1 – 2 – 3

И обратно все вернёмся

1 – 2 – 3

Улыбнёмся, подмигнём

Заниматься мы пойдём.

ХОД УТРЕННЕГО СБОРА

Обмен информацией.

Новость дня: «День рождения Самуила Яковлевича Маршака»

Какие сказки и стихотворения вы знаете:

Вспомните и расскажите нам, что интересного вы видели по дороге в детский сад

Ребята, кто мне ответит,

- Какое сегодня число?

- А какой сегодня день недели?

- А какой сейчас месяц?

- Ребята, какое время года? 

- А какая осень, поздняя или ранняя.

- Чем отличается поздняя осень. от ранней?

 -А давайте мы сейчас с вами вспомним стихотворение про осень

Ребята, а какая у нас с вами тема проекта?

Кто знает, какие животные обитают в наших лесах?

Как готовятся животные к зиме?

Д/И «Чей дом»

Кто живёт в норе?

Кто живёт в берлоге?

Кто живёт в дупле?

Кто живёт в логово?

Презентация центров:   У нас сегодня будет работать два центра

Центр науки: В центре науки мы с вами сделаем коллаж.«Животные осенью»

Центр развития речи: в котором сегодня мы будем работать с мнемотаблицей.

Выбор центров активности : А кто в каком центре будет работать, мы узнаем с помощью  нашего "Чудесного мешочка".

Дети стоя в кругу приветствуют друг друга.

Дети садятся в круг

Сказка «Кошкин дом», стихотворения «Где обедал воробей», сказка « О глупом мышонке»

Рассказы детей

Второе число

Пятница

Ноябрь

Осень

Поздняя

Ранней осенью на деревьях листочки разноцветные, птички готовятся к перелёту в теплые края, поздней осенью на деревьях уже нет листвы. птички улетели в теплые края и т.д...

Коллективный рассказ стихотворения "Осень наступила"

«Наша Югра»

Медведь, волк, заяц, лось……

Меняют шубку, ложатся в спячку…

Лиса

Медведь

Белка

Волк

Дети выбирают Центры Активности:

Кто вытянул с чудо - мешочка цифру "1" идут в ц. науки, кто вытянул цифру "2" идут в ц. развития речи, кто вытянул цифру "3" идут на занятия в "ЛЕГОконструирования"

На доске выбор определяют, какой деятельностью будут заниматься (центр), выбирают партнёров для работы.

Организация деятельности детей в Центрах Активности

Цель: создание условий для приобретения новых знаний, отработки практических умений и навыков.

Форма работы: малые группы, пары, индивидуально.

Формируемые умения и навыки: умение удерживать учебную задачу, взаимодействовать, навыки взаимопомощи в решении общей задачи.

Центр науки:  

Презентационный материал:

Ватман с изображением леса, картинки с изображением зверей, ножницы, клей.

Задание: Ребята, сегодня вы будете делать коллаж. Вам надо будет расселить животных по своим домикам.

Вопросы к детям:

Что вы сначала будете делать?

Давайте сначала организуем рабочее место.

Что нам понадобится?

Возможные трудности: пользоваться ножницами (частично)

Конечный результат: коллаж

 «Животные осенью»

Ватман с изображением леса, картинки с изображением зверей, ножницы, клей.

Анализ деятельности детей:

На протяжении работы дети удерживали учебную задачу. Они использовали различные материалы в центре, затруднялись ……….. Просили помощи у сверстников.

Центр развития речи:   Презентационный материал:

Стихотворение «Наступила осень», рабочий лист под мнемотаблицу, карандаши

Задание: Ребята, сегодня вам надо выполнить задание. Нарисовать мнемотаблицу по стихотворению.

Вопросы к детям:

Что вы сначала будете делать?

Давайте сначала организуем рабочее место.

Что нам понадобится?

Возможные трудности: Не внимательность.

Конечный результат: Правильно заполненная таблица в рабочих листах.

Стихотворение «Наступила осень», рабочий лист под мнемотаблицу, карандаши

Анализ деятельности детей:

На протяжении работы дети удерживали учебную задачу. Они использовали различные материалы в центре, затруднялись ……….. Просили помощи у сверстников.