День народного единства.НОД
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

НОД в старшей группе по образовательной области " Социально - коммуникативное развитие". Тема: «День народного единства-праздник всей страны!». Цель: Познакомить детей с праздником – «День Народного Единства.». Расширить представления детей о территории России, народах её населяющих. Задачи: 1 Образовательные: познакомить детей со Всероссийским праздником - День Народного Единства, расширять знания и представления детей о России, о флаге, гербе и гимне, народах и национальностях, знание об истории возникновения праздника «День народного единства», формирование дружеских отношений в детском коллективе. 2. Развивающие: развивать память, логическое и творческое мышление, воображение, речь, мелкую моторику рук. 3. Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свой народ, за его подвиги; воспитывать дружеские взаимоотношения в детском колле Словарная работа: Родина, Российская Федерация, россияне, тюбетейка, кумыс, черкеска, ополчение, иноземный, захватчик. Предварительная работа: чтение стихов и служение песен о Родине. Материал и оборудование: карта России, картинки с изображение разных народов, населяющих Россию, макет Земли, заранее вырезанные шаблоны людей, цветные карандаши, куклы в национальных одеждах. Ход занятия 1. Организационный момент Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. - Ребята, Вы любите праздники? (Ответы детей) - А какие праздники вы знаете? (День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников Отечества, День матери) - Молодцы, дети, много праздников вы назвали. Но есть еще один замечательный праздник - День народного единства. Вся наша страна отмечает его 4 ноября. Вы знакомы с этим праздником и историей его возникновения? 2. Основная часть. (Звучит в аудиозаписи песня о Родине) - Ребята, а как вы думаете, что такое Родина? Что это слово значит для вас? (Ответы детей.) - Правильно, Родина – это место, где вы живёте, где живут ваши родители, друзья; город, в котором вы живёте; страна, в которой вы живёте. (Воспитатель читает стихотворение Е. Аксельрода «Наш дом») На карте мира не найдёшь Тот дом, в котором ты живёшь. И даже улицы родной Ты не найдёшь на карте той, Но мы всегда с тобой найдём Свою страну, наш общий дом. - Ребята, а как называется наша страна? (Россия, Российская Федерация) Рассматривание карты России. Словесная игра «Я начну, а вы продолжите»: Наша страна называется … (Россия). Наша страна очень … (большая, огромная). В ней много … (рек, озёр, животных, лесов, городов). Люди, которые живут в нашей стране, называются … (россияне). - Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих. - Люди каких национальностей живут в нашей стране? (Русские, карелы, башкиры,чеченцы,чукчи, татары и др.) - Каждый народ говорит на своём языке, имеет свою историю, культуру, традиции. Что такое народные традиции? (Ответы детей.) Рассматривание иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах. (Дети садятся за столы. Воспитатель читает стихотворение В. Степанова «Российская семья») Живут в России разные Народы с давних пор. Одним тайга по нраву, Другим – степной простор. У каждого народа Язык свой и наряд. Один черкеску носит, Другой надел халат. Один – рыбак с рожденья, Другой – оленевод. Один кумыс готовит, Другой готовит мёд. Одним милее осень, Другим милей весна. А Родина Россия У нас у всех одна. Игра «Клубочек» (дети стоят в кругу) - У меня сегодня есть клубок ниток, он не простой, а волшебный он поможет мне понять насколько наша группа дружная. Я передам клубочек Матвею, а Матвей передаст клубок тому, с кем она дружит, кто ей больше всего нравится, но сам не выпускает ниточку из рук. Например, Матвей передает Богдану, а Богдан - Марьяне т.