Беседа «Гончарное ремесло»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Беседа «Гончарное ремесло»

Старшая группа

Программные задачи:

!. Познакомить детей с гончарным ремеслом кубанских казаков, профессией гончар.

2. Закреплять название и назначение глиняной посуды, познакомить с понятием керамика.

3. Воспитывать уважение к людям труда, желание трудиться.

4.Обогащать речь детей словами: макитра, миска, глечек, кувшин.

Материал: Глиняная и керамическая посуда, иллюстрации «Гончар», «Гончарная мастерская», «Лавка с посудой», глина, доски.

Предварительная работа: Чтение А. Назаренко «Гончар и глина»,

Кубанская народная сказка «Гончар Василь».

Пословицы:

«Не боги горшки обжигают»

«Казачья земля, дармоедов не кормит»

«Мал телом, да велик делом»

«Не тот молодец, кто нашел дело, а тот кто исполняет его умело»

Ход беседы.

Воспитатель: Ребята я вас приглашаю на выставку глиняной и керамической посуды.

(дети  рассматривают, исследуют руками предметы посуды)

Воспитатель: Ребята, из какого материал изготовлена посуда?

Дети: Из глины.

Воспитатель: Как называли человека, который изготавливал посуду из глины?

Дети: Гончарами

Воспитатель: Правильно гончарами или гончерниками. Этому ремеслу казаки на Кубани научились с давних времен. Казаки заметили, какая глина мягкая на ощупь, послушная в руках, быстро сохнет. Сначала лепили детям игрушки для забавы: лошадок, собачек. Казаки жили не богато, надо было и в дом посуда семье, и придумали станок для изготовления посуды. Лепили миски, макитры, глечики, кувшины. Для чего нужна была в семье миска?

Дети: Кушать кашу.

Воспитатель: Семья казака была большая, накладывали в миску кашу и ели вместе, сидя за одним столом.

Воспитатель: В глечики и кувшины наливали молоко.

(Дети рассматривают макитру, миску, глечик,  кувшин, обращают внимание на внешний вид и их назначение)

Воспитатель: Гончар месил глину, лепил на станке, затем сушил. А сухие предметы расписывал, Красивый простой узор всегда привлекал хозяйку казачку, и она покупала готовую посуду. А еще гончар умело ставил сухую посуду в горячую печь и там обжигал ее при горячей температуре. И посуда становилась более крепкая, керамическая. Покрывал специальной глазурью, сделанной из сока растений и цветов.

Воспитатель: Как думаете, легко ли выполнять приходилось такую работу гончару?

Дети: Нет, нелегко. Много времени надо.

Воспитатель: Надо было уметь работать со станком, иметь умелые руки, и большое  терпение. Большим уважением пользовались гончары у казаков. Про них народ слагал  песни, сказки, пословицы. Мы с вами читали такую сказку, кто помнит?

Дети: Да. Сказка «Гончар Василь»

Воспитатель: Помните, как долго Василь учился у мастера гончарному делу?

Дети: Да.

Воспитатель: Верно подметили, что у казаков высоко почиталось трудолюбие. Казаки детей своих с раннего детства, “смальства”, как они говорили, наставляли на труд: “Ты должен трудиться “по-казачьи”, то есть хорошо”. И это было казачьей традицией. Казаки ценили скромность и трудолюбие. Они говорили: “На дело не набивайся и от дела не отбивайся”. Давайте повторим эту казачью пословицу.

(Дети повторяют казачью пословицу.)

А как еще как казаки говорили?

Дети: «Не боги горшки обжигают»

«Казачья земля, дармоедов не кормит»

«Мал телом, да велик делом»

«Не тот молодец, кто нашел дело, а тот кто исполняет его умело»

Воспитатель: Ребята приглашаю вас в гончарную мастерскую,  помочь  гончару в изготовлении посуды.

(дети лепят из глины посуду)