д. (Таким образом все дети соединены ниткой в единую сеть) - Ребята, посмотрите мы все объединены одной сетью. Это нас всех объединила дружба. Рассказ о возникновении праздника. - 4 ноября вся наша страна будет отмечать День народного единства. Давайте с вами узнаем, что это за праздник. Давайте возьмемся за руки и это будет символом нашего единства. - Но не всегда, ребята, народы России жили в единстве. К сожалению, на протяжении всей истории, Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось ее единство, когда в стране царили вражда и голод, была война. Послушайте мой рассказ…. - Давным-давно жили на нашей земле русичи. Жили они честно, трудились, растили детей. Но вот пришел недобрый день и час, и навалились на нашу землю русскую беды — несчастья — напали враги. Но, нашелся на земле русской добрый молодец — Козьма Минин. Стал он собирать силы и средства на освобождение Отечества. Понял весь народ, что он крепко- накрепко связан одной бедой. Теперь нужно было выбрать воеводу. Чтобы он вел войско на врага. Выбрали воеводу - князя Дмитрия Пожарского. Тяжело было русским воинам, но всё же победила русская рать. Обессилел враг и сдался. - Позже в память о героях – защитниках Руси на собранные народом средства был поставлен в столице России — Москве памятник Козьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому. (Рассматривание иллюстрации памятника) - Бегут годы, текут столетья, но подвиг их не забыт. - Скажите мне, ребята, можно ли утверждать, что народ горячо любит свою Родину? (ответы детей) - Да, ребята, конечно можно, потому что впервые простые люди шли воевать за свою родную землю. И они победили, когда люди всех национальностей объединились. - Эта славная победа сделала навсегда незабываемым для нас день 4 ноября. В честь этого события мы празднуем теперь День народного единства как заслуженный праздник. Этот день отмечен красным числом в календаре. Над каждым учреждением поднимается государственный флаг России. В этот праздник у всех выходной день. Люди ходят друг к другу в гости, собираются вместе, на улицах и площадях проходят праздничные мероприятия, устраиваются народные гуляния. Физминутка В нашей стране горы высокие, ( руки вверх на носочки) Реки глубокие, ( присели) Степи широкие, ( развели руки в стороны) Леса большие, ( руки описывают круг) А мы ребята вот такие! ( большой палец вверх) - Каждая страна имеет свои государственные символы: флаг, герб и гимн. Какой флаг у России? (Трёхцветный, он состоит из трёх полосок - белой, синей, красной) - Что же они обозначают? Белый – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает. Синий цвет - это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей. Красный цвет - цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину. Дидактическая игра «Собери флаг России». (дети делятся на 2 команды, каждая команда собирает флаг из частей пазла) Рассматривание герба России - Что изображено на гербе России? Что вы видите в центре? Почему же на гербе России изображён орёл? Орёл на гербе обозначает силу, это значит, что государство, на гербе которого изображён орёл, сильное и непобедимое. Русское государство очень большое, и головы орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей, а не только русские. В центре изображён герб Москвы, так как Москва – столица нашей Родины. - Ребята, а знаете ли вы пословицы о дружбе? (Ответы детей) - Вот какие пословицы сочинил наш народ. Потому что понимал, что дружба – это великая сила. Народы всех национальностей живут сплочённо, помогают друг другу, не ссорятся. А вы ребята, умеете дружить? (Да) А если вдруг поссоритесь? Что сделаете? (Помиримся) Динамическая пауза «Мирилка» (дети берутся мизинчиками) Хватит нам уже сердиться, Веселятся все вокруг! Поскорей давай мириться: -Ты мне друг! -И ты мне друг! Мы обиды все забудем И дружить как прежде будем! Рисование с элементами аппликации «Все люди Земли-одна большая семья» Ребята, как вы думаете, хорошо бы было, если бы все люди Земли помирились и жили дружно? (ответы детей). Давайте представим, что наша с вами мечта сбылась, сядем за стол и сделаем большую поделку, которая называется «Все люди Земли-одна большая семья» (Дети дорисовывают, к заранее вырезанным фигурам, глаза, улыбки; разукрашивают костюмы в яркие цвета, чтобы получился действительно праздничный хоровод; приклеивают детали одежды) Оформление работ в одной коллективной композиции. (приклеиваем все работы между собой) 3. Итог занятия. (дети стоят в кругу держась за руки, воспитатель читает стихотворение) - Давайте, друзья, мы за руки возьмемся, Из песен и игр мы венок заплетем. По нашей стране, по России пройдемся, С друзьями большой хоровод заведем.